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文档简介

如何提高学生计算能力,六年级数学教研组,1,我们认为简便方法和竖式计算是学生出错概率较高题型，因此我们教研组就这两个为题进行了研讨。,2,“简便计算”是小学数学中非常重要的内容，学生简便计算能力的高低直接影响着学生的学习质量和教师的教学质量，因此，提高学生简便计算的能力便是重中之重。,3,在这部分知识中我们把简便计算总结分分类成五种类型进行训练。每种类型提示学生应注意什么。,4,5,6,7,8,9,10,11,通过这一段训练后学生的简便运算能力还是有所提升的。,12,首先学生对运算定律的理解深刻了，并能够在计算中熟练运用,加法运算定律中的交换律和结合律，乘法运算定律中的交换律、结合律和分配律,13,其次多数学生在做题时知道仔细观察算式特点，确定属于哪种类型的简便运算以及能否进行简便计算,14,另外通过正误对比，练习如出现错误，小组长帮助讲解，把错题用红笔在练习纸上再写一遍找出错误原因，以便以后出现类似题目不在出错。帮助学生掌握简便计算的方法。,15,老师也会针对错题类型全班展示，加深印象,16,（1）正确方法：254254错例：254254100254100（254）44100100161,(2)正确方法：32125错例：3212548125（48）1254(8125)（4125）（8125）4125850010004000500000,17,（3）正确方法：4599错例：459945（100-1）45100-145100-454500-14500-4544994505,（4）正确方法：518-（330+118）错例：518-（330+118）518-118-330518-118+330400-330400+33070730,18,关于竖式据计算，我们主要采取了课前三分钟上板以及组内小测试，组长给计算易上板出题让他计算，组长批改，错误之处组长讲解。,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,计算能力不是短时间就能提高的，这需要我们在教学中时刻关注学生的计算情况，在数学计算教学时，不断将认真仔细计算的意识渗透到每次计算当中，时刻引导学生用正确的方法进
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