文学与语言PPT课件

-,1,文学与语言,孟德腾山西师范大学文学院,-,2,大家都知道，语言和文学常常是放在一起说的，比如大学中文系的全称就是中国语言文学系，可见语言和文学的关系十分密切。但是语言和文学是一种什么样的关系呢？大概可以用两句话来概括:文学是语言的艺术，语言是文学的基础。,-,3,为什么说文学就是语言的艺术呢？,文学作品跟绘画、音乐、舞蹈、雕塑等其他艺术形式的不同之处就在于文学是通过语言文字来表现的，或者说文学作品就是语言文字的制成品。狭义的文学作品一般指由诗人、小说家、戏剧家等创作的诗歌、小说、戏剧、影视等特定样式的作品：这些就无一不是通过语言文字表现的（剧本）。,-,4,广义的文学作品还可以包括普通人写出来的写人、记事、抒情、绘景、议论等各种文章，甚至某些带有私密性的个人信件、日记之类随笔小品，说不准哪一天也会成为文学作品：这些就只是一般的语言文字成品。人们评价这些文章写得好不好，比如高考作文要给个分数，演讲比赛要排个名次，其中语言文字的水平差不多就是最主要的标准了。,-,5,没有语言文字也就没有文学，文学创作过程就是熟练而又创造性地运用语言文字的过程。“语言是文学的第一要素。”高尔基论文学,-,6,为什么说语言是文学的基础呢？,凡是优秀的文学作品都一定要在语言文字上下一番功夫，优秀的文学家也都一定有很深厚的语言文字功底。首先就包括要学习人民大众的活的语言。,-,7,话糙理不糙,老百姓的话尽管比较粗糙，但却又是最生动、最有活力、最能反映各种各样人物的思想感情的。臭美、搞笑这些说法似乎很难找到其他词语来代替。这事儿，再研究研究嘛，一句话就使官腔嘴脸跃然纸上。,-,8,社会上不同身份的人，即使同一个意思的话,也有不同的说法。红楼梦在语言艺术上的一大特点就是每个人说的话都有极其鲜明的个性，晴雯不说袭人的话，焦大不说贾政的话，凤姐不说宝钗的话，一人说话一个样,使读者如闻其声、如见其人。,-,9,其次当然也要学习前人优秀作品中的语言。文学创作固然应不落前人窠臼，但就像书法家也要临帖,作家也要有个学步阶段。美国作家富兰克林就有意通过模仿来学习语言。我国作家冰心就摘录过大量前人描写各种景物的词句。,-,10,再次，就是要下功夫研究语言，懂一点语言知识。现在有一种倾向是文学语言分家，搞文学创作的人不重视语言学习，认为语言文字是细枝末节，是雕虫小技，而认为文学创作主要是靠天赋和灵感，这不但难免会在写作中出现贻笑大方的语言文字错误，也肯定会影响作品的价值。,-,11,“绿的宝石携于胸怀，撒在荒野和青苔”光考虑了押韵，却不知“撒在荒野”还可以，“撒在青苔”就不合语法。如果具备点语言知识，只要把“撒在”改成“撒向”就通了。又如有人给一幅画题诗仰视苍松意气风，其中的意气风就根本不通，可见这个人根本不学习语言，却又想冒充诗人。,-,12,当然从另一角度说，正因为文学是语言的艺术，语言是文学的基础，所以许多文学作品，特别是经过书面加工的优秀文学作品，就又往往成为运用语言的典范和学习语言的好教材。,-,13,“讲话的时候可以夹许多这个这个那个那个之类，其实并无意义，到写作时，为了时间、纸张的经济，意思的分明，就要分别删去的。”,-,14,“比如妈的一句话罢，乡下是有许多意义的，有时骂骂，有时佩服，有时赞叹，因为他说不出别样话来。先驱者的任务，是在给他们许多话，可以发表更明确的意思，同时也可以明白更精确的意义。如果也照样地写着这妈的天气真是妈的，妈的再这样，什么都要妈的了，那么于大众有什么益处呢?“鲁迅,-,15,所以伟大的作家和优秀的作品实际上对语言的发展，特别是对书面语的发展，都做出了重大贡献。以汉语为例，今天使用的很多词语（包括成语、警句）多数来自历代著名作家的作品。,-,16,桃花源记的“世外桃源”西厢记的“红娘”杜光庭虬髯客传的“慧眼识英雄”欧阳修醉翁亭记的“醉翁之意不在酒”陆游游山西村的“柳暗花明”,-,17,现代白话文中的大量新词语大多出自五四以来的文学作品，直到今天文学作品对语言的影响也是很大的。语言和文学确实就像是一家人，合则兼美，离则两伤。,-,18,与文学创作有关的若干语言问题,文学写作中语言文字的运用概括起来说主要有三个方面：一是文学写作中的词句锤炼；二是文学写作中的修辞手法；三是文学写作中的语言形式。