让教育生活有点味道ppt课件

让教育生活有点味道,太湖中学李昭平,-与全市部分同行谈心,1,有点味道:有点成功感、有点愉悦感、有点幸福感,数学教育的现状：数学难,学生苦学教师苦教,数学难学,数学难教,数学重要,学生重视,数学教师,重要（有地位、责任重大）,学生、教师失去信心,收效甚微,2,最优秀的教师：把不爱读书的学生引上读书之路。,最优秀的数学教师：让数学成绩差、对数学无兴趣的学生逐渐变得对数学有兴趣了，能认真学习数学了。,教育思想交流,坚持,勤奋,3,座右铭:做一位自强不息的教师,教育理念：教育是师生相互尊重、共同成长的过程,教育理想：让学生喜欢我的数学课,教育信念：学生是我最好的老师,教育思想表现如下,4,数学教育的最高目标是：开启学生的数学心智，培育学生健全的人格。数学教学的方法是：兴趣驱动，使学生不讨厌我的数学课（这就是成功）。,教学风格：用自己知识的魅力、智慧的魅力、艺术的魅力、人格的魅力去感染学生、影响学生、感动学生.,教育思想表现如下,5,教研成果在CN刊号发表论文400余篇10多篇论文在正规评选中获奖,6,7,命题1：事实的逻辑形象就是思想,一、做一位有思想的教师,英国现代哲学家维特根斯坦,命题2：思想是有意义的命题,8,有思想会使我们兴趣广泛，内心鲜活。（马太效应）有思想能使我们更好地理解课程内容。有思想能使我们建构丰盈充实的课堂。,一、做一位有思想的教师,职业卷怠,生活幸福指数,9,速度效果体验,二、努力提高课堂教学艺术水平,探索精神、创新精神的唤醒和弘扬，创新能力的发展和提升，创造型人格的生成与确立,逻辑防线情感防线伦理防线最近发展区,10,善于举例善于提问善于比较与优化,1、课堂设计“四个一”,数学教师的特殊技能-三项基本功,二、努力提高课堂教学艺术水平,将文学方面的东西引入数学课堂,11,教师要善于将数学艺术化，让课堂有诗意,一尺之棰，曰取其半，万事不竭。(思想家庄子),等比数列,12,2、讲课四要素,激情,博学（于漪教木兰诗）,流畅,幽默,热情奔放,风趣幽默,严谨细致,憨厚朴实,范梅南有一句名言：教学就是“即兴创作”,文化底蕴和精神修养,13,泰山,博学,(1)精深的专业知识,（2）广博的文化知识,（3）较高的教育学、心理学素养,抽象的东西直观化、形象化、生活化,鼓励、赞赏像阳光！,14,（2）广博的文化知识,哲理故事,人生感悟,成长轨迹,坚持,科学,规范,心态,林肯,邱吉尔,奥斯勒,精神的力量,15,泰山,3、课后反思写什么,（1）写成功之举,（2）写“败笔”之处,（3）写教学机智,（4）写学生的见解,（5）写再教设计,16,泰山,4、课堂内容四方面知识方法思想文化,17,泰山,三、教师专业化提升的必由之路-实践，反思，读书，写作(1)精深的专业知识，广博的文化知识，较高的教育理论素养，良好的师德，健全的人格（广博的文化知识的重要作用）（2）读书,让教育绚丽和精彩！（3）写作是“教书匠型”教师向“研究型”教师迈进的必由之路,18,苏霍姆林斯基曾有一句经典名言:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想.”,教师长期不读书的一所学校，离教育会越来越远，离危险却越来越近。,认真读好一百书你就会成功！（苏州市新教育实验）,理科老师读点人文天