第12课文艺复兴

第12课文艺复兴教学目标：掌握文艺复兴运动兴起和扩展的概况;知道文艺复兴的含义;掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而引导学生理解文艺复兴的本质及其影响。,中世纪的西欧,一、探秘文艺复兴运动的兴起,14世纪，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运到地中海沿岸，再由意大利商人贩卖到欧洲各地。在中西贸易中，意大利处于中转站的地位，所以意大利的一些城市繁荣发展起来。,材料一：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。材料二：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。材料三：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。,阅读材料，分析文艺复兴发源于意大利的原因,材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫黑死病（BlackDeath，即鼠疫）。13471351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。,经济上：资本主义萌芽的产生。（根本原因）,政治上：资产阶级兴起。,文化上：意大利保留了大量古希腊，罗马文化。,思想上：希腊，罗马教廷利用基督教控制人民的思想。,社会现实：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。,文艺复兴的原意是古希腊、古罗马文化的复兴。有好一段时间，被认为是简单地恢复了古典文化。其实，文艺复兴并不是真正要“恢复”古典的文化，而是借此抨击当时的文化和制度，以建立新的文化，为建立新的社会制度体系造舆论。文艺复兴不是重复而是创新。文艺复兴这个名字，没有把这个时代充分表达出来。-恩格斯,二、揭秘文艺复兴。读材料结合所学理解新兴资产阶级是不是简单的对古希腊、罗马文化的复兴，他们的真实目的是什么？文艺复兴的核心思想和实质分别是什么？,核心思想：实质：,人文主义。,反封建的资产阶级思想解放运动。,含义：提倡人性，主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由、幸福和物质享受。,三、感受文艺复兴。让我们共同认识这些优秀的艺术家，并带着对艺术家们的敬仰之情进入文艺复兴的展品长廊，感受这些艺术家的艺术作品给我们带来的心灵震撼。,达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔,莎士比亚,但丁,但丁出生在意大利佛罗伦萨一个没落的贵族家庭。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。,“人不能像走兽那样生活，应该追求美德和知识。”,“走自己的路，让别人去说吧！”,但丁名言：,鼓励人要掌握自己的命运。,文艺复兴的先驱但丁的长篇诗作神曲分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。,但丁与神曲,地狱,炼狱,天堂,达芬奇：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。,达芬奇：多才多艺的文化巨人,从盲目迷信到追求真理,蒙娜丽莎,她的表情和含义，完全跟你的情绪转移，你悲哀，这微笑就变得感伤，和你一起悲哀；你快乐，她的嘴角似乎在牵动，笑容在扩大傅雷世界美术名作二十讲,蒙娜丽莎,米开朗基罗,意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。,米开朗基罗艺术作品哀悼基督,大卫,人物雕像深沉有力，充满生动的人性美。,拉斐尔,意大利著名画家，也是“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位，代表了文艺复兴时期艺术家从事理想美好的事业所能达到的巅峰。,拉斐尔艺术作品圣母玛丽亚订婚,花园中的圣母（园丁圣母）,绘画作品场景自然和谐、人物秀美优雅。,莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想。代表作：哈姆雷特罗密欧与朱丽叶,15，16世纪达到高潮,哈姆雷特台词：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,左边的台词体现了怎样的人文主义？,讨论,这是对个人生命价值的思考，有人文主义色彩，即强调个人的价值。,讨论,中世纪圣母像,请同学们认真比较这两幅画中的人物神态有什么不同?,从压制人性到回归人性,文艺复兴椅中圣母,四、领悟文艺复兴运动。,中世纪时期的圣母冷漠，表情呆板，缺乏人性，是一位神圣、肃穆的神。文艺复兴时期的圣母,美丽、慈爱，散发出母性光辉，形象从原来的遥不可及变为亲切自然。,文艺复兴的意义,文艺复兴促使欧洲人逐步从以基督教神学为中心，过渡到以人为中心，体现了人性的觉醒。它在精神方面为资本主义制度的胜利开辟了道路，是资本主义时代到来前的一次伟大的思想解放运动，是近代欧洲的第一道曙光。,五、回味文艺复兴运动。,文艺复兴,时间,