,-,19,1.2文学写作中的词句锤炼,先讨论第一个方面的问题，即文学写作中如何选择使用词语和句子，古人形象地称作词句锤炼。这是文学写作中最需要重视的语言文字运用问题。,-,20,1.文学写作为什么需要锤炼词句,文学写作当然必须讲究语言文字，具体说就是要讲究使用什么样的词语和句子。但是对于文学写作中怎么选择使用词语和句子，可能不同的人会有不同的评价标准：,-,21,一是使用的词语和句子要“美”；二是使用的词语和句子要“准确”；三是使用的词语和句子既要美又要准确。,-,22,一般的人也包括一些搞文学创作的人，可能会不同程度地倾向于第一种意见。即文章写得好不好，就是看词语和句子用得美不美。这种看法当然不能说都不对。古往今来都有许多的确写得极其优美的辞句篇章，使人读后不禁叹为观止。,-,23,王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为人称道；杜甫“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”美艳动人；李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干千古传诵。,-,24,“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。朱自清荷塘月色,-,25,但是词句写得美还只是文章写得好的一个方面，而且恐怕也不是主要的方面，关键要看写的是什么内容。单纯追求词句形式上的美，就势必走上歪路。六朝的骈体文，不能说词句不美，但内容大多空虚，无非是美辞艳句的一再涂抹，所以绝算不得是好文章。,-,26,现在有些人误认为文章的词句就是要华丽，所以不问内容，不分场合，堆砌一大堆不必要的形容词，有的滥用成语，有的还生造词语，其效果就往往东施效颦、适得其反。如果只用“美”来概括文学写作中对词句的选择使用，不仅不正确，而且还有害。,-,27,第二种意见主张文学写作中使用的词句一定要准确，特别强调写文章用词造句要准确。但是什么是“准确”，有时却也不容易说清楚，过分强调准确往往又会流于刻板，也就是过分苛求语言文字的”正确“和”规范“。这样一来，规矩太多，句句都要合乎语法，文学的灵性可能就会被压制，文章的个性也可能会被抹杀。,-,28,科举考试的八股文“文革”期间的样板戏,-,29,第三种意见比较全面，即文学写作中使用的词句既要“美”又要“准确”。或者说“美”得要“准确”，即所谓“添一分嫌肥，减一分嫌瘦”；“准确”得也要“美”，即所谓“浓妆淡抹总相宜”。,-,30,真正好的文学作品，甚至就是一篇普通的文字，都必须选择“恰到好处”的词句。而这种美和准确又往往是不露斧凿的，看似漫不经心、平淡无奇，却又意蕴深远、回味无穷，因此更是选择词句的极高境界。,-,31,例如李白的诗床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡，几近平常口语，却又字字珠玑。,-,32,宝玉，你好红楼梦这话虽然极其平常,但在此情此景却只有这样说才切合黛玉的身份和她与宝玉的微妙关系，也只有这样说才能表达黛玉最强烈的感情和包含最丰富的意义;余音绕梁、意蕴无穷。像这样的一些词句，不仅“准确，也是美的，似乎可以用一个妙字概括。,-,33,文学写作中遣词造句要做到既美又准确，就涉及到怎么选择和使用词句。古人早就有所谓炼字、炼句说，一个炼字就说明文学写作中选择使用词句不但极其重要，而且也绝非易事。,-,34,文学大家的“随手拈来”或“神来之笔”。看似“随手”、“神来”的背后，更多的恐怕还是“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让），“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫，还是二句三年得，一吟双泪流（贾岛），还是字字看来皆是血，十年辛苦不寻常（曹雪芹）。这些说的就是文学写作中选择词句需要下的功夫。,-,35,从语言的角度看，文学写作中怎么选择和使用词句？有人提出过文无定法或师法自然的说法。但是这更多的只是指不要拘泥规则，不是说就不需要规则。事实上写作中遣词造句孰优孰劣还是有客观尺度的。