职业决策PPT课件

第三节职业发展决策,一、职业生涯规划决策理论认知,二、职业生涯SWOT分析,三、职业生涯决策分析,学习目标：,1,精品课件,职业发展决策,（一）、生涯决策理论认知1、决策及其作用2、决策的分类3、决策的形态4、如何进行职业生涯的有效决策5、职业生涯决策模式和步骤,2,精品课件,（一）、生涯决策理论认知,1、决策及其作用决策是作决定并付诸实施的过程。（提出问题-分析问题-解决问题）2、决策的分类战略决策（长远）、战术决策（具体）、规范性决策（重复性强）、非规范性决策（首次或是偶然）、不确定型决策、风险型决策、定量决策（有数据）、定性决策（不能用数量表示）。,3,精品课件,3、决策的形态,、理性型（合乎逻辑）、直觉型（依个人想象、即刻的感受和情绪反应）、依赖型（社会赞许，主要依据他人的期望而作选择）,4,精品课件,4、如何进行职业生涯的有效决策,由知识、决策和执行三大领域结合而成，图2-3职业生涯决策执行大致包括以下几个步骤：、自我评估，找出自己的职业特点、社会和组织环境的分析，确定自己的位置、选定职业、确定职业目标，并把该目标具体详细地写出来、选定职业生涯路线，决定向哪一方向发展、制定相应的行动计划和落实措施、评估、反馈和调整,5,精品课件,系统化生涯规划法,自我探索,探索工作世界,决策,行动,再评估,6,精品课件,系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问：哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？我有哪些人格特质？我的兴趣是什么？我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？其他：健康、性别、民族，当前家庭的经济状况，亲人和朋友的影响等。,自我探索,7,精品课件,职业的分类和内容专业与职业的关系具体职业对工作人员的要求、条件和待遇工作世界的宏观发展趋势。继续教育方面的选择,探索工作世界,8,精品课件,综合与评估信息目标设立与计划处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍,决策,9,精品课件,求职准备与信息获得简历、面试策略,行动,了解职业讯息：各项工作的环境、条件和资格；-主动出击，收集资料，请教长者；认识工作世界-收集职业资料，举办座谈会做经验分享，对信息做客观的探索和分析。,行动是将全部的探索和思考落实的阶段，学生要通过行动来实现自己设立的工作目标。通常包括：,10,精品课件,为生涯变化做准备学习管理职业生涯,再评估,当我们进入工作世界时，随着外部环境的变换，我们或许会沿着过去的规划前进，也有可能发现过去的规划已不适合自己，或者发现过去的规划并不尽如人意，这就需要再次进行生涯探索，修正生涯规划。所以说，生涯规划是一个循环的过程，需要一辈子来探索。本部分具体内容包括：走进职场；管理生涯规划生涯规划档案。,11,精品课件,生涯探索阶段,成长阶段,早期职业确立阶段,职业生涯中期阶段,职业生涯后期阶段,衰退和离职（退休）阶段,舒伯职业生涯的基本阶段,（0-14岁）,（15-24岁）,（25-35岁）,（35-44岁）,（45-65岁）,（65岁以后）,12,精品课件,希腊人沃特恩的观点（7年一个阶段）1-7，天真时代7-14，想象时代14-21，青春时代，个人价值观形成21-28，发现、实践阶段，机会的把握28-35，积累与成就，证实强化人生价值35-42，第二青春期，内心召唤重新调整人生方向有人会在这个时期重新进行职业定位后半生的事业42-49，中年狂躁抑郁期，生活、事业、家族的压力49-56，更年期，自身身体上的衰老征兆56-63，接受衰老，思想成熟稳定，沉淀为生命美酒63-70，第二童年期，心理上的“返老还童”，如积极接受并转变，将引向人生的新起点。