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文档简介

Module9Unit2 Ifeelhappy.教学目标:1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“Areyoufeelingsad/bored/angry?3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点:Areyoufeelingsad教学难点:Areyoufeelingsad教学用具:Tapebookpicture教学过程:一：Warmming1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。Ifeeling.2：和老师一起进行发音练习。/a/ei/au/二：Teaching1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。4：完成练习三A：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）B:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。5：look,listenandsay.Heishappy.Heissad.Heisangry.6：LearnPoem.A:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。B：听录音初步感知，语音语调。C:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。D:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。1：学生表演2：和老师共同完成练习3：小组表演自己编排的对话。4：学生听，说5：听说,有感情的朗读6：以小组为单位表演7:lookandwrite.Thenaskandanswer.A:Doesshefeelhappy?B:A:Howdoesshefeel?B
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