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文档简介
五年级语文上册苹果树上的外婆教学设计 一、导读目标: 1、通过导读,对部分故事情节有所了解,激起学生阅读整本的欲望。 2、通过导读,渗透一些读书注意事项,让学生静心进入故事阅读。 二、导读过程: 1、谈话导入。 你们喜欢你们的外婆、奶奶吗?他们肯定很疼你吧!都怎么疼你的啊?能说说吗? 今天我们去认识一个小男孩,他的名字叫安迪,你看到了一个怎样的安迪?(伤心,很烦恼。)知道因为什么吗?(几乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪没有,这让他很伤心。) 有时,他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。比如今天吧,他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德,安迪问:“你今天下午来找我玩吗?我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗?” 格哈德说:“今天下午我不能来,我和我外婆去坐旋转木马。” 安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈,他外婆又是怎样站在下面向他招手。 安迪的第二个朋友叫罗伯特,课间休息时,安迪问:“你今天下午到我家来玩吗?我们可以在苹果树上” 今天下午我们家有客人来!罗伯特打断了安迪的话,“我奶奶从美国到这儿来,她一定会给我带来满满一箱子玩具。” 安迪心中又感到一阵刺痛。下午,安迪只好独自一人坐在苹果树上。苹果树枝繁叶茂,待在这里,既舒适,又便于观察。安迪已经把凉棚的顶子带到树上了,可是自己一个人来搭凉棚,他根本提不起兴趣。) 2、你们感受到了什么?(没有外婆或奶奶,感到很寂寞。) 3、谈外婆。 可是很奇怪,突然有一天,一件奇特的事情发生了?你们知道发生了什么事情吗?外婆坐到了他的身边。看,这位外婆来了。 (1)说说你看到了一个怎样的外婆?和你平时见到的外婆一样吗? (2)你可以送给外婆一个词语吗? 这是怎么一回事呢。这就是老师今天给你们推荐的一本书,名字苹果树上的外婆。 4、板书书名:苹果树上的外婆。 三、观察封面、目录、想象内容。 1、看封面。 (1)介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。 作者:米拉?洛贝(Mira Lobe)是奥地利了不起的儿童文学作家,他的作品很多次获国国际大奖。 (2)绘图者:祖西。魏格尔 翻译:张桂贞 出版社:新蕾出版社 奖牌:对呀!封面上有一个金闪闪的奖牌,这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊,肯定特别有意思,很多小朋友一拿起来就会舍不得放下来,想一口气把它们看完,连吃饭睡觉都不想去呢!看来,苹果树上的外婆这本书肯定是一本非常好看的书。已经翻译成26种语言的版本。历经40多年,受到各国孩子的喜爱。 (3)翻开封面的内侧,简单了解故事的主要内容。查看书录,有自我的整体了解。 2、读了目录后,我们知道了,这本书主要讲到了哪几个人?那我们先来看看写安迪与外婆的这四章,从第一章的目录里,我们知道安迪有了外婆,那安迪有了外婆后,外婆带安迪去干什么了呢? 四、读。 1、开始阅读之前,讲一些注意事项。 2、注意读书姿势,端好书本、用心去读、默读。 五、作业布置。 1、安迪的外婆是什么样子的? 2、安迪与外婆在游乐场都玩了些什么游戏?以后还会有什么精彩的游戏
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