说课 和谐之美

第五单元和谐中国和谐世界第一节和谐之美,花垣县第四中学主讲人：吴秋慧,一、析教材二、论学生三、讲教法四、说过程五、谈反思,一、析教材,1、教材的地位和作用2、教学目标3、教学重难点,一、析教材,1、教材的地位和作用,单元：第五单元：和谐中国和谐世界课题：第一课：和谐之美年级：九年级上册出版社：湖南师范大学出版社和谐之美是本单元的第一节课的内容，对整个单元的学习具有导向和引领作用。通过对本节课的学习，让学生初步掌握有关“和谐”的基础知识，感受和谐无处不在，为后面更好地学习“和谐中国、和谐世界”打下基础。,2、教学目标,1.知识目标了解生活处处有和谐，理解和谐是一种美、一种力量、一种幸福。理解人类对和谐的追求。懂得如何促进和谐并落实到行动中。2.过程与方法目标通过观察、探究，提高学生理论联系实际的能力和语言表达能力。通过学生对身边和谐事物的感悟，提高学生发现美、感悟美的能力。3.情感、态度、价值观目标培养学生内心对真善美的追求，培养学生守护美的情感。培养学生作为中国公民，努力创造和谐，发现和谐之美的社会责任感。懂得心胸宽广，谅解和宽容他人。,3、教学重难点,本节内容由引言和“和为贵谐为美”“和谐是人类永恒的追求”两框内容构成,（1）和为贵谐为美这是本节的一个教学重点。帮助学生理解和谐可以是平和与宁静，也可以是人与自然的友好相处，但更多的是要有一颗宽广的心，美的真谛是“和谐”。（2）和谐是人类永恒的追求这是本节的一个教学重点，也是一个教学难点。帮助学生更好地理解我国构建和谐社会的构想，从而落到实处，在追求人与自然、人与社会和谐时促进和谐社会的建设。,二、论学生,我教的是初三年级的学生,他们正值身心发展的快速时期，知识经验也相对较为丰富，思维较为活跃,他们乐于探索、敢于探究，所以教师应在课堂当中充分激发学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。,1、根据内容特点和学生实际状况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。我根据本课目标和资料，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性。使他们在教师的主导下围绕问题发表各自的意见，激发他们主动去获取知识，培养健康情感，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中掌握知识，培养情感。2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。这样既吸引学生注意，激发学习热情，又透过直接感知，促进知识的理解和巩固，贴合教育学中的自觉性、直观性原则。,三、讲教法,四、说过程,1、情境导入2、新课探究3、课堂小结4、巩固练习5、布置作业,四、说过程,1、情境导入（2分钟）视频名称-和谐世界，为学生展示一幅和谐世界的美丽画面。设计意图：让学生意识到“和谐”这个词经常出现在生活中，但是他们对于“和谐”是否有更深层次的理解呢？以此来激发学生的学习兴趣，自然而然过度到本节的内容。,2、新课探究（30分钟）,第一框：和为贵谐为美：（1）感受和谐无处不在；（2）理解和谐是一种美、一种力量、一种幸福。第二框：和谐是人类永恒的追求：（1）了解中华民族、西方国家对和谐的追求；（2）掌握我们应如何追求、促进和谐。,第一框：和为贵谐为美（1）感受和谐无处不在：问题设计：欣赏图片，你感受到身边的“和谐”了吗？,设计意图：自主阅读；直观感受；归纳总结通过图片和教材相结合的形式，帮助学生感悟留意生活，体会和谐无处不在，培养学生发现美、发现美的能力，突破教学重点。,第一框：和为贵谐为美（2）理解和谐是一种美、一种力量、一种幸福,和谐是一种美,和谐是一种力量：凝聚人心，众志成城，战胜困难,和谐是一种幸福,设计意图：第一框的内容集中回答了和谐是什么？以及我们为什么要追求和谐？(是什么？为什么？)图片的选择贴合学生实际、让学生产生共鸣，实现三维目标。,第二框：和谐是人类永恒的追求（1）了解中华民族、西方国家对和谐的追求问题设计：说说中华民族和西方国家对于和谐都有过哪些追求？,设计意图：因该部分知识点较为空洞、在讲授过程中我采取问题引导、学生自主探究、师生共同归纳总结的方法来进行教学，力求学生对该知识点理解透彻，同时充分发挥学生的学习自主性。,第二框：和谐是人类永恒的追求（2）掌握我们应如何追求、促进和谐问题设计：有人认为追求和谐与中学生无关？作为一名中学生，请谈一谈你的看法？,人与自我人与自然家庭和谐学校和谐社会和谐,和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。,设计意图：通过辨析问题引导的方式，结合之前的知识点让学生归纳出应从哪些方面去促进和谐（怎么办），同时将本节课的知识点落实到学生实际，突出了本课的教学重点。,3、课堂小结（1分钟）,和谐，真美！和谐，真好！和谐是人类社会发展的永恒追求。人与自然、人与人、人与社会、国家与国家之间的和谐，构成了和谐社会、和谐世界。同学们，作为社会中的一员，我们都是和谐的受益者，也应是和谐的维护者和参与者。希望同学们尽自己所能努力营造校园之美、家庭之美、社会之美、国家之美、世界之美！,设计意图：该环节旨在提高学生对于和谐的情感态度升华，让学生更加坚定在实际生活中为和谐贡献自己的力量。培养学生作为中国公民，努力创造和谐，发现和谐之美的社会责任感。,4、巩固练习（6分钟）4个单选题、1个案例分析（含视频）,思考：1、看完这则新闻谈谈你的感想？,2、我们应如何避免此类悲剧再次发生？,5、布置作业（1分钟）说一说：追求和创造和