一年级语文上册第四单元知识树备课ppt课件

.,文本与学情整合下的教学设计,滨海汉沽中心小学语文一年级组,.,单元分析,课时解读,练习设计,目,录,CONTENTS,回顾与反思,一年级上册第四单元,.,单元分析,E,课时分配,C,内容结构,B,教材地位和作用,A,单元内容,D,单元目标及重难点,.,教学目标,课时分配,内容结构,教学目标及重难点,单元分析,单元内容,1、正确使用量词，规范书写汉字认识偏旁，积累生活常识，感受识字乐趣，提高识字热情。2、重视对学生朗读的指导，提高朗读水平。3、识字、写字要引导学生自主发现识字方法，初步培养识字能力。,四篇课文口语交际语文园地,秋天2课时。小小的船2课时。江南2课时。四季2课时。口语交际1课时语文园地四3课时。,1、认识38生字会写14个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、积累和拓展短语，感受不同季节，提高识字热情。,秋天、小小的船、江南、四季、口语交际、语文园地四,.,课时解读,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETUR,教学内容,学情分析,教学目标,.,人教版一年级上册第四单元,1秋天,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,1.字词积累：认识10个生字，会写其中的4个字；认识3个偏旁,1个笔画。2.朗读课文，背诵课文。3.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。,借助课文插图，引导学生想象课文中美丽的秋景，在朗读中体会秋天的美丽，从而把课文背下来。,通过反复朗读课文，理解课文内容，感受美丽的秋景，自然流露秋天的情感。,.,正确朗读课文，背诵课文。,教学重点,读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。,教学难点,教学重难点,.,学习生字书写生字,课前导语,朗读课文体会感情,初读课文整体感知,教学流程,课堂小结,.,课前导语,朗读课文体会感情,自由读课文，选择自己最喜欢的句子多读几遍。,把自己喜欢的句子读给大家听。,说一说，你眼里的秋天。,课堂小结,指导学生分析字形。开火车读生字，介绍识记生字读音的好方法。,小结,朗读背诵课文。,初读课文整体感知,学习生字书写生字,初读读课文，圈出生字，读准字音。,多种方法练读生字。,指导背诵课文。,让学生上台演一演秋天的美景。,小朋友们，你喜欢秋天吗？,探究新知,指导读课文。,指导学生读出对秋天的喜爱之情,教师指导书写学生书空、摹写、练写,.,练习设计,一、我会写笔顺了：子：人：大：二、我会写漂亮的字,.,回顾与反思,.,人教版一年级上册第四单元,2小小的船,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,1.认识10个生字，会写4个生字。2.认识一个新偏旁门字框；2个笔画横折钩、竖弯钩。,1.通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.背诵课文。,了解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。,.,指导正确地朗读课文，背诵课文。,教学重点,1.读准生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。,教学难点,教学重难点,.,指导写字,识字,学习课文,初读课文,教学流程,.,识字,游戏巩固识字（摘星星）,指导写字,比较：“小小的船”与“小船”有什么不同我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？,1.认读课后“我会写”的生字，观察字形。2.交流讨论识记生字的方法。,3.认识新笔画：竖弯钩横折弯钩4.教师在田字格中范写新笔画、生字，学生书空。5.学生练习书写。,初读课文,学习课文,初读课文，注意读准字音。数一数课文共有几句话。,提问：“弯弯的月儿”指的是什么？“小小的船”是什么比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同,指名读文，其他同学思考：从课文中你发现了什么？,淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗,探究新知,弯：借助拼音学习生字星：加一加，日+生星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！,.,练习设计,1、填空弯弯的（），小小的（），小小的（）两头尖。我在小小的（）里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。