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文档简介

夏,梁衡,山西霍州人.著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。,初读课文,整体感知,1、放声朗读课文,读准字音,写准字形。2、思考:历代文人极少写夏的原因是什么?从课文中找出原句。历代文人不喜欢写夏,那作者对夏是什么态度?从文章的哪些方面可以看出?,曼,逸,你会读吗?,你会写吗?,宰,涩,初读课文,整体感知,夏天的景色,夏天的色彩,夏天的旋律,紧张热烈急促,首段和末段在文章中各起什么作用?,首段概括夏季总体特点,领起下文。末段既总顺承上文的写景而抒情,又总结全文。,精读课文2、3段,揣摩语言。挑选语段中你最喜欢的词语或者句子,并说说你喜欢的理由。,品味夏,品味句子,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,比喻句,具有视觉效果,化抽象为具体地突出了夏天热烈的特点。,比喻,更加直观形象。,比喻,形象生动地写出了草生长的特点。,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。,运用了比喻手法,形象生动地写出了麦的面积之大,长势之猛。汽车在麦浪中行驶,让人产生幻觉,像是“舰船”,以喻其疾速、气势雄壮。,描写了麦浪翻滚的动态美,写出了麦浪翻滚的气势,你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。,“挑”“举”“匍匐”三个描写人的动词,形象生动地把它们旺盛的生命力表现了出来。,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。,品味下边描写“春之色”“秋之色”的语句,仿照这个句式,结合课文或发挥想象,写一写“夏之色”和“冬之色”。,冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力。冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结。,自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!,悯农李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。,苦行王维赤日满天地,火云成山岳。草木尽焦卷,川泽皆竭涸。轻纨觉衣重,密树苦阴薄。,夏天,只有怨气,没有

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