,-,36,“比方写一个长辈看到自己的一个晚辈有出息，当了干部回家来了，他拍着晚辈的肩说小伙子，”搞“得不错啊！这地方我就用搞，若不相信，你试用做，用干，准保没有用搞字恰当、亲切。假如是一个长辈夸奖他的侄子说这小伙子，做事认真。在这里我就用做字，你总不能说这小伙子”搞“事认真。要是看见一个小伙子在那里劳动得非常卖力气,我就写这小伙子，真认真干。这里就用上了干字。像这三个字:搞、干、做，都是现成的，并不谁比谁更通俗，只看你把它搁在哪里最恰当、最合适就是了。”老舍先生在关于文学的语言问题,-,37,文学写作中怎么锤炼词语,文学写作中选择使用词语和句子，首先是选择和锤炼词语。“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”刘勰文心雕龙,-,38,人们写作，用字词语）造成句子，用句子组成章节，用章节构成全篇。全篇写得光彩照人，是因为章节没毛病;章节写得明白细致，是因为句子没有毛病;句子写得清新挺拔，是因为词语用得好。可见选择词语正是造句成文的基础。,-,39,一字师的经典范例,唐齐己写早梅诗“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷替他改成“昨夜一枝开”；“宋玉，你是个没有骨气的文人！”郭沫若屈原,-,40,1952年元旦罗元贞致信毛泽东恭贺新年,信中还对当时正在全国各地传抄的毛泽东诗作长征提出修改意见。他认为:诗的第五句“金沙浪拍云崖暖”中的“浪”字,与第三句“五岭逶迤腾细浪”中的“浪”字重复,建议改“浪拍”为“水拍”。,-,41,毛泽东回信,元贞先生:一月一日来信收到,感谢你的好意。此复。顺颂教祺毛泽东一九五二年一月九日,-,42,此事传开,罗元贞先生就被人们称为是毛泽东的“一字师”了。毛泽东后来在提及自己的诗词时,也曾专为长征诗增补了一条自注,他说:“水拍,改浪拍。这是一位不相识的朋友建议如此改的。他说不要一篇内有两个浪字,是可以的。”于是,当诗刊1957年1月号发表此诗时,“浪拍”就已改为“水拍”。,-,43,文学写作中怎么锤炼词语,一是选择锤炼词语的基本要求，二是选择运用词语的主要方法。词语锤炼有哪些基本要求？第一个要求是“准确朴实”。孔子说辞达而已矣，即选择词语要能把意思表达明白。,-,44,准确朴实在法律条文、政策文件以及字典辞书的解释中当然十分重要。文学作品中也必须讲究准确朴实。“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”刘勰文心雕龙议对,-,45,他给我拣定了靠车门的一张椅子;并将他给我做的紫毛大衣铺好坐位椅子，嘱我路上要小心，夜里要警醒些，不要受凉。“朱自清背影作者使用这些质朴的词语，就准确细腻地刻画了父亲的举动，传递出父爱的深情。,-,46,第二个要求是“简洁有力”。也就是要求遣词用字不要繁冗拖沓，而应简约有分量。由于文章特别是新闻作品的标题，字数有限制，就特别要求用词要简洁。比如“哭泣的原始森林”,-,47,“春秋经曰：陨石于宋，五。夫闻之陨，视之石，数之五，加以一字太详，减其一字太略，求诸折中，简要合理，此为省字也。”唐刘知几史通叙事,-,48,“（欧阳修）作醉翁亭记，原稿起处有数十字，到后来只得环滁皆山也五字。其平生为文都是如此,甚至有不存原稿一字者。”清代梁章钜退庵随笔读欧阳修文就可以体会得到，这五个字精当凝练，反而要比用几十个字更具有表现力。,-,49,长江变成“黄河”了关于长江水土流失的报告（标题新华社记者李斌）报告中说：长江给人留下的印象不是长，而是黄，水土流失犹如一种慢性顽症，强烈侵蚀着万里长江肌体的健康，威胁着国家的生态安全，成为长江经济社会发展的“心腹之患”。标题用了个“长江变成黄河了”，“黄河”，语意双关，使人触目惊心，具有振聋发聩的效果。,-,50,*南京万人坑的累累白骨，揭露了当年日寇大屠杀的罪行。这个血淋淋的历史事实是不会被篡改的，今天不会，明天也不会！这个血淋淋的历史事实是不容篡改的，今天篡改不了，明天也篡改不了！,-,51,第三个要求是“新鲜活泼”。写文章如果只会堆砌陈词滥调，肯定会令人生厌。所以还要求一定要善于使用新颖别致的词语。