人教版九年级上册语文第四单元试卷

个人收集整理-ZQ人教版九年级上册语文第四单元试卷一 积累与运用（分）.下列加点字读音有不对的一项是 (分) （ ）彷徨（ ）矫作（）脊梁（）锲（ ）而不舍 狡黠（）诘难（）慨叹()持之以恒（） 咀嚼（）汲取（）玄虚()为民请愿（）诓骗（）诬蔑（）贫瘠（）不知所措（）.请填写下列成语所缺的汉字（分） 轻而（ ）举 （ ）手旁观 高谈（ ）论 味同（ ）蜡 吹毛求（ ） （ ）然贯通 格物（ ）知 （ ）而不舍开卷有（ ） 持之以（ ） 前（ ）后继 寻章（ ）句.下列加点词语运用不恰当的一项是 (分) （ ）只要锲而不舍地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。他的发言听起来味同嚼蜡，大家听得津津有味。他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句。他犯了罪，他的家人给法官送去一份厚礼，其目的是不言而喻的。.用一句话概括下面文字的内容。（不超过字）（分）在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截止目前，全国处于就业年龄段的万残疾人中，就业人数已达万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到万人，农村达万人， 多万贫困残疾人解决了温饱问题。b5E2R。b5E2R。.根据语境，仿照句子，续写两句，使其构成语意连贯的一段话。（分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以拥有飘逸的白云；，；，。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。p1Ean。p1Ean。.下列句子没有语病得一项是（分） （ ）、经过全体市民的共同努力，使我们西宁市被评为“全国文明城市”。、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。.古诗文填空 (分)（）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，。（）塞下秋来风景异，。 （）诸葛亮的出师表叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙， ， ，由是感激，遂许先帝以驱驰。写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是： ， ； ， ；指出出师战略目标的句子是：当奖率三军， ， ，；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ，”。(用出师表中的名句填写)DXDiT。DXDiT。（）、“愁”是古诗词中诗人常有的一种思绪，在李清照的词中，“愁”有重量，“，载不动许多愁”。RTCrp。RTCrp。二阅读与理解（分）（一）阅读文言文选段，完成文后各小题。(分)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。5PCzV。5PCzV。解释下列语句中加点词的意思。(分)()或以为死，或以为亡()又间令吴广之次所旁丛祠 () 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 () 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 () 会天大雨，道不通，度已失期 请用现代汉语翻译下列句子。(分)扶苏以数谏故，上使外将兵。会天大雨，道不通，度已失期。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?请用原文语句回答。(分)陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(分)陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(分)jLBHr。jLBHr。（二）阅读选段，完成文后各小题。（分）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。xHAQX。xHAQX。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？LDAYt。LDAYt。有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”Zzz6Z。Zzz6Z。对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。dvzfv。dvzfv。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。rqyn1。rqyn1。另一个例子是罗兰布歇内尔。年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。Emxvx。Emxvx。“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？（分）请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？（分）分别用一句话概括选文所举的两个事例。（分）为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？（分）选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？（分）“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？（分）三口语交际（分）.在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？SixE2。SixE2。.自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆6ewMy。6ewMy。（）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（）假如有机会代表同学与校长面对面提出建议，你会怎样说？（一）找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。因为只有不满足于