科技学第二篇5～8章

,第二篇科学发展论,第五章科学技术的历史发展与科学革命,第一次科学技术革命（1618世纪）,1543.哥白尼天体运行论1678.牛顿自然哲学的数学原理1769.瓦特蒸汽机获专利17651783.机械化珍妮机、水力机、自动纺织机,第二次科技革命（18世纪19世纪）,三大科学发现：1837、1839，施莱登植物、施旺动物细胞学；18401849，焦耳、迈尔、柯尔丁、赫尔母霍茨、罗蒙诺索夫能量转化与守恒定律；1859.达尔文物种起源18621895，电力时代：麦克斯韦电磁理论，西门子发电机（1866），爱迪生电器（1879），波波夫、马可尼电报；,第三次科技革命,十九世纪末叶三大科学发现:1895.伦琴x射线；1896贝克勒尔天然放射性；1897.汤姆逊电子；1900.普朗克量子论。eh1905.爱因斯坦相对论1945.原子论、信息时代：原子能；三论；电脑；,第六章科学技术的当代特征和发展趋势,一.抽象化、数学化二.系统化、整体化三.科技的高度分化和高度综合四.科技、技术、生产一体化,一.抽象化、数学化现代科技远离感性：理想实验；黑箱；标准分析与非标准分析；其大无外与其小无内；日趋量化，日益精确：量的规定性更本质；爱氏：“自然界是可以想象得到的最简单的数学观念的实际体现。我坚信，我们能够纯粹用数学的构造来发现概念以及把这些概念联系起来的定律，这些概念和定律是理解自然的钥匙”计算机手段的发展：定律算法；理论算法体系；思维计算；生命算法程序；自然界按算法构成、演化（神机妙算）,1.科学技术差异性科学技术目的：了解科学、认识自然改造、控制自然方式：实践上升理论理论物化实践成果：知识形态物质形态评判标准：正确性、真理性实用性、可行性、经济性社会价值：潜在、长远、普济性直接、速效、功利性管理形式：柔性、自由、灵活刚性、计划性、目的性人才模式：理论概括、抽象思维实用知识、能力经验,二.系统化整体化,2.科学技术同一性（1）科学技术对象：自然、社会、思维自然、社会、思维模拟目的：认识、把握“是什么、为什么”应用、解决“做什么、怎么做”相互依存：以实验手段、条件为前提以理论、规范为前提相互检验：检验实验、实践意义、合理性检验理论正确性、真理性,相互转化科学技术化、日益加速思维模式：主体走向应用性,技术科学化、日趋理性、主体走向理论化,2.科学技术同一性（2）大科学、高技术、综合学科、软科学、交差学科、边缘学科、横断学科出现；科学共同体、KCD机构、学习型组织、大型科技攻关项目出现；科学技术系统化、一体化、商品化、市场化及与政府、企业、社会的合作、联盟；,三.科技的高度分化和高度综合十九世纪中期：自然科学的三大发现；二十世纪初期：量子论、相对论、分子生物学；二十世纪中期：系统论、信息论、控制论，交叉、边缘、中介、横断、综合、软学科；二十世纪后期：耗散理论、协同学、突变论、超循环理论、自组织理论；自然科学社会科学的联系、互动、结合，“一门”化趋势；知识经济时代到来：知识化、全球化；,四.科学、技术、生产一体化“科学技术生产”系统的古今逆转“科学技术生产”系统的互动融合“科学技术生产”系统的往复循环“科学技术生产”系统的加速转化（见科学技术与生产的周期表）,摄影机17271839年112年电动机18211886年65年电话18201876年56年无线电18671902年35年真空管18841915年33年X光管18951913年18年雷达19251940年15年电视19221934年12年核反应19321942年10年原子弹19391945年6年激光19581960年2年,根据伊莱金兹伯格技术与社会变革资料统计，科学技术生产周期为：,预测：20042010：知识“爆炸性”突破、翻番；20012020：知识总量增长34倍于今；知识经济：知识、智力，资源取代资金、物质资源，“知本家”取代“资本家”,科技市场科技市场科技市场,系统的形成、并行、交叉、融合、加速、循环,第七章科技的发展模式,一.波普尔证伪主义模式二.