“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物犹加信(确实）”清李渔春节假期过半，“122”“119”安安静静（北京晚报标题）,-,52,“清风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。”朱自清温州的踪迹其中倏地、钻了进去、寻它不着等词语，就都用得非常巧妙，似乎小小水珠在和人们玩捉迷藏，给瀑布景色平添了一分灵动之气。,-,53,“本来大家都相互称呼同志；后来文革搞窝里斗，整得人见人怕，躲还来不及，还同什么志啊？结果有一阵子全国流行喊师傅，无论男女老幼，连同军人干部，都享受到车间待遇，但好赖算是尊称。”林鸣称谓的变迁这里所使用的“还同什么志啊”、“享受”“、车间待遇”、“好赖”、“算是等词语，多有戏谑味道，显得活泼风趣，也是用词新奇巧妙的例子。,-,54,那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。鲁迅社戏如果说“看见地下有破的石马，草里有一个石羊”，就平淡乏味了；“倒”，因伤残而跌落；“蹲”，悄然蹲坐：这些用语活画出了孩子眼里新奇的世界，纯真而富于童趣。,-,55,第四个要求是“形象生动”。形象生动要靠词语表现。大漠孤烟直，长河落日圆枯藤老树昏鸦，小桥流水人家红杏枝头春意闹“著一闹字，而境界全出矣。”王国维人间词话,-,56,选择和运用词语的主要方法,首先当然是要精心挑选关键词语。这是炼字的基本功。“要描写一个事物，唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词;要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索,非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。”法福楼拜,-,57,古人做诗行文常常讲究诗眼，就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。春风又绿江南岸，一个绿字顿时使人感到春风拂面、春意盎然。,-,58,古人做诗行文常常讲究“诗眼”，就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。吴中士人藏王荆公诗草，由“到”改“过”，改“入”，改“满”，凡如是十许事，始定为“绿”。南宋洪迈容斋续笔,-,59,陈毅江南抗战之春中提到抗日战争期间共产党鼓动五台山和尚参加抗日的口号是你们虽然出了家，但你们却没有出国。其中出国这个动词不但与出家字面相对应，而且恰恰从出家人仍是中国人,五台山并非世外桃源的角度，深刻地揭示了国家兴旺，匹夫有责的道理。,-,60,其次是还需要恰当使用修饰词语。句子中的某些词语，经过恰当的修饰点染，不但能增加信息量，而且会更富于感情色彩。“赴南极访问圆满完成，吴弘、杨海蓝笑眯眯回来了”人民日报,-,61,此题目比其他报纸的题目两名少先队员从南极回到北京，中国少年南极归来要有文采，就是因为笑眯眯这个修饰语非常传神地表现出中国少年儿童为能参加南极科考这样的活动而自豪和兴奋的心情。,-,62,很多词语加上巧妙的修饰语还可以获得特殊的讽刺、戏谑的戏剧效果，例如“马列主义老太太”，“奶油小生”，“皮包公司”，“超生游击队”，“豆腐渣工程”等等，使用之后都不胫而走，广为流传。,-,63,再者就是要注意词语的巧妙配合。如果在写作中能把有些词语巧妙地配合使用，也能大大提高表达的效果。比如：“廊子大多是两边无所依靠的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。叶圣陶苏州园林其中隔而不隔，界而未界配合连接，显得简练而整齐。,-,64,“这是震后送往外地的第三批，也是最后一批孤儿，这些不幸而又万幸的孩子啊！钱钢唐山大地震其中不幸而又万幸是反义词语配合，既反映了孩子遭受的灾难，又反映出他们得到的关爱。,-,65,词语搭配得当往往会给人留下深刻印象，对读者就很有吸引力。比如以下新闻标题:“石景山区添石景”“舍小家保大家”，“开字当头，只开不封，开封扩大对外开放”，“中凤洋凰，中外演员同台演出”,-,66,3.文学写作中怎么选择句式,文学写作中不但选择词语很重要，正确而又巧妙地选择使用不同的句式，同样也很重要。