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文档简介

优秀课例课堂教学设计与反思学科数学年级八年级教师卢正谊所在学校都江堰塔子坝中学版本、册数 课目名称北师大版 八年级上册 三元一次方程组的解法教学目标1理解三元一次方程组的含义2会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组3掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路教学重点、 难点及措施重点：1使学生会解简单的三元一次方程组2通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法学习者分析三元一次方程组的解法，由于三元一次方程组相关知识与二元一次方程组类似，所以先结合实例运用类比法学习三元一次方程组的有关概念，然后利用消元思想解三元一次方程组。在复习已有知识的基础上类比学习学习新内容.教师为学生提供部分学习素材，创设和谐融洽积极向上的学习氛围，学生在独立思考的基础上与同学交流合作，教师的指导与学生的探索有机结合。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使 用及分析一、 研究探讨二、 例题讲解三、 练习四、小结有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组例1、解方程组：例2、解方程组：例3、解方程组：1、2、 1学会三元一次方程组的基本解法 2掌握代入法，加减法的灵活选择，体会“消元”思想相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组探究方程组特点学生小组交流，探索如何消元教师协助，学生探究，独立完成。教师协助，学生探究，独立完成。教师协助，学生探究，独立完成。分组小练习。学生总结认识三元一次方程组三元-二元-一元类型一：有表达式，用代入法类型二：缺某元，消某元.类型三：谁简单，就消谁.升华提高应 用 信 息 技 术 环 境 教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？无媒体。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？无媒体。教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。一堂代数的计算课，没
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