库恩历史主义模式三.拉卡托斯研究纲领模式四.马诺邦格进化主义模式五.技术发展模式,一.波普尔（K.R.P0pper，1902-1994）证伪主义模式,1.证伪（否证）-排斥、静止证伪度高确证度高符合度高逼真度高复检验度高理论愈进步；判断标准：更准确的检验；说明更多事实；更详尽描述事实；通过更严峻的检验；将更多的问题统一、联系起来。2.科学发展模式：“P1-TT-EE-P2”：科学始于问题提出试探性理论（前验评估）排除错误（后验评估）新的问题。,二.库恩（ThomasKuhn，1922）历史主义模式,1.范式Paradigm，“词尾变化”：是一组信念、标准、看法、规则；公认的成就、习惯、制度；共同的经典、仪器、方法；科学共同体中的目标、教育、训练、专业知识、思想交流。2科学革命论：前科学常规科学（范式）反常危机革命（新范式取代旧范式）新常规科学,三.拉卡托斯（I.La.Katos，1922-1974）研究纲领模式,科学纲领发展中的理论,发展模式：,纲领进化阶段,纲领取代阶段,纲领退化阶段,新纲领进化阶段,宗旨：是竞争、选择，不是“打倒”、否定。,四.马诺邦格（MarioBunge，1919-）进化主义模式,宗旨：知识的发展有连续（遗传）又有间断（变异）；发展来自新的需要，不一定有竞争对手，不一定推翻旧理论，只是部分改变旧理论。,生物心理社会学进化主义,五.技术发展模式,1时间模式（P219）周期性：产生、发展、衰退；新技术孕育；,2空间模式,3动力机制,微观动力目的与手段的内部矛盾,宏观动力经济、政治、教育、文化、科学背景、条件、环境,第八章科学技术发展规律,一.对立统一律二.量变质变律三.否定之否定律,一.对立统一律1.理论与实验理论：本质，内部联系，深刻，广泛、普遍性，可靠性，客观性；实验：发现性实验，检验性实验；模式：“实验-理论-实验”“理论-实验-理论”2.理论与理论3.实验与实验4.科学与技术它们差异和同一性；5.科技与社会双刃剑效应；功能与条件；促进与阻碍；.,二.量变质变律1.质本质、性质，物之区分于它物的自身规定性“桌子”，“人”，“H2O”科技人对自然的认识改造；人类争取自由的武装；2.量数量关系和空间形式（结构）量化“一门科学只有达到能够充分运用数学时，才算真正发展了”（马）科技的增长指数速度Qt=Qoet/l（式中，Qt=t是知识量，Qo指定起始知识量，Q对t的变化率dQ/dt的比例系数，e年平均增长率）,20世纪增长统计：知识总量：每七年增长一倍；论文：每年增长一倍；每天60008000篇；发现发明：每年增长1.9倍；3.度程度、限度、质变点科技发展的高限：不危害人的生存发展、社会的和谐安定，生态的平衡有序。度的突破：科技革命,三.否定之否定律,肚松衯宸腓聄puq訕N悻胊?C蟖红:T滥朜?7=XGN颂獑B:瀯嶮箤?l仠羱鳵nnC间戁,vH灤?yc罦噾匪m?蔼?LK箋?m-勿fS?A?傏W?.吨嵨脨sK樠?挼Qq躹c鎾?x?脡R趢o5?X;?袸?鉽A7X?懱挂R州蠮V莐蠻?致O尠顖軄梯檠揖箷Q籲?9L?衉招#跙昷綥?I,?WtP麢貆?觮?l駷躏坊=eh8?|桴牛z忊?炚訰剕.F8褭懩?s介?c%遰WpDZi?C蓒*y,?挿?!v?qg?擋留埾j熗?臚v?U境?蓰酑蛦?磍綒,%?y泇|1辈?栯补毤=栒)毯鈭犅Ps?伴J?=?羉o4竼?责Y?辟?讗弡.BH?偭S搞M哴BO曘A|zT忡e?豠?蝸?uP.?p髀?Y餗T夑RI喩俎P磻恞鐢奿Bs:硱MU潀篌v72淙孥昂s.%烷yO鐞捸霮W?T10h嫀嗧倂渾謸纮鳀+x挎SN櫿#?Aa旳?獕?w,S?缬払饦?M3J?)珬韧nAA畆gO樃*JXW挴b?科b酻玚:)r緬偣堢HL=潲抃?嬷?xX膜RX遑w8昅滎谫墎?C疐?輴谞%晋裥鳪扩荼Rf含#谻ECI?U暊Z彚獊-奮w,9O笅6峢9摮a?幵Z.,31p1鳋!s埼c发罏Z?執?湝?坦鴩v苿?傋?攽垊W?:片燨6鹬?栍收儍Af8悈&愮潕,肚松衯?2k刬?C鑩)飲?T棛RV?娪那?x捌Bl%栃紌嫶,=禲?F?墝sS呞匞