2019-2020年北师大版四年级下册《人民币兑换》word教案之一.doc

2019-2020年北师大版四年级下册人民币兑换word教案之一教学目标：1.通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2.能够按照要求求出积、商的近似值。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。重点难点：创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。教学媒体：人民币 小黑板 挂图教学过程：一、创景激疑1.小调查：查询外币与人民币兑换的比率。2.交流调查结果。问：从中国银行xx年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。二、互动解疑1.出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？读题，理解题意。思考怎样求这本故事书是人民币多少元要求学生先试着做一做，列出算式。2.根据汇报，讲清算理。学生汇报。问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？小结，讲清算理。（方法是用外币比率=人民币，记得保留两位小数哟！）3.出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。三、启思导疑学生汇报。问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？小结，讲清算理。（方法是用人民币比率=外币，记得保留两位小数哟！）试一试。（有四舍五入法取近似值）四、实践应用1.P71-1人民币和港币的兑换练习。2.P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。3.P71-3欧元换人民币不需要示近似值。4.P97-4求近似值在其他问题中的应用。根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。五、总结评价1.引导回顾本节课的主要知识。2.反思自己学习过程中的收获和体会，师生共同交流附送：2019-2020年北师大版四年级下册包装word教案教学内容：北师大版数学四年级下册第44页45第页，主要内容是“小数乘法（二）”。 教学目标：1能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。3能用小数乘法解决一些实际问题。 教学重点：1学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。2能用小数乘法解决一些实际问题。 教学难点：正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细的学习习惯。 教学策略：用口算计算简单题及用竖式计算题，引出小数乘法数比较大时该怎么办？通过课本上的情境图来突破本节的教学目标，让学生在自主探究中获得知识，并能独立解决问题。 教学准备：图片。 教学设计：教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物呢，可是在准备生日礼物的过程中，遇到了一个问题，你能替他们解决吗？ 听教师讲授，进入学习状态，从主体图中捕获数学信息。教师创设了适合学生年龄特点的情景。学生能很快地进入学习的情景，一种积极的心态投入学习中。二、扶放结合探究新知1先让学生读书上提供的包装信息。 2引导学生根据信息解决问题。3小结竖式计算方法。先按照整数乘法的计算方法进行计算，再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。（1）学生理解题意，列出算式2.60.8。（2）学生进行估算。（3）尝试用竖式进行计算，并说说积的小数点的位置。通过学生探索后得出，小数乘法先转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。三、反馈矫正落实双基1第1题：给下面各题的乘积点上小数点。2引导完成第4题。引导学生体会到当一个乘数小于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。3引导完成第5题。第5题：先让学生估计，在实际计算出3.8千克香蕉需要多少元，25元钱如果够买3.8千克香蕉，还剩多少远？如果不够，还差多少元？ 学生独立完成，并说一说怎样想的。先让学生自己比较，再说说比较的方法。思考并认识、掌握结论学生估计独立完成小组交流全班交流在初步掌握小数乘法的竖式计算方法后，引导学生比较乘数与积的大小，让学生发现其规律，培养学生发现问题解决问题的能力。四、