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文档简介
第一单元草莓讲学稿 1.写出下列词语的意思。鸿雁:_在所不惜:_不屈不挠:_浮想联翩:_2.、下列词语书写正确的一项是()A、顷刻弥慢惴惴不安B、馨香韶华从容不迫C、碧绿枝柯如花似绵D、茂蜜疏落欢歌笑语模块二:自主学习(独立进行)( 预时20分钟)学习目标与要求:熟读课文,读准音,借助课下注释和工具书,扫除字词障碍。学习内容摘 记看:讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接:伊瓦什凯维奇:即雅罗斯瓦夫伊瓦什凯维奇,波兰作家(诗人、小说家、剧作家)。他的诗集另外的生活(1938)、奥林匹克颂(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。秋天的辫子及其他诗歌(1954)、阴暗的小道(1957)、明天收割节(1963)、一整年(1967)等,表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说圣女约安娜(1943) 描写17世纪波兰修道院的生活,1961年被改编成电影。长篇小说荣誉和赞扬 (19561962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运,反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖,1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥居里金质奖章,1970年获列宁奖金。读:小组长带领成员自由读课文,可齐读,可分组读。1、 小组内自由朗读课文。记:通过做题,熟悉文学常识和识记文言字词。完成下边的题。2、给加点字注音。枝柯( ) 生意盎( )然酣( )然 沁( )人心脾韶( )华荒诞( ) 惴惴( )不安 禀赋( ) 3、解释成语,并造句。沁人心脾惴惴不安4、本文的线索是_。文章由一颗晚熟的草莓引发对_、_的联想,表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情。抒写了对_、_的感怀。对:小组长检查完成情况并负责核对答案模块三:交流研讨(小组合作、展示、精讲)( 预时30分钟)学习目标与要求:体会作者感情的变化,理解作者是怎样由物及感的。研讨内容摘 记各小组长组织组员开始讨论下边的问题,并及时在讲学稿上记录讨论的结果,展示前请认真阅读展示建议。1、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想?通过联想作者抒写了怎样的情怀?2、课文一、三两段同是描写九月的景物,第一段意在表现“夏意正浓”,第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看,这样写的目的是什么?3、季节的更替、生命的演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人都会有不同的感受。你从课文中得到什么启示?展示内容一:熟读课文,找出相关句子,回答问题,把答案展示在白板上。展示内容二:结合文章的中心和作者的思路,思考作者这样写的目的。展示内容三:根据课文主旨,谈谈自己的感受以及得到的启示,可从生活和学习方面说。模块四:精讲梳理( 预时10分钟) 1. 文章标题为“草莓”,文章中写了不同时节的草莓,分别的不同含义。2. 回忆有关托物言志的作品,从普通生活中发现美,感悟哲理。模块五:当堂训练( 预时20分钟)1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A璀璨(cu) 槲树(h) 葱茏(cng) B蔚蓝(wi) 弥漫(m) 禀赋(bn)C馨香(xn) 惴惴(zhu) 荒诞(hng) D枝柯(k) 湛蓝(zhn) 酣然(hng)2.下列词语中没有错别字的一组是( )A宛然 没精打彩 瞌睡 野草荒藤 B惦记 英雄倍出 婀娜 绿草成茵C羞涩 一泓清泉 朗照 急于求成 D落寞 夏始春余 清淅 心神恍惚3选择最恰当的词语代替划线的词语。( )从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。 A氧气 B气息 C味道 D气味4下面加点词语使用不当的是( )A我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B那时,我们的欢笑是另一番滋味。C它却浸透了一种不可取代的香味。D季节更替,生命变换,这是不可抗拒的自然规律。5有四个含“草莓”的句子,请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项。( )A在林问草地上,我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。C草莓的香味使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。D它虽然曾经使我们惴惴不安,却浸透了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种馨香。6.下面说法符合本文意思的两项是( )A.本文告诉读者要珍惜青春,切莫虚度年华。B.本文告诉读者青春毕竟留不住,不必为逝去的年华而感叹。C.本文流露出对逝去的青春无限眷恋的感情。D.本文作者感叹老之将至,字里行间透出悲秋的情绪。E.作者因进入成年期思想日益成熟而欣喜。F.本文作者清醒的认识到生命发展的自然规律,豁达的劝解读者一切顺其自然。7.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更加简练。生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣
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