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文档简介

圆的面积教学设计说明,第十一届全国中小学NOC教学实践评优,淄博市张店区第七中学孙爱丽,教学反思,教学流程,教学目标,陈述内容,教学设想,圆的面积是学生认识了圆的特征、会计算圆的周长的基础上展开学习的。同学们以前接触的面积计算都是关于直线图形的，而像圆这样的曲边图形是第一次接触到，所以我注重引导学运用转化的思想，通过“化圆为方”、“化曲为直”来自主探究得出新知。,教学设想,知识目标：经历圆面积公式的推导过程，并能运用公式进行推理计算，解决一些简单的实际问题。,教学目标,归纳总结,情境引入,出示目标,温故知新,教学流程,生活问题导入，激发学生学习兴趣，产生探究欲望。,情境导入,力求以简洁的语言出示目标，让学生明确学习方向。,出示目标,1、经历圆面积公式的推导过程，感受转化思想的应用。2、能应用圆面积的计算公式解决实际问题。,温故知新,初步感知转化思想：把“不规则”转化为“规则”，把“未知”转化为“已知”。,探究新知,直观感受“化圆为方”、“化曲为直”思想的应用。,课件展示,(按“空格键”flash课件继续）,应用训练,精选例题和练习，加深对公式的理解。,例1:圆形花坛的直径是20米，它的面积是多少平方米？,1、圆的周长是25.12分米，它的面积是多少？,2、当圆规两脚间的距离为4厘米时,画出圆的面积是多少平方厘米?,巩固提高,教材整合，进一步体会转化思想的应用。,归纳总结,自己梳理本节课的所得。,我的心情我的收获我的疑惑我还想知道,1、类比旧知识，学生自主探究新知识，亲自经历知识的形成过程，体会到学习本身的乐趣。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,2、充分运用视频及电子交互式白板这一多媒体教学手段，增强学生直观感知。,教学反思,3、课前、课后利用电脑网络拓宽学生视野，延伸课堂知识学习。,教学反思,3、课前、课后利用电脑网络拓宽学生视野，延伸课堂知识学习。,教学反思,3、课前、课后利用电脑网络拓宽学生视野延,伸课堂知识学习。,教学反思,4
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