标准日本语中级第6课

.,標準日本語（中級上）,第課七夕,.,第課七夕,今日（）、動詞連用形,.,語彙（）（）,七夕（）名七夕八世紀（）名8世纪行事（）名活动願（）名心愿，愿望动1呈，挂动1相关，关联连体某，有个貧（）形贫穷牛飼（）名放牛，牛倌追出（）动1赶出去暮始（）动2开始生活天女（）名仙女水浴（）名洗澡，淋浴隠（）动2躲，躲藏,.,語彙（）（）,持主（）名（东西的）主人嫁（）名妻子現（）动1出现天（）名天神様（）名神仙幸（）形动幸福生（）动2生皮（）名皮（皮）动2披（披着皮）言残（）动1留下话探（）动1寻找連戻（）动1带回（人或动物）連（）动2带（人或动物）昇（）动1升高，飞,.,語彙（）（）,舞上（）动1飞起追（）动2追赶追（）动1追上天川（）名银河離離（）名分离，分散形动可怜許（）动1同意，允许名喜鹊（橋）动2架（架桥）織姫（）专织女,.,本文（）（）,7月7日七夕.七夕行事，8世紀中国日本伝。日本，日，子供紙願書，竹。，中国，七夕古話。昔，所，貧牛飼若者。若者，兄家暮，日，家追出。若者，牛暮初。、毎日丁寧牛世話。時，牛言。明日，湖天女水浴。天女服置，赤服持隠。服持主，嫁人。次日，若者湖行，牛言，天女水浴。若者，言，赤服持隠。,.,本文（）（）,，天女湖上。一人天女，服困。時，服，。言，若者姿現。天女名前，織姫言。織姫，天神様孫。二人，仲良。若者織姫，人間世界残，結婚。言。二人，結婚幸暮始。毎日楽。男子女子生。日，牛若者言。死，皮。，困，皮体。言残，牛死。，天国，神様織姫探。織姫人間世界帰来，神様怒。，二人暮知，連戻来。,.,本文（）（）,神様，織姫連，天昇。時，若者，牛言思出，牛皮自分肩。皮着，若者体，天舞上。若者，一生懸命追。，少追。，神様大腕振，若者目前，大天川現。若者織姫，天川挟，離離。織姫，悲悲，毎日泣。，毎日若者会。神様，織姫姿見，。，年一回，7月7日，二人会許。7月7日，天川橋。橋上，若者織姫1年一回会。，日，人間世界。,.,是连体词，不单独使用，后续名词，相当于汉语的“某”、“有一个”之意思。例：人、日本人小好言。（有人说，日本人喜欢小东西）国月雪降、国月雪降。（有的国家8月份下雪，有的国家2月份下雪）日、牛言。（有一天，牛这样说。）程度信。（有几分可信度。）五人人。（五人当中的一个人）,言葉（）,.,言葉（）,.是连体词，使的口语，一般承接前句的内容。例：私見。（我没见过这种东西）。（这样的如何）除了以上的用法之外，还有提前指示后句内容的作用。中国七夕古話（在中国，还有一段与七夕相关的这样一个古老的故事）話聞。“昔”（奶奶给我讲了下面这样一个故事：“很久很久以前”）,.,言葉（3）,A是的旧式说法，故事中经常使用，只限于用来表示人或动物的存在。例：昔、所、。（公式化，有一个地方住着一位老爷爷和老奶奶）家、猫犬。（家里既没有养狗，也没有养猫）客。（客厅里有客人）B还作为的自谦语使用。例：私、今日家（我今天在家）田中、。今呼C还可接在动词连用形（形）后，做补助动词用。其意义与相同，只是语感上比要稍微谦恭一些。例：会、大変思（能见到您，我感到非常高兴）無事（）暮（平安度日）,.,言葉（4）,4姿現姿現的意思与現相同，汉语的意思是“出现”的意思。例：時、一人男姿現。（这是，一个男人出现了）時、若者姿現。（这时，青年露面了）雨、雲間太陽姿現。（雨停之后，太阳从云缝中露出来了）,.,言葉（）,連戻連戻是動詞連的连用形与动词戻构成的复合动词，意思是“领回”、“带回”的意思。例：神様織姫連戻来。（神仙来领回织女）母子供幼稚園連戻。（母亲从幼儿园把孩子领回去了）先生生徒教室連戻。（老师把学生带回教室去了）,.,言葉（）,離離離離是由动词離的连用中止形叠加组成的复合词，相当于汉语的“分离”、“分散”、“零零散散”。例：家族離離暮、。（家庭成员分散生活不好）離離、会。（虽然分离了，但是一定会再见面）一家離離。（一家分散在各处）若者織姫、天川挟、離離。（青年和织女，隔在银河的两岸，被分开了）,.,言葉（）,悲悲悲悲比悲所表达的情感更强烈。日语中的形容词、形容动词重叠使用时，大都是为了加强语气例：荷物重重、何度休。