林教头(正式)ppt课件

林教头风雪山神庙,1,林教头风雪山神庙第一课时教学重点,1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。,2,情节及人物分析,沧州遇旧,买刀寻敌,酒店密谋,小二生疑,询问实情,买刀寻敌,到草料场,草厅交割,酒店沽酒,雪夜报仇,庙里借宿,真相大白,奋起杀敌,开端,发展,过渡,高潮结局,林冲性格,扶危济困心地善良侠肝义胆屈辱忍让逆来顺受苟安求生报仇雪恨奋起反抗富有正义感,李小二和小酒店安排有何作用？,表现林冲性格，又为下面情节发展做铺垫。,两个“闪”和一连四个“只见”，活画出陆谦等人密谋的鬼鬼祟祟,不知阴谋，反认为是“好差事”，还想“唤个泥水匠修理”草屋，求“神明庇佑等表现了林冲的什么性格,林冲是有心走上反抗道路吗？,“官逼民反”,矛盾冲突起而又伏,平淡轻松实则山雨欲来,3,提问：林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？,一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。,4,漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫。壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！,5,林教头风雪山神庙施耐庵,6,好汉歌大河向东流天上的星星参北斗哇生死之交一碗酒啊说走咱就走你有我有全都有哇水里火里不回头哇路见不平一声吼啊该出手时就出手风风火火闯九州嗨呀依儿哟嗨啊依儿哟路见不平一声吼啊该出手时就出手风风火火闯九州,7,林教头风雪山神庙,施耐庵,第二课时高二语文组刘辉,六部天下才子必看的经典之作：庄子西厢记离骚杜诗水浒传史记。,林冲为什么能躲过那场关乎性命的大火呢？,8,林教头风雪山神庙教学重点,1.认识细节描写并分析其作用。2.找出本文中的景物描写，并分析其描写方法和作用。,9,细节描写,细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。,10,关于卖酒的细节：方向位置细节山神庙的细节关于火的细节刀枪武器不离身的细节描写小结：细节描写表现人物性格、为下文作铺垫，交代原委，补充情节不足，推动情节发展。,使小说叙事周密，同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫。,东15里,沧州城,草料场,市井,山神庙,东三二里,使情节发展入情入理。,刻画林冲随遇而安的性格，为下文因草厅倒塌而到此安身埋下伏笔。为下文知道了事情的真相埋下伏笔，完成了性格上的重大转变。,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。,表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。,11,分析环境,12,景物描写的作用？,思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？其作用分别是什么？,13,直接写风雪,1.“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”2.“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”3.“看那雪，到晚越下得紧了。”,紧：富有神韵,象征林冲的处境命运将更危险。,为下文大雪压倒草厅作伏笔。,写出雪之大、广、急、冷、凄清,14,侧面写风雪,通过环境描写衬托仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。那两间草厅已被雪压倒了。通过人的动作、感觉衬托向了一回火，觉得身上寒冷先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，把上盖白布衫也脱将下来，早有五分湿了。把被扯来盖了半截下身。,烘托了林冲随遇而安的性格。,推动故事发展,15,风雪,身寒沽酒,途中见庙,压倒草厅,投宿庙中,大石倚门,隔门偷听,小结：风雪景物描写的作用,暗示推动情节,烘托人物，象征悲剧命运,渲染悲壮气氛,16,题目是否可设为“林教头山神庙手刃仇敌”？,17,阅读第八段，完成下面选择题。,反馈训练,18,(1)“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里”，这些叙述的作用是（）A.后来草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。B.与下面的内容相照应：林冲从外面回来，发现草厅被大雪压倒，他恐“火炭延烧起来”，并得知“火种都被雪水浸灭了”。后来，草料场失火，证明绝非林冲大意所致。C.这里的描写有象征意义。林冲胸中燃烧着复仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件。一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切。D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。,B,19,(2)“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是（）A.具有深刻的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，用“风雪”来象征黑暗的腐朽的恶势力，他被压得走投无路。C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。否则，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。D.有衬托的作用，草屋的破漏、动荡，衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境。,C,20,(3)林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明（）A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去。B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因而有长期看管草料场的想法。C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。,D,21,课堂总结本课中的细节描写和景物描写共同的作用是什么？,不仅可以烘托人物形象，而且可以推动故事情节发展，使情节前后照应勾连，使结构严密。这就是水浒传的艺术魅力之一。,22,好汉歌大河向东流天上的星星参北斗哇生死之交一碗酒啊说走咱就走你有我有全都有哇水里火里不回头哇路见不平一声吼啊该出手时就出手风风火火闯九州嗨呀依儿哟嗨啊依儿哟路见不平一声吼啊该出手时就出手风风火火闯九州,再见,23,林教头风雪山神庙,再见,24,25,诗歌中的细节描写,秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,26,贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。,约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,27,环境描写的作用,渲染环境气氛,衬托人物情趣,展现世态风情,烘托人物心理,推动情节发展,表现作品主题,28,描写的方式（1）直接描写风雪（2）侧面描写风雪：描写人物行动不忘风雪（人物的动作、感觉）通过环境描写衬托风雪作用：（1）渲染气氛，烘托人物（2）暗示、推动情节发展,关于“风雪”,29,作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？,(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。(2)因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。,30,鲁迅大雪“纷飞”,水浒传里的一句话“那雪正下得紧”，就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。,31,小二妻店中隔墙有意偷听听不见,林教头庙中隔门无意偷听听得真,32,陆虞候火烧草料场作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？,（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”。（2）