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文档简介

夏,梁衡，山西霍州人.著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。,初读课文，整体感知,1、放声朗读课文，读准字音，写准字形。2、思考：历代文人极少写夏的原因是什么？从课文中找出原句。历代文人不喜欢写夏，那作者对夏是什么态度？从文章的哪些方面可以看出？,曼,逸,你会读吗?,你会写吗?,宰,涩,初读课文，整体感知,夏天的景色,夏天的色彩,夏天的旋律,紧张热烈急促,首段和末段在文章中各起什么作用?,首段概括夏季总体特点，领起下文。末段既总顺承上文的写景而抒情，又总结全文。,精读课文2、3段，揣摩语言。挑选语段中你最喜欢的词语或者句子，并说说你喜欢的理由。,品味夏,品味句子,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,比喻句，具有视觉效果，化抽象为具体地突出了夏天热烈的特点。,比喻，更加直观形象。,比喻，形象生动地写出了草生长的特点。,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,运用了比喻手法，形象生动地写出了麦的面积之大，长势之猛。汽车在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。,描写了麦浪翻滚的动态美,写出了麦浪翻滚的气势,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,“挑”“举”“匍匐”三个描写人的动词，形象生动地把它们旺盛的生命力表现了出来。,春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。,品味下边描写“春之色”“秋之色”的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。,冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。,自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！,悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,苦行王维赤日满天地，火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,夏天,只有怨气，没有
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