因为句子的变化也能“传情”和“达意”。,-,67,黄犬奔马论工拙,穆、张尝同造朝，待旦于东华门外，方论文，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。穆修曰：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。”张景曰：“有犬死奔马之下。”时文体新变，二人之语皆拙涩。当时已谓之工，传之至今。宋沈括梦溪笔谈卷十四,-,68,“一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使子修史，万卷未已也。”曰：“内翰云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。唐宋八大家丛话,-,69,这些不同的句子说的都是同一件事，有的长，有的短，有的是以“马”作主语，有的先说“犬”。那么究竟哪一句更好呢，其实这就要看句子所要表达的意思和目的。,-,70,如果要求简明，就应用单句；如果要求细致，可以用复句；如果强调动作的施加者，应以马为主语；如果突出后果的遭受者，应以犬做开头。可见在一篇文章里选择什么句式，就要考虑上下文、语境、甚至表达重点等多种因素。,-,71,短句和长句,写作中是用短句还是长句，虽然有些只是个人的风格，但也具有不同的表达效果。长句特点：信息量大、逻辑严谨、细致准确。因此在诸如下定义或表达复杂判断推理的时候，就需要用长句或复句。,-,72,句子：指由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（书面上用句号、问号等表示）的语言单位。这里用带有许多修饰语的长句，显得严谨准确。,-,73,因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你说的办。毛泽东这时用复句才能准确表达句子中的复杂意义关系。,-,74,短句：简练明快、色彩多样、易于上口。宣传口号或广告语就不宜用长句，而应用短句。例如“一国两制”，“科教兴国”，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“味道好极了”、“钻石恒久远，一颗永流传等，由于短小精练，往往能给人留下深刻印象。,-,75,文学写作中可以用长句，但更多的是用短句。“北京的街灯，有的是圆球状，像是一颗珍珠，放大了几万倍；他们集织在一起的时候，又很像一串葡萄。有的是玉兰花蕊状的，或含苞待放，或微微绽开；北京饭店那头，灯光又很像一朵朵梅花了。我常常被这灯景迷住，从心里赞叹道：真美！”秦牧长街灯语这种描写景物的句子如用长句，就不如作者此处用短句一层一层、一点一点往下说来得晓畅。,-,76,“光明啊，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火。你，你这宇宙中最伟大者呀,火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！”郭沫若屈原这段话都用短句，所以才有局促快速、热烈奔放的效果。,-,77,肯定句和否定句,同一个意思往往可以用肯定句，也可以用否定句。例如“他比较骄傲”与“他不够谦虚”，意思差不多，但前一句是肯定句，后一句就是否定句。一般说，肯定句比较直率、明确，否定句则相对委婉、平和。有些话不宜直说的时候，就要用意思相反的否定句。,-,78,例如某人病了，别人常常会这样问他：“听说您最近身体不大好。”用“不大好”来代替“生病”，就淡化了这一类本来不好的事情。“如果哪一天你有豪情去游天山，别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。”碧野天山景物记用否定表达“不很出色”显得幽默得体，如果换用肯定表达“较差”、“很坏”，就会显得粗俗而远没有这种韵味了。,-,79,双重否定句比一般肯定句的语气更强烈。如：这种理论阻碍农民运动的兴起，其结果破坏了革命，我们不能不坚决地反对。”毛泽东湖南农民运动考察报告,-,80,到拉萨的游人，没有不去八廓街的”，说“没有不”就表明全部如此，没有例外。