2、照样子用线连起来。小小的弯弯的蓝蓝的闪闪的月儿船星星天,.,回顾与反思,.,人教版一年级上册第四单元,3江南,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,1.认识9个生字，会写3个生字。2.认识竖钩、竖弯两种笔画，和三点水、草字头2个偏旁,1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.学习课文，理解课文内容。,了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。,.,朗读课文，背诵课文。,教学重点,读准生字的字音，会写竖钩和竖弯。,教学难点,教学重难点,.,指导书写生字,导入新课,学习课文,初读课文整体感知,教学流程,课堂小结,.,导入新课,学习课文,1.学生看图，说说图上画了什么。2.从图上看，你觉得江南怎么样？3.再读课文，体会江南之美。,引读古诗，学生接读，引导学生正确朗读古诗。问：你读懂了什么？,课堂小结,观察字形练习书写,有感情地背诵课文,交流自己的收获,初读课文整体感知,指导书写生字,自读课文，读准字音，读通句子。,哪些字在字音和字形上容易出错？,诗中写了什么？谁读给大家听。你最喜欢哪句诗?说给大家听。,同学们，谁能背古诗？来表现一下吧！,探究新知,自由读诗句，边读边闭眼感受江南的美丽。,出示生字，学生认读,.,练习设计,1、选一首古诗背下来。2、绘画：用自己的彩笔把故事的情景画下来。,.,回顾与反思,.,人教版一年级上册第四单元,4四季,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,1.认识9个生字，会写3个生字。2.认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。3、读准“地”的字音。,1.通过认读生字、书写生字掌握生字的音、形、义。2.通过正确流利地朗读课文，了解课文内容。,通过对“影子”了解四季的特征，感受四季的美丽。,.,朗读课文，背诵课文。,教学重点,认识3个偏旁；会写3个会写的字。,教学难点,教学重难点,.,学习生字,导入新课,再读课文,初读课文,教学流程,学习课文,.,导入新课,学习课文,指名读文，其他同学思考：从课文中你发现了什么？,学习第一节我在图中看到了什么？谁能用“是”说一句话？,学习生字,指导学生有感情地背诵课文,观察字形,认识新笔画，指导书写。,初读课文,再读课文,初读课文画出本课生字，借助拼音自学字音。（注意三拼音节的读法。）,初读课文，注意读准字音。数一数课文共有几句话。,朗读课文，感悟课文的语言美,学习第二、三、四节二、三、四节各写了什么？从哪些事物中可以看出是夏天、秋天、冬天？,小朋友们，一年有四季，你想了解吗？,探究新知,想一想，草芽还会对小鸟说什么？,.,练习设计,一、给音节加韵母。T()s()sh()天四是二、用直线画出三拼音节。qinmnxingshupngyouhuguyngzi,.,回顾与反思,.,人教版一年级上册第四单元,口语交际：我们的朋友,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,能向他人做自我介绍，并能引起话题。,.知道与人与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。,通过这次活动，引领学生，能够主动实践，养成良好的交际习惯。,.,做自我介绍，并能引起话题。懂得交际原则和交际礼仪。,教学重点,能够引起交流的话题，形成自然的交际情景。,教学难点,教学重难点,.,设计交际情景,导入新课,拓展自我介绍的范围,唤醒交际需求,教学流程,课堂小结,.,导入新课,你有哪些朋友？,课堂小结,模拟情景交际,介绍我的新朋友,课间与新朋友玩游戏,和邻居小朋友交朋友,唤醒交际需求,拓展自我介绍的范围,开学以来，你了解了那些同学？,同桌交流,询问别人相应的信息。,自我介绍，说说别人不知道的信息。,同学们，什么是朋友？,探究新知,设计交际情景,说说自己还想了解谁？和谁交朋友？,真实情景交际,.,回顾与反思,.,人教版一年级上册第四单元,语文园地四,.,知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,识字、写字、认识笔画。,建立反义词概念；能运用词语说说自己喜欢的季节积累词语。学会制作姓名卡片。,积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。,.,要求学生会识字写字建立反义词的概念，积累词语，积累有关惜时的名言。,教学重点,养成学习语文的好习惯。,教学难点,教学重难点,.,识字加油站,字词句运用,教学流程,展示台,日积月累,和大人一起读,.,识字加油站,请学生认读。,展出学生的姓名卡、作业本上的