2012暑期培训经验经验交流我喜欢1

课堂内外真本我 阳城三中 原爱平各位领导、老师，大家好！时间过得真快，一晃又是一年！今年中考我校再次夺冠，尽管心中早有预计，听到好消息后还是和大家一样感到特别的高兴。前两天学校安排交一份经验材料，说实在的，整天“家校一线”绷住劲地卖命，真不知道有什么经验，下面就自己在日常工作中的一些做法和体会向大家汇报，以求共勉，题目叫“课堂内外真本我”。1、 秉性认真 和大家共事多年，想必多数人对我的性格有所了解-“不善言辞，特较真”。记得还在大学毕业前的实践教学模拟竞赛活动中，就是因为认真，备课讲课都得到辅导老师和外聘专家的好评，得了优胜奖。从那时起，我就养成了凡事认真不服输的性格。毕业后许多同学纷纷托关系改了行，而我顺其自然地当了老师，工作这么多年，秉性未改。2、 勤学勤练 虽说从教已经20多年了，可以说对所带的物理这门学科了如指掌，可我从没有间断过学习。向书本学，向网络学，向专家和同事学习。和我同组的老师不论男女、不论大小，我都向他们请教过，有时很晚了，为了弄懂一个问题也顾不上了那么多，直接就把电话打过去，没少麻烦大家。只要有听讲座、听报告、听课等学习机会，我是绝不会放过的。尤其是听课，不管什么样的课型（展示课、公开课、就是普通的一节课）,只要有机会，我愿意去听任何人讲课，因为从每节课里都能学习到一两个闪光点。这样，日积月累，真的学到了不少，充实了不少，提高了不少。上课是一门功夫，上课是一门艺术，除了天分，就是要多实践。不善言辞和表达的我可以说没有太多的天分，但我坚信一条-“勤能补拙”。多年来，在认真上好平时的每节课外，我很珍惜每年学校举办的和外出参加的公开教学或评教评学活动的机会，不仅认真地听课备课上课，更重要的是虚心听取参评人的意见，在不断的肯定与否定中磨练和提高自己。我还喜欢做题，特别是进入中考复习阶段，我做的题甚至比同学们还要多，在不断的解题过程中找到了不少命题的思路和方向，了解了一些前沿新的东西。3、 喜欢琢磨 理论来源于实践，反过来又作用于实践。只有将实践提升到理论高度才能内化为以后实践的指南。尽管我没有写作的天才，可我喜欢把在教学实践中的点滴体会记下来。一方面是记好教后反思；另一方面是把实践中的体会与教育教学理论相结合写成所谓的论文也好体会也好，有机会就投稿，还真有几篇或被录用或被评了奖。俗话说“要想钓到鱼，就要用鱼来思考”。在课堂教学中，我喜欢把自己当学生来“打磨”我的每一节课，潜心钻研怎样能让学生在有限的时间里将知识内化和掌握。比如，在导入时，琢磨究竟怎样寻找生活中能激发学生兴趣的物理现象,进而有取舍地运用到课堂中,以吸引学生的注意力；在设计课堂问题时，琢磨怎样能使问题难易适中，循序渐进，新鲜有趣，以诱发学生的思考；在设计练习时，又琢磨如何让习题具有典型性，以便达到能够举一反三、触类旁通，既能强化知识，又能促使学生处于“跳一跳摘果子”的兴奋状态。尽管每次这样下来，备一节课耗费自己太多的精力，有时真是精疲力竭，但能给学生构筑一条通往知识殿堂的快速通道，也真是乐在其中！4、 真心待学生 有句话叫“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”，教学离不开管理，我管理学生的原则就是“真心”。作为老师，做到喜欢自己的学生容易，要让学生也喜欢自己就比较难。有的人可能觉得我对学生比较严厉，但是我对每一个孩子都一视同仁，课上严格要求，课后和他们进行思想交流，融入其中。多年来我给自己规定：要求学生做到的首先自己做到，要求学生不做的自己带头不做，言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。正是设身处地的为他们着想，真心地为他们的长远着想，从而赢得同学们的信赖，最终成为他们学习的引导者，心灵的沟通者。某种意义和程度上实现了让学生“亲其师信其道”。要说有愧对的话，我愧对的是自己的孩子，在学校精神饱满的我，一回到家便失去了耐心，对孩子更多的是指责和谩骂，想起这些，心里就隐隐作痛。不过，令我觉得欣慰的是，一届又一届送走的毕业生对我念念不忘，上了大学，工作了还一直牵挂着这位“初中物理老师”，这也算是我的幸福吧。各位领导和老师，从教二十年多年来我忠诚党的教育事业，用高尚的师德完善自己的人格，用绿叶的情怀编导独特的课