七年级语文下册 第四单元 13《蟋蟀》学案 冀教版.doc

蟋蟀课前热身 温故知新在炎炎夏日的傍晚，在乡间的砖石下、土穴中、草丛间常常会听到“吱”的声音，那是蟋蟀在歌唱。你了解蟋蟀吗？它生长的环境如何呢？它是怎样来歌唱的呢？今天我们就来学习法布尔的蟋蟀。学习目标 有的放矢1理解说明文中的说明顺序，以及说明方法，2学习并借鉴层层深入、感情真挚的写作技巧。3.仔细揣摩关键词语的作用，加深对课文内容的理解。4.把握作者的情感脉络，了解作者对蟋蟀“歌唱”的思想感情指点迷津 授之以渔自主 探究教学流程一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学）1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。利用各种手段，如书籍、网络等，搜集说明文的有关知识。2.小试牛刀1）为下列加点字注音。莴苣( ) 螽斯( ) 皱襞( ) 鞘翅( ) 蚱蜢( ) 蟋蟀() 2）想一想你会做吗？常见的说明方法有、说明文的语言特点？你还有其它的吗？我认为重点词句还有：_二、课堂探究1.自主学习（坚信自己，我能行）请再读课文，然后回答以下问题：1）本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是什么?2）在介绍蟋蟀时，采用了( )说明顺序？A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序3）作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？4）在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？5）鲁迅先生在中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的蟋蟀中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？ 2.合作探究（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德）1）本文在介绍蟋蟀的歌唱本领时，提到了百灵鸟、螽斯、蝉等动物，有何作用？2）结合全文考虑，文章第七自然段在结构上的作用是什么？3）文章采用拟人手法写蟋蟀，有什么好处？3.成果展示4.质疑问难（能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力）我的疑问：5.画龙点睛（看谁是画龙的点睛者）6.平行训练（我努力、我进步、我成功、我快乐）1）指出下列句子中所使用的修辞。四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱。背脊上有一些粗壮的翅脉，呈深黑色，整体构成一幅复杂而奇特的图画，形同阿拉伯文似的天书。2）举例子、打比方、分类别、作比较、列数字等是说明文常用的说明方法。请指出下面语句所采用的说明方法，并说说其作用。那确实是精巧的乐器，比螽斯的要高级得多。螽斯只有一个不起眼的镜膜，声音只能传到几步远的地方，而蟋蟀有四个振动器，歌声可以传到数百米以外。3）课文介绍了蟋蟀的筑巢和歌唱，把蟋蟀写得十分可爱。写小蟋蟀筑巢和歌唱时作者分别突出了它的什么特征？三、提高拓展蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大沙砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在蹬踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。这就是它筑巢做窝的全部工艺。一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软的土层里，两个小时的工夫，挖掘者便消失在地下了。它不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。休息片刻之后，它又返回去，边挖边扫地又继续干起来。不一会儿，它又干干歇歇，歇息的时间也越来越长，我观察的劲头儿也随之减低了。最紧迫的活计完成了。洞深两寸，目前已够用了，余下的活计费时费力，得抽空去做，每天干点儿。天气日渐转凉，自己的身体在渐渐长大，巢穴得逐渐加深加宽。即使到了大冬天，只要天气暖和，洞口有太阳，常常看见蟋蟀在往外弄土，说明它在修整扩建穴。到了春光明媚时，巢穴仍在继续维修，不停地修复，直至屋主去世为止。1.本文段选自蟋蟀，作者是法国昆虫学家_，著有_。2.文段中“最紧迫的活计”指_，“余下的活计”指_3.本文段主要运用了_说明顺序？ 4.法布尔说：“（