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文档简介

托物寄情,美术作品与艺术家人生经历的关系,宁化一中伍洲,高中美术教材第三单元第三课,幽谷自适，不取媚于人,孤傲超拔，坚贞自守,有气节、虚心,不屈不挠，甘于寂寞,一、导入,梅兰竹菊,二、新授借助传统习惯符号表现情感墨梅图,王冕（12871359）元代浙江人。家贫，幼时白天放牛，晚至佛寺长明灯下读书。元统治者轻视汉人，汉人被列为第三和第四等国民。蒙古官员的贪污腐败在历史上也属空前。王冕试进士不第，即弃去，归隐九里山，读古兵法，作画易米为生。,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,二、新授借助传统习惯符号表现情感墨梅图,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求美好人格。,寄托了作者什么样的感情？,这种感情有什么特点？,抒发了美术家的孤傲清高的情感。因逃避现实，较消极。,与其它作品相比有什么艺术特色？,以语言暗示主题，诗书画印相结合，以水墨小写意作画，细笔长线。,二、新授借助传统习惯符号表现情感墨梅图,二、新授赋予物象特定的情感怒吼吧，中国,作品有什么艺术特色？,作品为木刻黑白版画，造型简洁粗犷，有强烈的力量感与感染力。,要产生社会良好的效果。有积极意义。,这种情感有何社会意义？性质特点是怎样?,表达了作者什么样的思想感情？从哪里可以看出？,体现作者希望全国人民奋起抗争的强烈爱国情感。,二、新授赋予物象特定的情感怒吼吧，中国,李桦（19071995），广东人，中国现代版画家，曾受鲁迅的教诲。抗日战争爆发后，以木刻为武器，从事抗敌宣传活动。,三、学生比赏比较墨葡萄与到前线去的区别？,到前线去,墨葡萄,请从情感表达途径，情感性质特点，作品艺术特点三个方面来比较两幅作品？,抒发美术家的愤世嫉俗的个人情感，较消极。,借助诗句暗示，比较隐晦,要产生良好社会效果，较积极,通过形象刻画，主题直接明显,比较墨葡萄与到前线去的区别?,泼墨用笔，及敧斜的草书题诗，酣畅淋漓地挥洒了他内心的抑郁和愤懑。,刀法洗练，形象概括、画面简洁，富于动感。,除了“四君子”题材外，其它题材可以托物寄情吗？,除了中国画外，其它美术形式可以托物寄情吗？,三、课堂总结,题材来源：借用传统的视觉符号；创造的形象；情感表达途径：借助语言暗示；通过形象刻画；情感表现特点：比较隐晦；直接明显。,参阅资料，完成P65“活动建议”，尝试从色彩、构图、笔法、
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