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小学数学教师2019我专业发展规划一、现状1.专业发展的优势与不足从大的层面来说，自身优势是有目标、有追求。本人将始终不渝坚定行走在专业发展的路上，“仰望大树，如水而行”是我秉承的行走姿态。敬畏职业、沉心教育、静心求索是我追求的境界。我相信目标必指引前行的道路，努力定会造就幸福的人生。不足是有惰性、少魄力。时而会籍以时间、精力等理由消减自身的热情，专业发展仍有惰性。践行时缺乏魄力，规划的多，践行的少。体现在具体教育工作中，优势在课堂教学有所思考，教育科研初见端倪，不断涉猎，整体呈现良好态势。不足在于教、研、读、写缺乏一体化设计与规划，致使视野广度不够、研究深度不足，在某种意义上陷入专业发展的“瓶颈”期。2.阻碍专业发展的因素分析（1）家庭因素：家庭琐事占据一部分的时间，分散一部分精力。（2）能力问题：思维不敏捷、眼光不敏锐，常有“心有余而力不足”之感。（3）性格影响：拘泥小节，不易变通，过于保守。（4）其它：不能自主拓宽专业发展的平台和空间。二、年度规划1.专业发展目标（1）凝练教育教学主张，进行教研读写主题化设计和一体性规划。（2）申报省教科所十三五规划课题，力争立项。市课题结题，力争课题。（3）核心期刊至少发表一篇文章，教海探航、师陶杯力争一等奖。（4）高质量的市级公开课或2-3节，力争省级公开课。（5）课堂教学水平有所提升，表现为心态更为平和，生本更为突出，调控更为灵动，课堂境界更为深厚。（6）考评力争优秀。（7）积极参与各项表彰荣誉评比，力争有所收获。（8）努力争取参加高级别培训。(9)紧跟时代步伐，提高现代信息技术水平，让生活更有情趣，自身更具情怀。2.专业发展序时推进（1）打磨完成2篇论文。（6月份之前）（2）完成市级公开课或讲座。（11月份之前）（3）撰写省课题申报材料。（7月份之前）（4）完成市个人课题结题。（12月份之前）（5）完成培训。（1
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