五年级班主任放学期工作总结 .doc

五年级班主任放学期工作总结 本学期我担负了我校五年级的教导教授教化工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，匆匆进学生全面成长，进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作:一 、培养学生的优越习惯(1) 培养学生遵守纪律的习惯。已故巨人毛泽东主席曾经指出：纪律是执行路线的包管。在学校，纪律是教授教化质量的包管。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常应用班会课和品德课，教导学生怎样遵守讲堂纪律。平时上课发明某些同学或者某个小组做得好的实时表扬，在班中树模范，发明不良现象实时矫正。在班定放工规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生本身治理本身。颠末一个学期的尽力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律不雅念脆弱者常常要先生教导才做好一阵儿，以后还要增强教导。(2) 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督匆匆反省，结合评比制度，匆匆使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了(3) 培养学生积极介入讲堂教授教化运动的习惯。现在，在教导报刊上，常常提到要革新讲堂教授教化，调动学生的学习积极性，先生是讲堂教授教化中的组织者和指导者等字眼，在讲堂教授教化中，也常常采取多种形式培养学生积极介入讲堂教授教化运动。如让学生闭上眼睛听灌音，观赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出本身喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想情感。这样，既调动了学生介入讲堂教授教化的积极性，又训练了学活跃口、动脑、着手的才能，也培养了口头表达和饰演角色的才能二、 培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部步队，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确本身所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些艰苦，教导班干要以身作则，本身首先要做好，治理他人能力服众。如了解到某个班干部在某项工作上有艰苦，先生就帮忙他办理，按期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬勉励，对做得不敷好的干部提出建议，教导他要注意改进，真正做个好干部。颠末几个月的培训，班干部不只工作勇敢，还做得很有层次，在班同学中威信也高。三、培养习惯，症结在于坚持。一个优越的行为习惯形成的历程是一个人将外在的要求内化为自身必要的历程。习惯形成的历程人们通常分成三个条理： 一是不自觉阶段，寄托外力的督匆匆教导，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班常常换先生，班时的风俗一度受到影响，学生行为涣散，存在不少的不良习惯。我采取了时时监控，调剂，跟踪，一旦发明问题，势必引导办理，并进行教育，严格要求; 二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的筹备，排路队，守卫兵对课堂的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等。垂垂在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着撒手让他们在班干部的率领下自觉完成; 三是自动化，达到相似本能的水平。前两个条理最症结的便是要故意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不必要监督，也不必要意志尽力，而是继承坚持。在我和全体同学的尽力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改良。 优越的行为习惯的养成也同样匆匆使优越的学习习惯，一旦学生形成了优越的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、着手、动口的习惯;自学的习惯，课前预习、课后实时温习，这是最佳的教导习惯。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发图强的班集体气氛，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在赓续的进步，不求最好。但求更好，教无尽头、学无尽头，在新的一学期里，我将赓