《旅鼠之谜》 (2张) (人教版八年级下)

.,旅鼠之,谜,.,教学目标,1理清文章思路，了解旅鼠的三大奥秘，培养学生研究能力。2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法,教学重点学生自己探究课文解答旅鼠之谜，培养学生的探究能力,.,此地无老虎，我才是大王,雪地霸主：北极熊,旅鼠天敌,.,.,我在这儿呢！,旅鼠位置,.,大家好！我是可爱的旅鼠宝宝。我生活在北极的冻土地，靠吃苔类植物和草生活。我们的体形是椭圆的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。两眼闪着胆怯的光芒。,.,.,贼眉鼠眼鼠目寸光抱头鼠窜胆小如鼠鼠肚鸡肠獐头鼠目鼠窃狗盗投鼠忌器,“鼠”字成语积累,老鼠过街人人喊打,.,作者位梦华,说一说,.,位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人。1940年生于山东平度1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。,1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。主要著作有奇异的大陆南极洲、南极政治与法律、北极的呼唤等,.,预习展示：给下列蓝色字注音媲()美挑衅()迷惘()笃()信啮()齿滑稽()徘徊()逃窜(),.,理解意思写出词语,：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。：借端生事，企图引起冲突或战争。：忠实地信仰。：比美；美好的程度差不多。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。,.,时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“我”和丹尼斯马洛拉斯先生,“我”捉到一只旅鼠。,“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。,丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想,记叙的六要素,.,谜,.,速读课文，感知内容,归纳北极旅鼠的三大奥秘:,第一大奥秘：,繁殖能力惊人,第二大奥秘：,繁殖过多时，旅鼠就会有许多奇怪的自杀行为：或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌,第三大奥秘：,死亡大迁移,.,1.繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有近百万后代。密度达250只/公顷。,.,2.一旦繁殖过多，会有奇怪的自杀行为。,停止进食挑衅天敌改变毛色,.,你们来吃我啊！我不怕你们！,变成桔红色，以便吸引天敌。,.,群体抱团直奔大海，纷纷跳入自溺身亡。,3.死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。,.,作者写作本文的目的不仅是介绍旅鼠的知识，还有什么别的意图？从中获得了什么启示？,合作探究,一,“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你与同桌交流一下这样说对不对?为什么?,合作探究,二,.,.,？,？,？,启示,.,人类也不应该毫无节制地繁衍下去。自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。,旅鼠的奇特行为给我们什么启示？,.,用记叙文的框架，对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品。可以说是记叙文和说明文的杂交品种,或者叫跨文体的文体。,本文与一般的说明文有什么不同？,.,拓展延伸：,旅鼠之谜一文带给我们许许多多的启示,启示我们要及早控制人口，要有创新精神，要有奇思妙想，要有献身科学的精神，要有勇于探索自然奥秘的精神，还要能热爱自然，关注社会问题,.,鸡为什么要吃沙子？鸡往往要找一些沙子或小碎石吃。这是为什么呢？因为它没有牙齿，不能将食物在嘴里嚼碎，而是靠吃进沙子和小碎石把嗉囊里的事物磨碎，是事物消化吸收。鸡的嗉囊叫做“鸡内金”，是中药里的一味药，有助消化的功效。,鸡是怎样洗澡的？也许同学不会相信，我们经常看到鸡在沙土地上扑腾，那是它在洗澡。通过这种扑腾，身体在地面磨擦，是羽毛沾满沙土，然后用力一抖，附着在羽毛上的小虫子都被弄掉了。,.,螃蟹为什么要吐沫？蟹是用鳃呼吸的，它的鳃生长在身体两侧，外面盖着甲壳。蟹生活在水里时，吸进新鲜清水后，要从鳃经过后由口器吐出。它的鳃片里能储很多水，离开水以后也能不停地呼吸，吸进的水和空气一起吐出就形成了很多气泡，这就是平时吐的沫。一般来说，吐沫的蟹新鲜。,.,海豚属于哺乳纲，分布于世界各大洋。体长1.24.2米，体重23225千克。海豚一般嘴尖，上下颌各有约100颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大脑是动物种最发达的。人的大脑占本人体重的百分之二点一，海豚的大脑占它体重的百分之一点七。海豚的大脑由完全隔开的两部分组成，当其中一部分