,13,精品课件,（二）、生涯决策中的SWOT分析,1、在职业决策中的“SWOT”所代表的含义2、SWOT分析法在职业决策中的运用步骤,14,精品课件,SWOT分析,15,精品课件,性格,专业,能力,优势劣势,兴趣,经验,16,精品课件,性格分析Strength,性格：偏外向理性。（1）我较容易与人交往，外向，活泼，健谈,对于沟通工作有一定优势。（2）我学习能力比较强，反应比较快，思维跳跃比较快，喜欢尝试，勤于思考。（3）做事认真踏实，金牛座的我有一股韧性，不屈不挠，对于自己认定的事情有种坚持。,17,精品课件,性格分析Weakness,（1）考虑问题不够全面，有时感情用事，且犹豫不决，有时又比较急躁。（2）有时比较粗心大意，容易忽视细节。（3）学习与工作没有有计划有规划的结合，欠缺创新力。,18,精品课件,兴趣分析Strength,喜欢写作喜欢做实验喜欢交流喜欢冒险.,19,精品课件,兴趣分析Weakness,在办公室工作是比较枯燥的一份工作，而我又喜欢好动，这种态度对工作势必早来坏处，所以要改掉这种习惯。,20,精品课件,专业分析StrengthWeakness,在校期间，我就读英语专业，学习能力较强，对英语充满兴趣，因此基础知识比较扎实，口语较好。在校的专业理论学习有限，且不能与实际相结合，在专业知识上比较欠缺，对我来说，感觉空洞。,21,精品课件,能力分析StrengthWeakness,先后取得多项专业技能证书和非专业技能证书，有专八、计算机一级证书，优秀学生干部证书等证书，为将来能在企业胜任工作夯实了基础，其次，我还在校内参加多项技能大赛及社会实践工作，并有较好成绩。毕竟暑期实践活动及学校安排下来的实习都未能真正锻炼自己社会上的能力，实际锻炼经验比较缺乏,22,精品课件,经验分析StrengthWeakness,理论扎实实战经验少,23,精品课件,机会opportunity,24,精品课件,威胁Threat,难！难！难！,找工作不容易,25,精品课件,（三）、毕业动向选择的决策分析,1、毕业去向选择的基本形式2、毕业去向选择的影响因素3、毕业去向选择的基本原则,26,精品课件,1.毕业去向的主要形式,升学、出国留学、就业、国家和地方支持就业项目、自主创业、应征入伍等。,27,精品课件,2.影响毕业去向选择的因素,1）、外部环境因素2）、个体内在因素,28,精品课件,1）、外部环境因素,（1）经济全球化因素（2）社会经济结构因素（3）人才供需状况因素（4）经济发展周期因素（5）政策法规因素（6）高等教育因素（7）传统观念及社会舆论因素（8）人际关系及家庭因素,29,精品课件,2）、个体内在因素,（1）个体心理及观念因素（2）个体生理及健康因素（3）个体学习及实践因素（4）个体社会经验及判断因素（5）个体自我管理及适应因素,30,精品课件,3.毕业去向选择的原则与方法,（1）服从社会需要的原则服从社会需要的原则要求一个人在选择职业岗位时，应把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要求为准绳，去认识和解决择业问题。,31,精品课件,（2）发挥素质优势的原则在确定了择业首先要服从社会需要的前提下，择业者应主要遵循发挥素质优势的原则。择业时求职者和择业目标的最佳切合点是，一方面是求职者素质达到或超过了职业的要求，另一方面择业的目标适合自身的素质的发挥。即我们常常讲的人尽其才，人尽其用。,32,精品课件,（3）争取及时就业的原则近年出现了部分大学生毕业之后不能及时就业的现象。此种现象的出现既有社会方面的原因，也有毕业生自身方面的原因。大学毕业生不能及时就业，不仅造成了人才的闲置与浪费，不利于社会人才资源的合理配置和社会的安定团结；同时也会给学生及其家长造成沉重的心理负担和一定的经济压力，不利于毕业生的身心健康、事业发展和家庭幸福。这个问题必须由高校、社会用人单位、毕业生各方共同努力才能得到有效的解决。对求职择业期间的大学生来说，自身必须把握力争及时就业的原则。一是要调整择业心态，就业期望值要合理，注意克服脱离现实、盲目攀比等心理情绪的干扰，避免由于自身择