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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版一年级语文下册酸的和甜的教案设计,学校：广西壮族自治区桂平市逸夫实验中心小学姓名：蔡珩,酸的和甜的,一、教学目标1知识与能力目标：认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。2过程与方法目标：通过多种形式的读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。,想象：通过理解重点词句，边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面。,教学方法,阅读：主要是让学生设身处地、入情入境地读书，然后交流各自的感受。,感悟：通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。,第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选,搜索引擎运用：,酸的和甜的,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,儿歌,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,儿歌,我会读,酸的葡萄狐狸硬说一串串迫不及待,首页,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,儿歌,首页,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。,儿歌,首页,小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”,小猴子笑着问：“你吃过吗？”,小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”,小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”,小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,儿歌,首页,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。,小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。,儿歌,首页,词语,生字,对比句,对话,插图四,插图八,小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？,儿歌,首页,串串葡萄大又圆，摘不到，硬说酸，狐狸吃不到葡萄硬说酸。松鼠兔子不分辨，小猴品尝知酸甜
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