陈华拉萨的街市,-,81,陈述句和疑问句一般叙述或描写一件事情多是用陈述句，提出问题才用疑问句，这个不用多说。但是疑问句中也有两种特殊句式，一种是设问句，一种是反问句。,-,82,这类句子无疑而问、明知故问，所以往往具有特殊的表达效果。“设问句”是先提出问题，再自己把答案说出来。,-,83,“在农村工作过的同志，大多参加过各种各样的现场会。你参加过结婚现场会吗？大概没有，我参加过。”马烽结婚现场会这样的设问句，马上就能吸引读者的注意，也像是在聊天，显得亲切自然。,-,84,我无法想象孩子们的父亲在亲手制作这只骨灰盒时会是怎样的心情。孩子们去了，独独扔下了孤寂的他。究竟是死去的人更不幸，还是活着的人更不幸呢?”钱钢唐山大地震,-,85,这个句子看起来是有问无答，其实这种设问的答案谁都能理解。反问句是用疑问的形式表达肯定的意义，也就是说问句本身就包含了肯定答案，语气也远比一般肯定句强烈。,-,86,常句和变句,句式的变化包括两种情况：一种情况是成分位置的变化，即有时需要适当调整句子中成分的顺序而形成各种变体句式，这不但可以突出语句的重点，照顾语句的连贯，有时还可以化长句为短句，协调语句的语音和节奏。,-,87,起来，饥寒交迫的奴隶;起来，全世界受苦的人！国际歌他只知攀登，在千仞深渊之上;他只管攀登，在无限风光之间。徐迟哥德巴赫猜想这一句把本来用作状语的介词结构放到了句子末尾,使句子表达出更强烈的情感，也富有诗句的韵味。,-,88,另一种情况是语气色彩的变化，即有时句字子的意思不变，但需要根据不同的场合和对象，适当调整句子的语气和感情色彩。,-,89,比如2003年全国高考语文试题中有一道题目，要求模仿两个例子把前一种说法改为后一种说法。例句前一句是严禁攀折花木，不许乱扔垃圾，例句后一句是除了记忆，什么也不带走；除了脚印，什么也不下。,-,90,这两句话的意思虽然差不多，但前一句是一种生硬的命令、训诫语气，听了不免让人反感；而后一句则是一种委婉的提醒、劝告语气，不但富有人情味，也具艺术性。,-,91,1.3文学写作中的修辞手法,广义的修辞当然也包括前面说的词句锤炼，不过修辞也可以专门指一些经过长年使用而总结出来的运用词句的特定方法。这种修辞手法又主要包括两种类型:一种是修辞格，一种是幽默律。,-,92,1.文学写作中的修辞格,“修辞格”就是文学写作中使用语句的一些特定格式。修辞格中像比喻、比拟、借代、夸张、双关等侧重于语句意义的变化和特色；而对偶、排比、反复、回环等则侧重于语句形式的变化和特色。,-,93,比喻,比喻也就是通常说的打比方。人们写东西经常要用到比喻，有些比喻用得多了，甚至凝固成了词语的某一个义项，即词的比喻义，例如风云、瓶颈、城府、老古董、和稀泥等等，不仔细琢磨都已感觉不出来是比喻了。,-,94,文学作品中比喻用得很普遍，比如有人统计诗经中用比喻就有二百多处。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。诗经卫风硕人,-,95,比喻构成的熟语也非常多，例如成语如影随形、如鱼得水、如泣如诉、如释重负等，都是比喻;歇后语中的语义双关义，比如兔子的尾巴（长不了），秃子头上的虱子（明摆着）也多是比喻。,-,96,比喻就需要有被比喻的事物和用来做比喻的事物两个部分，前者称“本体”，后者称“喻体”。两个东西性质不同，但又一定要有某些相像之处，至于用什么来比喻就要发挥作者的想象力了，有时两者距离越远反倒越能获得意外的表达效果。,-,97,喻海明珠品围城,“她只穿绯霞色抹胸，海蓝色贴肉短裤有人叫她熟食铺子，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她真理，因为据说真理是赤裸裸的。,-,98,两个人在一起，人家就要造谣，正如两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网。（韩太太）满脸雀斑像面饼上苍蝇下的粪，而举止活泼得通了电似的。,-,99,科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。,-,100,那女孩子年纪虽小，打扮得脸上颜色赛过雨后虹霓、三棱镜下日光或者姹紫嫣红开遍的花园。