高三语文考前指导PPT课件

-,1,高考语文120分夺分方案,-,2,对于你们，我充满了前所未有的自信！我们久经沙场，多次磨练，已经具备了获胜的首要条件！,-,3,语文高考，关键是要找到增长点，即原本可以考100分的，现在要争取多拿点小分，甚至使其生长至120分！,-,4,语文得分增长点：选择题：避免失误，填涂准确。语言基础：读懂题干的显性要求、隐性暗示。注意做题套路。现代文阅读：规范答题，序号显示要点。诗歌鉴赏：按套路答题，使用术语，不留空白。论语题：规范、条理、不空白，答题套路。作文：审题、中心、语言、结构、思想。,-,5,总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。,-,6,注意点:1“欲速则不达”；2尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；3相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；4切记“整洁、美观、有效”的原则。,-,7,心理上，我们一定要做到：一、相信自己、从容应考当高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必考；没掌握的东西，上帝也无能为力了；最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识。考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。因为只有这些能带给你成功。面对高考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。因为高考的考点，我们已经在平时的训练中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。如果你还能发挥超常，那简直是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！,-,8,应该牢记：所谓超常发挥，就是不犯低级错误，能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分！,-,9,二、克服浮躁心态，沉着冷静，仔细认真。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，结果往往是考虑不周，漏掉要点。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息，逐一查对原文与选项相异处。,-,10,三、巧妙利用自我安慰，稳定心神。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法是：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”“我没有做出来的题目他们也可能做不出来”。,-,11,答题之前，我们一定要做到：答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、座位号码、A或B卷号码、姓名等按规定填好。（答题卡：三涂两写）并准备好0.5黑色水笔、2B铅笔、小刀、橡皮擦和手表（一定要对准时间）等考试用具。无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。,-,12,时间安排有技巧做题总原则：一分钟拿一分，150分。语文基础知识部分（24分）稍快点，提前5分钟左右。现代文阅读（小阅读和大阅读）（32分）。古诗文阅读（文言文、诗歌鉴赏、论语、名句默写）（34分）作文：60分。（特别注意：必须给作文安排一个小时左右的时间）,-,13,特别注意：分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分。但同时也要牢记：切不可为了追求时间而让自己的书写潦草，出现涂涂画画，写错位置的愚蠢的错误！,-,14,动手答题时，我们一定要做到：一、通览全卷，把握由易到难的答题原则。考试时，久攻不下的试题，不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。（考场上一定要注意节省时间！）正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。抓住瞬间灵感，即时在草稿纸上写下来，以便后面答题涉及到的时候方便引用。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。,-,15,二、基础题答题技巧1.字音字形辨析题：答题技巧：A、生僻字一般不会标错音（所以，当考试时遇到没有练过的字音，不妨就把它当作正确的。切不可犹豫不决浪费时间！）B、善用排除法。如果题干要求是全部不相同的，选项中有一个相同马上排除；如果题干是读音全都正确，选项有一个错误的马上排除；,-,16,2、成语辨析题答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；例如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。“安步当车”意思是不坐车而不慌不忙地步行。全句意思是汽车无法行驶，抢险队员只好步行，因而使用不当。,-,17,第二，注意成语潜在的感情色彩；例如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。“雨后春笋”比喻新事物大量出现，属褒义词，不合语境。,-,18,第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”形容藏书非常多，这里误用指人。,-,19,第四、看词义轻重是否得当。例如：整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议时，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。(2002年)“有口皆碑”比喻人人称赞。从全句意思看，是这一次群众评议时对机关作风很不满意，相信下次大家会比较满意的，而用“有口皆碑”显然程度失当。还有一点，“有口皆碑”往往只用于已经存在、既成事实的事情上。此处使用明显不当。,-,20,第五、看语体色彩是否合乎语境。例如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年）“蓬荜生辉”是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己感到光荣。这里显然用错了。,-,21,第六、看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。例如：某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。“贻笑大方”含有被动义，“被人”属多余。,-,22,第七、看成语是否符合使用习惯。有的成语在实际运用当中，有其使用习惯，比如常用于否定句或疑问句中。例如：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲b球队望其项背。(98年)“望其项背”多用于否定句或问句中，用于肯定句中，不恰当。,-,23,3、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，“由于”“通过”注意主语的残缺。类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。（原因是造成的）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。,-,24,用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。看到数量短语就要注意是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数前后重复表述，修饰两可，搭配不当等。看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。,-,25,语言运用题型的总体把握,-,26,一、压缩题：1、明确陈述对象或主要事件或议论的中心观点。2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性词语。3、如要概括成一句话，将选定的词语连缀表达出文段主要内容。题干形式：谁做了什么,-,27,二、仿句题：涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它能有效考查考生分析能力、综合能力和语言表达能力。1弄清题目要求，掌握思考方向。内容，仿句要反映文段整体内容；句式结构，要与例句一致；写法，要善于联想。做到“形似神似”。,-,28,2认真分析例句特点：1)理解例句意义，特别隐含义，保证仿写句意与例句句意的一致。2)注意例句句式特点，特别是分句间关系，注意关联词。有时标点也有暗示，如分号。3)注意例句的修辞方法，仿句要与之相同。4)注意例句的用词，如褒贬雅俗等。注意例句的感情基调，如忧、喜、沉重、明快等。3组织好语言。表达简明、连贯、得体，字数与例句不应有太大出入，注意上下文照应。,-,29,五、图文转化题漫画的构成：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。解题要领：1、仔细观察画面：漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情等。2、准确理解内容：理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。3、抓住特征说明：抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。,-,30,5、注意说明的顺序：对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,-,31,图表题（1）要据要求读懂图表，注意数据间的相互关系，从中探知规律。（2）注意解题结果的指向要求，注意题目中的关键词。如综合说明型，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而结论推断型的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。,-,32,4、客观描述画面：描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。,-,33,4、现代文阅读题一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。现代文大、小阅读和文言文均可用倒读法（倒吃甘蔗）：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。,-,34,看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。,-,35,如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。答题技巧：阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。,-,36,考场现代散文阅读步骤：一、揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。二、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。三、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。