苏教版五年级上册《金蝉脱壳》语文教案.doc

苏教版五年级上册金蝉脱壳语文教案教学目标：1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备：1课文内容的投影片。2蝉的资料。教学时间：2课时第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入1板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2设问：听说过金蝉脱壳这个成语吗？说说你的理解。3讲故事：三十六计金蝉脱壳。二、初读课文1听课文录音，思考：课文中金蝉脱壳主要讲什么？2生自读课文，画出生字词，读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。3默读课文。第一部分（1-2）写叔叔的话激起了我的好奇心，我决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1指名读第1-2自然段。2出示：这是多么神奇的事啊！齐读。3哪件事神奇有趣？4出示：夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。指名朗读。说说你的理解。5齐读第1-2自然段。四、布置作业。1搜集蝉的资料。2有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1上节课，我们学习了7金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2交流蝉的资料。二、学习第二部分1默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3）脱壳中（4）脱壳后（5）2出示：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。小组学习。3全班交流。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上相比较。按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀只有一点点很快盖住身子，颜色每颤动一次，就由浅而深地变化一次。）指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分1默读这一部分，想想我再一次仔细地看着蝉儿，看到了什么？2指导朗读。3总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业小练笔：观察一种小动物，并写下来。板书设计：脱壳前7金蝉脱壳 脱壳中脱壳后课后反思金蝉脱壳这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于现在的学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中要让学生融入到课文中来不容易。因此，课前我做了大量的搜集资料工作，在凤凰语文网上找到一些与课文内容相贴近的图片自制成课件，效果很好。在教学中，我着重帮助学生通过具体的语言文字结合课件感受金蝉脱壳的奇特动人。文章的3、4、5、6自然段是全文的重点段落，在这一部分的学习中，我放手让学生去阅读思考，从整体上感知金蝉脱壳的过程。在学习过程中抓住重点词语如：抽搐、裂开、钻、仰等，并让学生加上自己的肢体去理解，从中体会出蝉脱壳的动作。第五自然段中蝉脱壳后的一系列变化很神奇，我激发起学生的兴趣后，引导学生有感情的朗