一年级下册道德与法制知识树说课PPT课件

-,1,人教版义务教育课程标准实验教科书,棋盘井第三小学,一年级下册,-,2,说课标,说教材,说建议,总述,课程目标,内容标准,-,3,情感态度价值观,能力,知识,干事情不拖拉,共建文明家庭,生活好习惯,热爱班集体,团结合作,爱亲敬长,分享与合作,不做“小马虎”,亲近大自然,了解自己,了解家庭生活,了解爸妈的辛苦,说说我们班,知道团结的力量,-,4,我爱我家,我和大自然,我们在一起,我的好习惯,不拖拉,不马虎,热爱大自然,亲近大自然,家庭的责任,孝敬与关心,齐心协力,分享快乐,说课标,-,5,说课标,说教材,说建议,说教材,课程目标,内容标准,编排特点,内容结构,立体整合,编写体例,-,6,编排特点,开放性,多样性,探究性,说教材,综合性,-,7,开放性,编排特点,多样性,探究性,说教材,综合性,以探究性的学习为主，体现学习方式的转变。,学习活动方式强调学生的理解、探究和创造等不同方式的结合。,学习内容具有开放性，为师生的教育学留有较大的空间,注重科学知识的融合日，而不是知识的拼盘。,-,8,第一单元我的好习惯,我们爱整洁我的优点和不足我的兴趣和特长相信我能信,-,9,第二单元我和大自然,风儿轻轻吹花儿草儿真美丽可爱的动物大自然，谢谢您,-,10,第三单元我和大自然,我和我家家人的爱让我自己来整理干点家务,-,11,第四单元我和大自然,我想和你们一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来,-,12,说课标,说教材,说建议,说教材,课程目标,内容标准,编排特点,内容结构,立体整合,编写体例,-,13,情景图,学习感悟,学习资料,记录卡,-,14,说课标,说教材,说建议,说教材,课程目标,内容标准,编排特点,内容结构,立体整合,编写体例,-,15,立体整合,一条主线,儿童社会生活,个人,成长,家庭,文明家庭,班级,学校,社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境）社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动）社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等）,逐步扩大到的生活领域,点面结合,-,16,螺旋上升综合交叉,立体整合,-,17,生活中守规则,做守规则的小学生,我做小小普法员,我们的约定,立体整合,-,18,生活中守规则,做守规则的小学生,我做小小普法员,我们的约定,立体整合,由近及远,由点到面,由浅入深,-,19,说教材,说建议,说建议,课程目标,内容标准,编排意图,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源的开发与利用,编写题例,说课标,-,20,挖掘教学资源,提供探索空间,创设问题情境,呈现形式多彩,利用知识信息给学生以思想引领,尊重个体差异,弹性设计教学,-,21,说课标,说教材,说建议,说建议,课程目标,内容标准,编排意图,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源的开发与利用,编写题例,-,22,能力,情感态度价值观,知识,团体评价,互评,自评,内容,方式,-,23,自我评价表,思品活动表现,星级,是否会反思自己的行为,是否和同学合作参与探究活动了,课上是否积极参与讨论,是否体验实践活动的乐趣,是否积极表达自己的想法了,-,24,说课标,说教材,说建议,说建议,课程目标,内容标准,编排意图,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源的开发与利用,编写题例,-,25,做好学校结合文章,-,26,守住家庭教育泉眼,-,27,守住家庭教育泉眼,-,28,守住家庭教育泉眼,-,29,我们应该以课标为导向，以教材为依托，