,-,37,四、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。五、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。,-,38,考场现代文常见答题模式,-,39,问：这句话或这段话中使用了什么修辞手法？第一步：点明所用修辞手法。第二步：结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。,-,40,比喻使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。拟人使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。排比强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。,-,41,夸张可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。设问无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。,-,42,反问以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。反复紧凑、有气势、表达效果强烈。借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。,-,43,抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。,-,44,问：这一句或这一段在文章中的作用？解题思路：1、确认指定句段在行文中的位置。2、明确句段的作用，明确答题的方向。3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。,-,45,结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。,-,46,问：赏析这句或这段话？具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）,-,47,了解小说的叙事手法：1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,-,48,问：这个词语有什么作用：弄清词语（在语境中）的含义；词语的表达作用，要结合语境或中心思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。（看完以上的一段话后，可用一个公式去记：这个词语表达了什么内容+这么表达有什么作用（词语本身的准确性生动性，联系段落中心或文章中心回答）,-,49,2、表现手法类解题思路：（1）、确认所用表现手法。（2）、明确常见表现手法的作用如下文：（3）、明确所用表现手法并结合文句内容作答。,-,50,了解每一种人称的作用，明确答题的方向。第一人称便于直接抒情、真实可信；拉近与读者的距离。第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。,-,51,问：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。,-,52,问：一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。,-,53,问：题目的作用及好在哪里？概括内容揭示主题起线索作用，是贯穿全文的线索。紧扣文章内容简洁新颖设置悬念，引起读者的兴趣。,-,54,、你认为主要人物是一个怎样的人？、结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤：指出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）。在原文中找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。,-,55,阅读人物传记必须明确的问题：文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）做了什么事？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。）这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么，等等。,-,56,圈画。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等等；“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等，这些词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语，那就会在理解上出差错。有些同学通读文言文材料时，不习惯动手，不留下阅读的痕迹，这不利于提高阅读的效率。当然，阅读熟练以后，经验丰富以后，可以简化一些，只选最重要的作些圈画就可以了,-,57,5、文言文是提高，丢一分都可惜。（选择题，9分，文字翻译题6分，断句3分。共18分。争取15分。）、一读，划出难字，疏通文意。二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。文言实词题实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。,-,58,文言虚词题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。,-,59,文句翻译题一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。,-,60,先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,-,61,5、古诗赏析，有点难。（文字题，一般6分，争取5分甚至满分。）1、注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。,-,62,2、山水田园诗派：自然风光喜悦，恬静表达隐居，逃避现实借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。边塞诗派边塞奇特风光、艰苦生活、战争立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。婉约派男女恋情离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。豪放派立功报国豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。,-,63,3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法：用什么方法（技巧）写了什么内容（景物）抒发什么感情表达什么思想、刻画了什么形象。要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。,-,64,语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象有：作品中具体的人、物、景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。,-,65,提问方式（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,第一种模式分析意境型,-,66,答题步骤：,（1）描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,简析意境形象的一般思路：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情,-,67,第二种模式分析技巧型,提问方式（1）这首诗用了怎样的表现手法？（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,-,68,答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样感情。,古诗鉴赏表达技巧的格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,-,69,第三种模式分析语言特色,提问方式（1）这首诗在语言上有什么特色？（2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美,-,70,答题步骤（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。,总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情,-,71,第五种模式一词领全诗型,提问方式某词是全诗的关键，为什么？,解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,答题步骤（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,-,72,三、名句名篇题（6分）答题技巧：按规定默写，要求默写三句就默写三句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。,-,73,三、作文决定命运，重中之重（必须42分以上）1、审题：认真研读材料，看清题意，抓住关键词句，全面理解材料不能随意置话题于不顾另题作文。更不能只理解材料中的只言片语，断章取义。你的立意绝对不能脱离材料所给的含义然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。,-,74,2、标题标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。（最好让你的题目直接揭示你的立意、观点，反映你的思想）,-,75,3、文体高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明；文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。,-,76,考场确定文体正确的做法：1、只要是依据材料谈看法、谈感受的，一定要使用议论文或议论性的散文。2、不要为了追求所谓的新颖，而冒险使用自己不熟悉的文体。有时稳妥才是最明智的选择！3、一旦确定使用议论文，一定要注意议论文要符合文体要求：提出问题分析问题解决问题。,-,77,4、内容：精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。,-,78,5、材料：要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？使用材料要有层次感，切忌堆砌材料，概述材料不能超过3行，概述完一定牢记分析评论，在分析评论时一定要点题。,-,79,6、结构高考作文的思路，务必清晰。（高考中最受欢迎的结构：并列式或层进式）除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路；可以采用小标题的方式组织文章。小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。最好在58个自然段。,-,80,7、开头和结尾考场作文最忌含蓄。高考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。结尾亦不能草率。也要精心构思。或卒章显志，点明主旨；或画龙点睛，升华主题；或预留空白，引发想象或