,-,101,方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。按捺不下的好奇心和希冀像火炉上烧滚的水，勃勃地掀动壶盖。,-,102,比喻在语言表达上有很重要的作用。比如可以在说明问题时，使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得较具体。指挥员要在战争的大海中学会游泳。毛泽东星星之火，可以燎原毛泽东,-,103,喻之二柄,同此事物，援为比喻，或以褒，或以贬，或示喜，或示恶，词气迥异；修词之学，亟宜拈示。斯多噶派哲人尝曰：“万物各有二柄”（Everythinghastwohandles），人手当择所执。刺取其意，合采慎到、韩非“二柄”之称，卿明吾旨，命之“比喻之两柄”可也。管锥编第一册，第37页,-,104,毛泽东笔下的孙悟空,我们八路军新四军是孙行者和小老虎,是很有办法对付这个日本妖精和日本驴子的。毛泽东一个极其重要的政策但是我之包围好似如来佛的手掌,它将化成一座横亘宇宙的五行山,把这几个新式孙悟空法西斯侵略主义者,最后压倒在山底,永世也不得翻身。毛泽东论持久战,-,105,两首写牡丹的绝句,庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情；唯有牡丹真国色，花开时节动京城。刘禹锡赏牡丹枣花至小能成实，桑叶虽柔能吐丝；堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。北宋王溥咏牡丹,-,106,喻之多边,比喻有两柄而复具多边。盖事物一而已，然非一性一能，遂不限于一功一效。取譬者用心或别，着眼因殊，指同而旨则异；故一事物之象可以孑立应多，守常处变。管锥编第一册，第37页,-,107,以“水”为喻体的“喻之多边”,例句本体喻体相似点君子之交淡如水。（庄子）友谊水清淡纯净柔情似水，佳期如梦。（秦观）爱情水缠绵交融遥夜沉沉似水。（秦观）长夜水深邃悠长长恨人心不似水。（刘禹锡）人心水水平无倾望穿他盈盈秋水。（王实甫）眼睛水晶莹明澈月光如水照缁衣。（鲁迅）月光水清泠洁白云淡碧天如水。（柳永）天空水蔚蓝明净簟文如水帐如烟。（苏轼）席纹水起伏荡漾铁骑无声望似水。（陆游）队列水奔腾流淌恰似一江春水向东流。（李煜）愁苦水源远流长,-,108,同一事物，由于性能和作用不是单一的，加之用以比喻的人着眼点不同，目的不同，所以能用这同一事物构成性质不同的多种比喻。,-,109,几种值得关注的比喻方式,1、互喻基本格式：A如B，B如A云像花一样艳丽，花像云一样轻盈。昔去雪如花，今来花似雪南梁范云别诗,-,110,去年相送，余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。苏轼少年游花枝似脸脸如花，娇脸无暇玉有暇，黄金有价春无价。明杨慎水仙子,-,111,远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。郭沫若天上的街市,-,112,倒喻,基本格式：B如A灿烂的阳光下盛开的百合花就是您的笑容。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？白居易长恨歌花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡竹枝词,-,113,顶喻,基本格式：A如B，B如C独上高楼四渺然，月光如水水如天。唐赵嘏江楼感旧客心如水水如愁，容易归帆趁急流。清叶燮客发苕溪,-,114,共喻,基本格式：A1/A2如B年光往事如流水，休说情迷。五代冯延巳采桑子窈窕双鬟女，容德俱如玉。白居易续古诗,-,115,双喻,基本格式：A如B/C如D双喻是指在一个诗句中,并用两个喻体同时比喻一个事物,形成“A如B1如B2”的格式。例如:月色满床兼满地,江声如鼓复如潮。唐元稹江楼月,-,116,连喻,连喻是指在一句诗里,两个相关连的明喻并列连接在一起,形成“A如B/C如D”的格式。例如:可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易暮江吟碧天如水月如眉,城头银漏迟。