人教版小学语文三年级上册全册完整(第三单元全部)ppt课件

.,你觉得秋天是个什么样子的呢？,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,第九课,古诗两首,夜书所见,九月九日忆山东兄弟,.,夜书所见,.,夜书所见叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,.,叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，字句精丽，长于白描。有的写江南水乡景色，颇具风味；有的写田家的生活片段，平易涵蓄，词淡意远，耐人寻味。游园不值最为著名，历来为人们所传诵。,.,促,c,.,shn,深,.,促(促使)(促进)深(深入)(深远),.,萧萧:风声.知:料想挑:捉促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐篱落：篱笆,.,夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。,.,萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。,.,秋风落叶，凋零之感。诗人孤独郁闷，思念起了家乡。,.,夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。,.,他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,.,孩子们捉蛐蛐的情景让诗人倍感亲切，也许他想到了自己的家乡和童年。,.,作者在诗中抒发了什么感情？,思乡念亲、怀想故园客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感对童年生活的怀念留恋的思想感情。,.,写作背景,作者介绍,课文朗读,字词释义,译文,课堂练习,生字学习,.,唐代大诗人王维。17岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不知不觉已经两年了。一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。王维思绪万千，提起笔来写下了九月九日忆山东兄弟这首诗。,.,王维生于公元701年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。开元九年（721年）中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，“诗中有画画中有诗”音乐也很精通。,.,九月九日忆山东兄弟,【唐】王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,.,九月九日忆山东兄弟唐王维独在/异乡/为/异客，每逢/佳节/倍/思亲。遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。,.,回忆记忆,.,独立独自,.,异,奇异异乡,.,佳节,.,重逢相逢,.,茱萸,.,释义,1、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。2、忆：想念。3、山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。4、异乡：他乡。5、倍：加倍，更加。6、遥知：远远的想到。7、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。8、茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物。,.,译文,独在异乡为异客每逢佳节倍思亲,独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。,遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人,我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。,.,1、仔细体会诗中的思想感情。,2.第一句为何用了两个“异”字?点明了特定的时间,特定的环境,“异乡”是远离家乡,诗人在长安人生地不熟,举目无亲,无依无靠,为“异客”.这两个字更突出了一个“独”字.3.从这个“倍”字中你读到了什么?倍是更加,格外的意思.在这个重阳佳节,诗人更加思念亲人了.,.,10风筝,.,学习目标1、有感情的朗读课文。2、读懂课文，找出课文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。3、抄写自己喜欢的句子。,.,放,做,找,读课文，思考：课文中写了关于风筝的哪些事？,.,说一说：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？,快乐，幸福,.,找一找：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。,.,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,.,赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。,.,读课文第三自然段找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。,.,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,.,带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。,.,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”,.,以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。,.,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,.,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,.,小组合作学习58自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。,.,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,.,我们垂头丧气地坐在田埂上。,.,回顾课文，畅谈感受：说说自己放风筝的体验。,.,村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,.,补充资料在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢yun，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。,.,山东潍wi坊fng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,.,龙头蜈蚣,.,创意风筝,.,京剧脸谱,.,福禄寿三星,.,龙的传说,.,大金鱼,.,飞龙,.,红蜻蜓,.,蝉,.,宝莲灯,.,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,.,说一说学了本课你有什么收获？,.,课外延伸必做作业:1、把喜欢的句子抄下来。、把你知道的描写心情的词语与大家交流。选做作业有条件的话，你也亲自做一只你心中的“幸福鸟”。,.,秋天的雨,11,.,.,.,.,.,.,.,.,.,11.秋天的雨,.,走进秋天的雨，感受秋雨的神奇。,.,.,.,清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,.,课文都写了秋天的什么？,秋的颜色秋的味道秋的声音,.,听读课文,感知内容要求：秋天的雨给你留下了什么印象？,.,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭它告诉大家，冬天就要来了。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，是一把钥匙,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,.,秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？,.,默读第二自然段,用双横线画出表示颜色的词语,色彩大师,.,我来说一说,（银杏树）,黄色,火红,金色,橙色,红色,五颜六色,（枫树）,（田野）,（橘子）,（柿子）,（菊花）,.,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇shn哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,黄色,.,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,.,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,红色,.,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,我发现,像,像,.,它把()给了()，（）像（）。,葡萄,一粒粒葡萄,紫色,晶莹的珍珠,.,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,.,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,争,拟人句,.,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,.,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头,.,.,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,五彩缤纷,五彩斑斓五颜六色万紫千红,.,秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果，橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.,.,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,.,.,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。,.,秋雨吹起了小喇叭：小喜鹊，小松鼠，小青蛙，松柏，杨树、柳树。,衔来树枝造房子,找来松果当粮食,在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉,穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,的叶子飘到树妈妈的脚下,.,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。,一曲丰收的歌,一曲,欢乐的歌,.,秋天的雨.是一把钥匙。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?,总结,.,.,返回,.,.,.,本文写作特色：,1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。,2、课文层次分明，思路清晰。,.,画一画美丽的秋天.写一写美丽的秋景.赏一赏美丽的秋色。,我的作业：,.,我会背,红红的枫叶金色的海洋香甜的气味炎热的夏天美丽的菊花甜甜的菠萝五彩缤纷你挤我碰舒舒服服频频点头黄黄的叶子像一把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，给小朋友的是一首欢乐的歌。,小积累,.,听听，秋的声音,人教新课标三年级语文上册,.,听听，秋的声音,.,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,.,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。,.,一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；,一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,.,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,.,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是