2、美丽的南沙群岛 (2)

u三年级下册语文教 案 创意更改栏2、美丽的南沙群岛教学要求：1、阅读全文，抓住文章中具体词句，重点感受南沙群岛的特点。2、能围绕第二小节开展综合性学习，收集相关资料，进行语言训练。3、在朗读中感受，掌握本文的结构特点，学会收集专题资料的方法。4、通过文章感受祖国大好河山的美，为祖国而骄傲。留心家乡的变化，说说南通的美。教学重点：抓住具体词句，感受南沙群岛不同的美。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、讲述关于南沙群岛的故事传说，激发学习兴趣。传说，美丽辽阔的南海是一个很吸引人的地方，就连天上的神仙都喜欢呢。有一次，仙女们下凡而来。之间南海风平浪静，宛如一块巨大的蓝宝石。海水清澈见底，许多有趣的海洋生物在快乐地玩耍。仙女们想在这儿留个纪念，就把自己带的一串串珍珠项链撒了下来，变成了礁石，冒出了许多岛屿，于是就有了现在的南沙群岛。板书：南沙群岛2、出示地图，找出南沙群岛，了解其地理位置。南沙群岛是我国四大岛屿中位置最南、岛礁最多、散步最广的岛屿，属海南省。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、景宏岛、费信岛、马欢岛等。以太平岛面积最大，一向为广东、海南两省渔民捕鱼的场所。南沙群岛热带资源丰富，附近海域及岛礁产海藻、海绵、海参、墨鱼、玳瑁和鸟粪等。曾母暗沙在群岛南部，位于我国领土最南端。3、课文中会给我们描述一个怎样的南沙群岛呢？板书：美丽的二、初读课文：1、南沙群岛美在哪儿呢？学生自由读课文。2、复习词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 矿产资源仅仅 曾母暗沙 合璧 海龟指名读，说说“星罗棋布”“合璧”的意思，齐读。3、交流读过课文后的感受。全文共几小节？每小节介绍了什么内容？4、这只是我们对南沙群岛的初步认识，学习课文后，我们还会有新发现的。三、学习课文第一自然段：1、请一排齐读第一自然段：介绍了什么？（传说、地理位置、历史）2、南沙群岛位于我们祖国的最南端，把书翻到18页，用铅笔圈画出南沙群岛的岛屿、礁石的分布范围。3、画好了吗？画的时候，你有一种什么感觉？（多）你会用什么词来形容这些岛屿、礁石呢？（数不胜数、密密麻麻、数也数不清、星罗棋布）4、的确，南沙群岛有二百多座岛屿、礁盘呢！是我国四大岛屿中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。5、书中用哪个词语来形容这些岛屿、礁盘的呢？理解“星罗棋布”罗：罗列，布：分布。形容分布得多而密。6、早在两千多年前，我们的祖先就在这里生活了，你能想象他们是怎样捕鱼、航行、开垦、种植的呢？（学生用自己的语言表述）7、引导理解：茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先声息繁衍的烟火。比较：南沙群岛留下了祖先的汗水和烟火。读一读，与原句有什么不同？（突出了祖先和大自然的拼搏，艰苦的生活，不懈的努力。表达我们对祖先智慧和毅力的敬佩之情。真是太了不起了！）再读原句。8、这一段介绍了南沙群岛的传说、地理位置、历史，读的时候表现出我们的自豪感。齐读。四、作业：1、 抄词、默写。2、查找资料：南沙群岛的海洋生物、矿产资源、海洋动力。3、读课文。第二课时一、复习导入1、上一节课，我们学习了美丽的南沙群岛的第一自然段，了解了它的传说、地理位置、历史。一起来读一读。2、在初步地接触中，我们正感受着南沙群岛的魅力，今天我们要深入游览，看看它有哪些迷人之处。二、了解第二、三自然段：2、 第二、三自然段介绍了南沙群岛的什么呢？自由读一读。最吸引你的地方多读几遍，还可以结合你搜集的资料，在学习小组内说说感受。3、 指名交流。精读第二、三自然段。三、精读第二自然段：1、不少同学被南沙群岛丰富的物产所吸引，都有什么呢？ 板书：海洋生物 矿产资源 海洋动力2、请学生说说搜集的资料，展示图片。例如：海洋生物：海藻、海绵、海参、墨鱼、玳瑁等矿产资源：石油、天然气、锌矿、铁矿等海洋动力：风力、潮汐等3、听了同学们的介绍，老师觉得南沙群岛真是物产太丰富了。课文里是怎么介绍呢？读第二自然段。4、这一段采用了什么结构来写的？围绕哪一句话来写的？5、从你们刚才举出的那么多数据看来，南沙群岛确实是一个巨大的蓝色宝库。板书：巨大宝库6、这一段中最后也举了一个例子，谁来读一读？了解曾母暗沙：在群岛南部，位于我国领土最南端，石油资源丰富。7、这一段中有一对近义词，你能找出来吗？（蕴藏储存）8、带着自豪之情读好第二自然段。四、精读第三自然段：1、南沙群岛不仅是巨大的宝库，还有什么吸引人的呢？自由读读第三自然段。2、你觉得南沙群岛怎么样？板书：迷人世界3、下面老师做记者，来采访你们这些小游客了：你觉得南沙什么最迷人？（学生自由描述：海水、海天相连、各种）4、读有关句子。理解：翡翠和蓝玉合壁：这两样事物配合在一起，显得非常适宜。如：中西合璧蔚为壮观：形容某种现象非常美好，气势很大。心旷神怡：心情开朗，精神愉快。魅力：很能吸引人的力量。碧波浩渺：碧蓝碧蓝的海面广阔无边。5、碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。这一句写的好在什么地方？（描写细腻、比喻、拟人）哪儿是比喻？哪儿是拟人？6、这么美的景色，是按什么顺序写的呢？（远望俯瞰近看）7、我们一起读一读，回味这迷人的美景。8、可以肯定，南沙群岛会怎么样？我们想怎么开发这里呢？9、指导朗读、指导背诵五、总结全文：1、南沙群岛有丰富的海洋资源，也有绚丽迷人的景物，真不愧是“美丽的宝岛”。2、饱含赞美，再读课题3、南沙群岛美丽富饶，许多国家都想把它占为己有，就是现在，