秦观醉桃源,-,117,较喻,较喻,又称为“比较性的比喻”,即本体与喻体在比喻的基础上进行形象化的比较,来强化主体的某个本质特征。较喻又可分为“本体超过喻体”与“本体不及喻体”两类。修辞学家把前者称为“强喻”,把后者称为“弱喻”。,-,118,甲、强喻(A比B强),所谓强喻,其特点是本体胜过喻体,形成“A胜B”或“A比B强”的格式。例如:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。白居易忆江南莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。李清照醉花阴,-,119,乙、弱喻(A不及B),所谓弱喻,其特点是本体不及喻体,形成“A不及(或不如)B”的格式。例如:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦,-,120,否喻(A不像B),否喻又称为“反喻”、“否定性比喻”。它通过对喻体进行否定的方式来突出本体的本质特征,形成“A不像B”的格式。例如:莫将愁绪比飞花,花有数,愁无数。宋朱敦儒一落索语言不是蜜，却可以粘住任何东西。,-,121,博喻,博喻是指三个或三个以上的喻体接连着比喻一个本体,形成“A如B1,如B2,如B3”的格式。例如:一落千丈声怒号,如旗如布如狂蛟。清袁枚到石梁观瀑布,-,122,（方鸿渐初吻苏文纨时）这吻的分量很轻，范围很小，只仿佛清朝官场端茶送客时的把嘴唇抹一抹茶碗边，或者从前西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰圣经，至多像那些信女们吻西藏活佛或罗马教皇的大脚趾，一种敬而远之的亲近。,-,123,在文学写作中，比喻也有助于描述事物和刻画人物。例如有的作品描写在青藏高原迂回曲折的道路上行进的车队“像雄鹰在天空盘旋”；刻画数学家陈景润的形象是“跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐；在抽象思维的高原，向陡峭的顶峰攀登。,-,124,王力先生所题“桂林小广寒楼联”,甲天下名不虚传：奇似黄山，幽如青岛，雅同赤壁，佳拟紫金，高若鹫峰，穆方牯岭，妙逾雁荡，古比虎丘，激动着倜傥豪情，志奋鲲鹏，思存霄汉，目空培塿，胸涤尘埃，心旷神怡消块垒；冠寰球人皆向往：振衣独秀，探隐七星，寄傲伏波，放歌叠彩，泛舟象鼻，品茗月牙，赏雨花桥，赋诗芦笛，引起了连翩遐想，农甘陇亩，士乐缥缃，工展鸿图，商操胜算，河清海晏庆升平。,-,125,借代,借代跟比喻有区别：比喻是用跟本体相似的另一个事物来“打比方”，借代是用本体的特征或本体的一部分来“做代表”。“喉舌、手足”（借喻）“口齿、手脚”（借代）,-,126,文学作品中运用借代的例子也是很多的，例如：“红颜”代少女，“杜康”代酒。成语“秋毫不犯、毫发无损、胸无点墨、半斤八两”，谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等。,-,127,借代的几种情况,一是以部分代整体。例如：（不拿群众）一针一线、一草一木二是以特征代本体。例如：花白胡子、红领巾、五角大楼、巾帼不让须眉。,-,128,三是以专称代通称。多建几个王府井、做红娘、搭鹊桥四是以具体代抽象。例如：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形除上述之外，借代还有其他各种类型。,-,129,借代在语言表达上的作用是简洁形象、生动风趣。例如说“（丢了）乌纱帽”、（搞好）菜园子，（丰富）菜篮子”、“勒紧裤腰带”、“画上了圆满的句号”等。,-,130,借代在语言表达上的作用,简洁形象、生动风趣丢了“乌纱帽”就比说官位、职务要风趣戏谑;搞好菜园子，丰富菜篮子；勒紧裤腰带画上了圆满的句号,-,131,比拟,比拟是把一种事物当作另一种事物来描绘说明。这就不但比直接说这个事物要更加亲切传神，而且也能调动读者的各种感觉和联想，把相关事物表现得活灵活现。文学写作常常要用到比拟的手法。,-,132,例如王之涣诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，就把折柳的羌笛曲调人格化，巧妙地说似乎它也在怨，从而深