教育技术学阶段测试题.

1第一阶段测试卷考试科目教育技术学第1章至第2章（总分100分）时间90分钟_学习中心（教学点）批次层次专业学号身份证号姓名得分一、填空题（每空1分，共25分）1、教育史上的四次革命分别_、_、_、_。2、教育媒体按其运用现代科技成果的情况，可分为两大类_、_。按媒体的形态又可分为_、_。3、现代教育媒体主要有_、_、_、_等特点。4、_先生首次在嘉兴的教学中采用了幻灯以提高教学效率。5、经验之塔将人类学习经验分成三大类，十个层次。三大类由下至上依次为_、_、_。6、由于哲学观点和认识论的不同，对学习理论形成了学习，即_、_、_三种学习理论。7、联接派的学习理论的代表人物中，_认为学习是刺激与反应的联接，_认为学习是渐进的尝试与错误的过程，_主张学习要重视神经系统的作用，_认为一切行为都是由反射构成，学习主要在于形成条件反射。8、反射分为两种一是_二是_行为反应在刺激之前。二、简答题（每题8分，共40分）1、现代教育的基本特征是什么2、教学改革的主要目标是什么3、教育技术的94定义4、联结派和认知派学习理论的比较5、建构主义学习理论三、问答题（前两题每题10分，第三题15分，共35分）1、学校教育技术现代化建设的主要任务是什么22、说说教育技术学的学科性质3、根据所学知识说出“经验之塔”的学术意义附参考答案一、填空题（每空1分，共25分）1、专职教师的出现，文字体系的出现，印刷术的产生，现代科学技术在教育技术的应用。2、传统教育媒体，现代教育媒体，硬件，软件。3、形声性，再现性，先进性，和高效性。4、陶行之5、做的经验，观察的经验，抽象的经验。6、联接（行为主义）派、，认知派和建构主义7、巴甫洛夫,桑代克,汤勒曼,斯金纳8、刺激型,反应型二、简答题（每题8分，共40分）1、答教育的大众化教育的终身化教育的职业化教育的个性化教育的国际化2、答教学观念的现代化教学内容的现代化教学模式和手段的现代化教学管理的现代化3、答教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。4、答都有其合理的一面。联接派强调知识技能的学习靠条件反射，靠外在强化，忽视了人的内在因素，智能的培养和发展。3认知派强调学习靠智慧与领悟，靠人的内在因素、而忽视了外在条件和掌握知识与发展智能是辩证统一的。我们应汲取各派的观点的合理部分，指导我们的教学实践，实现最优化的教学活动。5、答建构主义学习理论认为学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识不是通过教师讲授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式而获得的。三、问答题（前两题每题10分，第三题15分，共35分）1、答我们在讨论学校教育技术现代化建设任务时，首先要解决的问题是转变思想，转变观念，确立现代教育的意识，确立教育技术的发展在教育改革中处于突破口地位的思想。（1）加强学校硬环境的建设课堂环境（组合媒体教室、计算机多媒体教室、AATV型教室、网络教室）实验环境的现代化建设图书馆、阅览室、校园电视台等信息系统的建设以校园网为中心的管理系统的建设远程教育教学系统的建设（2）加强教育教学软件的建设现代化教材体系的建立音像媒体教材的进一步开发计算机多媒体课件的开发提倡专业教师亲自动手开发具有个性的计算机多媒体课件和其它音像资料（3）加强现代教育技术人材的培训和培养。现代教育思想和理论的学习；现代教育技术硬件的操作、维护；教学课件的开发设计；教学设计；现代教育技术管理。（4）加强开展与现代教育技术相关的教学科研活动包括现代化课程体系、教材、教学理论、教学模式、教学方法、教学评估体系以及教学管理理论与方法的研究。2、答4教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科我们认为教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。因此,它是一门理论与实践并重的学科。它的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论构架和原理等实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科教育技术学是具有方法论性质的学科教育技术学的研究目标是影响并促进学习者的学习。由于这个任务是由教育科学的多个分支学科如教学论、学习理论等共同承担的。因此,它并不能作为教育技术学的独有属性。3、答“经验之塔”的学术意义教育应从具体经验入手，然后逐步上升为理论。如果没有具体经验的支撑，一味地死记硬背理论法则，则是失败的教育。教育不能满足于具体的经验，经验不上升为普遍化，概念化，理念化的法则，就将成为孤立的，意义不大的东西。“电影与电视”及“录音、无线电与静态图片”这两个媒体层置于塔的“观察的经验”的最上端，紧邻最高层的“抽象的经验”。通过媒体的作用，向下可弥补学习者直接经验的不足，向上可使学习经验升华为抽象的经验。第二阶段测试卷考试科目教育技术学第3章至第3章（总分100分）时间90分钟_学习中心（教学点）批次层次专业学号身份证号姓名得分一、填空题（每空1分，共35分）1、常用光学媒体的种类_、_、_、_。2、根据画面来分照相机可分为_、_、_三种。3、照相机镜头可分为_、_、_、_等。4、景别可分为_、_、_、_、_。5、说出常见的教育技术方面的几种杂志_、_、_。56、幻灯机的反光碗一般有_、_两种7、教学银幕按显示类型分_、_。8、学校中视频展台设备与图像输出设备的主要配套模式是_、_两种。