九年级语文上册《第5课 孔乙己》讲学稿2（答案不全） 语文版.doc

第5课 孔乙己讲学稿2学习目标与要求：1.熟读课文，读准音，借助课下注释和工具书，扫除字词障碍。2. 把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。模块一：温故知新（ 预时10分钟）1.对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。2.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（ ）A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（ ）A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。 B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。 D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。模块二：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟）学习内容摘 记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。1、 小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉文学常识和识记文言字词。完成下边的题。2、小说直接写孔乙己的情节有哪些？第4段第6段第7段第8段第10段3.小说中还写到一些人物，你怎么看他们？丁举人： 掌柜： 酒客： 对：小组长检查完成情况并负责核对答案模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时45分钟）研讨内容摘 记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？2、概括小说的主题：展示内容一：精读课文，找出与“悲”相对的一个字，并说说作者的用意。展示内容二：从社会背景、课文内容、人物形象和作者的写作意图深入探究本文的主题。模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 造成孔乙己悲剧的社会根源：模块五：当堂训练（ 预时15分钟）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。1小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在孔乙己这篇小说的情节中属于哪一部分?_2写出本段的具体时间、地点、人物和事件。时间：_ 地点：_人物：_ 事件：_3分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。A句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。B句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。4“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？ _5选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）。A增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。B揭露封建社会的冷酷。 C批判当时群众的麻木、冷漠。D加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。6掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（ ）。A说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。B担心孔乙己不能还他的钱。C含蓄地表现孔乙己的地位低