（因行李非常重，休息了好几次）映画見好好、毎週出。（十分喜欢看电影，每周都去看）織姫、悲悲、毎日泣。（织女悲痛欲绝，每天哭泣不止）,.,言葉（）,与相同，接在用言终止形后，表示说话人把听到的事情告诉对方，相当于汉语的“听说”的意思。例：鈴木先生、昨日中国出発。（听说铃木先生昨天出发到中国去了）新道路、広言。（听说新建的道路非常宽）父話、私子供、体弱。（听父亲说，我小时候身体虚弱）夜。（听说这里晚上热闹）除了、之外，也表示传闻。接在动词、形容词中止形以及名词后，相当于汉语的“听说”、“据”的意思。口语中多用，而、多用于文章书信等。例：放送、地震被害受地方少。（据电视报道，因地震而受害的地方不多）見積、建設金千万円以上。（据估计，建设用款需要1千万日元以上）,.,言葉（）,中的是名词，表示大致的时间，表示已过去的那段时间。相当于汉语的“前后”、“时期”的意思。、私東京。（那个时期，我在东京）母記憶、子供、兄弟中、私一番気弱。（据母亲的记忆，小时候，在兄弟当中，我最懦弱）与表示相同意义的还有接尾词。是接尾词，不能像那样单独使用。必须接在其他表示时间的词后面方能使用。来週始、引越。（下周初搬家）九月上旬、修学旅行行。（打算九月上旬去休学旅行）花春始咲。（这花初春时开）,.,言葉（10）,10言残言残表示分别时所说的话，相当于汉语的“留下话”的意思。例：後輩言残言葉（留给晚辈的话）“”、牛死。（。这样，留下话后，牛便死去了）何言残（什么话也没留下）,.,文法（）,文例：毎日丁寧牛世話。文型特徴：接在动词连用形形后，表示对晚辈、同辈或动植物等做有益的动作。相当于汉语的“为（给）做”的意思。例：娘料理作。（为女儿做饭了）弟勉強手伝。（帮助弟弟学习了）先生、学生本読。（老师给学生们朗读书）犬、水飲。（给狗喝水）为同辈人作有益的动作时，用，对长辈、上级时用，另外有时也表示对他人做不利的事情。例：子供泣。（把孩子弄哭）殴。（打他）,.,文法（）,文例：牛言、天女水浴。文型特徴：是名词，接在其他词后面，表示相同的状态或者做法，相当于汉语的“正如那样”、“按照”。的接续如下：A動詞連体形例：彼女写真見、大変美女性。（正如在照片上所见的那样，她是个非常漂亮的女子）地図書、右方高山見。（正如地图上所画的那样，有方有座高山）B名詞（部分副詞）例：説明、機械操作。（请按照说明来操作机器）道路、混雑。（道路与平日一样，很拥挤）C（后面有动作时，一般使用的形式）例：本書、部品組立。（请按照这个书上所写的那样组装零件）先生発音、声出。（按照老师发音那样练习发音）D（“”做谓语时，使用的形式）例：先生。（正如老师所说的）。（正是那样）,.,文法（）,文例：毎日楽。文型特徴：中的是接续助词，而是动词的否定形式，接在表示人的生理以及感情的动词、形容词、形容动词之后，表示无法抑制或不能抵抗而成为某种状态。相当于汉语的“得受不了”、“得不得了”的意思。接续方法如下：A接在表示人的生理及情感的动词的连用形（形）之后例：涙出。（泪流不止）。（渴得要命）B接在表示人的情感以及感觉的形容词的形之后例：人、。（他走了之后，我寂寞得不得了）私（我高兴得不得了）C接在表示感情的形容动词词干之后例：次試験不安。（忧虑下次的考试）彼女心配。（很担心她的情况）,.,文法（）,（）、文例：皮着、若者体、天舞上。文型特徴：是副词，接在动词过去式之后，表示在某项动作或变化完成的同时，相继发生了其他的事情，相当于汉语的“一就”的意思。例：車降、転。（刚下车就跌倒了）彼女大学卒業、結婚。（她大学一毕业，就结婚了）注：在实际使用中，有时省略中的，其意义不变。例：窓開、冷風部屋中入。（刚一打开窗，冷风就吹进屋子里）部屋入。（那是刚进屋时的事）,.,文法（）,文例：織姫、毎日泣。文型特徴：接在动词形后，相当于汉语的“只”、“光”的意思。例：働、体。（光工作（不做其他）对身体不好）勉強、遊。（不学习，只是玩）休、少手伝。（不要光休息，请稍微帮点儿忙）子泣。（那个孩子总是哭）彼女迷。（她总是犹豫不决）,.,文法（）,動詞連用形文例：、毎日若者会。文型特徴：的原形是，中的是接尾词，接在其他词后，表示人的言行给别人造成