二、简答题（每题8分，共40分）1、广角镜头的特点2、光圈的特点和作用3、说说学校教学用视频展台的用途4、混响时间5、画出简单扩音系统的示意图三、问答题（前两题每题10分，第3题15分，共35分）1、相机使用与维护的常识2、幻灯机使用时的注意事项3、投影机的使用常识附参考答案一、填空题（每空1分，共25分）1、照相机、幻灯机、投影仪、视频展示台、多媒体投影机2、135相机,120相机,110相机3、标准镜头,广角镜头,远摄镜头,变焦镜头4、远景、全景、中景、近景、特写5、中小学电教外语电话教育江苏电教电化教学6、球面镀铝反光碗,深椭圆反光镜7、反射式、透射式8、“视频展台投影机”,“视频展台电视”二、简答题（每题8分，共40分）6、答景深大，有利于拍摄纵深大的物体视角大，有利于近距离拍摄范围较广的画面纵深景物近大远小的透视感较强烈影像畸变，像差较大，特别是画面边缘67、答特点是由若干片金属薄片组成可调节大小的进光孔，位于镜头内。系数1,14,2,28,4,56,8,11,16,22,特点系数越小，光圈越大相邻两光圈进光量相差一倍,可打在两挡光圈之间作用调节进光照度主要作用调节景深重要作用影响成像质量易被忽略的作用3、答演示实物演示课本、笔记演示透明普通胶片演示负片演示幻灯片远距离摄像演示动作（实验）现场进行书写4、答就是当声源发声停止后,室内混响声能密度衰减到它最初数值的百万分之一声能衰减60分贝所需的时间。室内的混响与室内的容积和形状以及室内的装饰材料有关。5、答三、问答题（前两题每题10分，第3题15分，共35分）1、答使用注意装片和卸片扩音机（A）7避免阳光直射倒片时不要把片头倒进去注意持稳相机掌握持稳速度掌握持稳方法注意使用三脚架维护谨防碰撞或震动清洁镜头，使用专用擦镜纸使用完毕，快门置于“B”门处，调焦于无穷远，光圈最大较长时间保存应取出相机电池，并谨防相机受潮2、答首先阅读说明书，熟悉性能、特点、使用方法，检查附件是否齐全高度距离适宜正确装片，图像倒立，左右反置接电源，观察风扇。注意开机和关机使用时通风口不要遮挡注意调焦（手动、自动）发现异常（声响、气味、卡片、风扇停转）要切断电源使用过程不宜搬动3、答使用阅读投影机的使用说明书选择合适位置架好投影机，银幕，插电源，打开反射镜按下电源开关，风扇转动，若不转，切断电源，检查和排除故障再使用卤钨灯应该同时亮镝灯必须按下触发键35秒，经半分钟达到正常亮度。调整反射镜和机身的方位，反射镜的仰角，使投射高低合适调整机器与银幕的距离，使像大小合适。手动调焦，使成像清晰，调色带环，以消除四周的色边。放映结束，关机，断电，合镜。维护保持清洁，不用时加盖防尘罩。反射镜，放映镜，螺纹透镜，反光镜有污秽，可用皮老虎，镜头纸，软布处理。勿用手摸和8硬纸，粗布擦拭使用时不能遮住通风孔，风扇有故障，应排除后再使用投影器工作时避免震动，以免损坏灯泡更换灯泡，保证放置在光轴上，用布包灯泡或带手套风扇经常加润滑油润滑长期保管注意防潮第三阶段测试卷考试科目教育技术学第4章至第8章（总分100分）时间90分钟_学习中心（教学点）批次层次专业学号身份证号姓名得分一、填空题（每空1分，共25分）1、POWERPOINT2000中文本的输入通常有_,_两种方法2、学习需要分析的三种方法_,_,_3、布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为_,_,_等三个领域4、加涅的学习结果分类系统,把学习结果分成_,_,_,_,_五类。5、教学目标的编写的三要素_,_,_6、教学媒体选择的基本原则_,_,_7、根据评价功能不同_,_,_8、POWERPOINT2000三种文稿制作方法分别是_,_,_二、简答题（每题8分，共40分）1、现代信息技术的特点2、位图文件和矢量图文件的特点3、学习风格的含义4、比较学习风格中“场依存性”和“场独立性”的特点5、学习需要9三、问答题（前两题每题各10分，第3题15分，共35分）1、谈谈选择教学媒体的依据2、谈谈教学设计的过程模式3、数字音频的获取途径附参考答案一、填空题（每空1分，共25分）1、利用自动版式中的文本输入框,利用绘图工具栏中的文本输入框2、参法,外参法,内外结合法3、认知、动作技能、情感4、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度5、行为,条件,标准6、目标控制原则,内容符合原则,对象适应原则7、诊断性评价,形成性评价,总结性评价8、内容提示向导,设计模板,空演示文稿二、简答题（每题8分，共40分）1、现代信息技术的特点信息形式的数字化、信息表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传播的网络化。、位图文件和矢量图文件的特点位图文件体积很大，且放大后图象就模糊。位图文件表现的色彩非常丰富。矢量图由许多线条和色块组成，线条和色块用计算机语言描述，每个线条或色块只有一种颜色。矢量图文件的体积很小，放大后也不会降低清晰度但矢量图难以表达丰富的色彩3、答学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的综合。4、答场依存性很难分辨出背景中的刺激、受批评学习效果显著下降。喜欢集体学习环境，需要预先明确的指导和结构严密的教学，对社会学科学习效果好10场独立性能区别刺激与背景，比较自主，善学习理工，善于独立学习，能对提供的材料重新组织，能适应结构松散的教学方法5、答学习需要指学习者目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。三、问答题