小说人物用PPT课件

-,1,昨日的战争,-荷花淀、永别了，武器,-,2,巩固拓展,小说阅读鉴赏人物形象【学习目标】1.扎实掌握分析人物形象类的题型。2.总结理解分析人物形象类解题技巧和方法。3.温故知新，体会学习的快乐。优探188页,-,3,横hng横肉、横征暴敛、血肉横飞横hng意外的，不寻常的：横财、横祸、横事、横死。zhng水位升高、物价提高涨涨潮、涨幅、涨势、涨停板、水涨船高zhng头部充血、体积增大、超出头昏脑涨、涨红脸、,-,4,小说,小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的话语来描绘生活事件，塑造人物形象，展示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。,-,5,小说的特点主要有三：第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段；第二，有较完整、生动的情节；第三，有具体、典型的环境描写。,小说,小说三要素,-,6,小说,小说的类别可分为：长篇小说（十万字以上）、中篇小说（三至十万字）、短篇小说（几千至两万字）和微型小说（一千五字内）。,*短篇小说：其特点是篇幅短小，情节简洁，人物集中，结构精巧。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片段，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。,-,7,五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。-祥林嫂她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。-玛蒂尔德,心理描写：虚荣心获得最大满足,肖像描写：衰老不堪，枯槁憔悴，精神完全麻木，饱受摧残，贫苦不堪。,-,8,这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。-水生嫂,侧面描写：自然环境描写，用月光之美、荷花之美、芦苇之美、劳动之美烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。,-,9,人物描写的方法：正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。侧面描写：侧面烘托、环境描写（自然景物描写，社会人、事描写）,-,10,“揣摩人物形象”题型：一、整体把握1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？有哪些优秀的品质？3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。4、小说的人物形象都充满丰富的个性，你认为主人公是哪一个？联系全文，谈谈你对该人物个性的理解。二、局部分析5、画线的句子体现了人物怎样的情感？6、画线的句子写出了人物怎样的性格？,-,11,答题步骤：（1）整体把握题。只要求概括形象或性格，只要分点列出即可，点与点之间不要交叉。整体分析，答题两种模式：模式一：概括分析：先给出一个总的评判，接着在小说中找到相关依据，概要论证分析。模式二：分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。,-,12,（2）局部分析题。先看所给画线句子是什么描写。如语言描写、动作描写、肖像描写等，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理，再结合情节推进、故事相关背景。就可以准确把握人物的心理或性格。答这一类题要多往深处想想，因为这类题的答案往往不止一个。,主观开放考题模式：结合实际对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析。本题一般6分，很能拉开差距。,-,13,1、晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。体会画线句子对人物形象的作用。2、在客人稀少的时候，他习惯于将自己的右手支在桌子上，然后用手掌托起脸和下巴，这样，他的余光正好落在门口。没客人时，他就似睡非睡地休息；有客人时，只要踏进来，他的余光就像“红外”探头似的，立刻把信号传至大脑，他会迅速立起身来说：“您好，欢迎光临！”,-,14,1、不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。赏析:侧面描写，通过写不少人“默默地注视”，板硬的脸上恶心的表情来表现曾老头的丑陋。2、他的余光就像“红外”探头似的，立刻把信号传至大脑，他会迅速立起身来说：“您好，欢迎光临！”赏析：（1）运用动作、语言描写，写出店主善于经营的特点（2）运用比喻，将“目光”比作“红外探头”，刻画出店主精明的特点。,-,15,拓展阅读,独立思考才有收获，认真实践才有真知。,-,16,1.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）2.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）,口语化、善用短句，对比。如：“晓得、耍骨头、紧一把儿、松一把儿、天堂、地狱”“土混混出身、他一瞪眼，和他哈哈一笑”,结构上：承上启下，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比。内容上：介绍了刘四爷的年龄、身体状况、相貌、个头，突出他的虎相和虎气性格，使这一形象更加鲜明可感。,-,17,3.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（1）有追求，有理想；（2）勤劳本分；（3）保持本色，真诚自然；(4)讲究干净；(5)脾气好，受人言语。,-,18,小说鉴赏筛选概括或简要分析人物形象（1）简要概括，只概括，不用分析，（2）简要分析，先概括再分析。注意：分条要合理，合并同类项。,-,19,4.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。,【参考答案】（1）本文的主要人物是祥子（点明）（2）祥子贯穿了全文，小说的主要情节拉车、换车等都是围绕他展开的，写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写祥子的性格。（情节）（3）祥子性格鲜明突出，勤劳本分，真诚自然。（性格）（4）祥子是当时广大普通百姓的代表，虽然深处最底层，仍然满怀希望。（社会意义、主题）,-,20,小说鉴赏你认为主人公是哪一个？步骤：（1）点明主人公是谁（你认为的）（2）某某贯穿了全文，小说的主要情节（点出一两件事）都是围绕他展开的，（3）性格鲜明突出：（点出性格特点）（4）人物的经历和社会意