成人高考辅导字词句

一、字音,本考点命题的特点：,题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现力较强。）考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中的“给力”(i)和“自给自足”(j)。,(1)读准形声字如：刹那山岚马厩诤友脚踝粗犷毗邻纤细(2)留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟(3)比较形近字如：缜(zhn)密-滇(din)池-嗔(chn)怒-精卫填(tin)海-谨小慎(shn)微。赝(yn)品-膺(yng)选。(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚,形近字具体掌握方法1音、义联系记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读为“zhnyng”。2找出不同辨别。例如“戍(shu)、戌(xu)、戊(wu)、戎(rong)”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空，十字交叉才是戎”加以识别。,1记少去多法如：“靡”有两个读音mm；只有“浪费”义时才读m，靡费、奢靡，记住这两个词语中读m，其余读m；“与”有三个读音“y”“y”“y”，作文言句末语气词时读“y”，作“参加”义读“y”，如“参与”“与会”，其余都读“y”。“巷”只有“巷道”读hng；“埋”只有“埋怨”读mn。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效率。,解题技巧,2同位互证法有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音。如：差(ch)错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴差阳错(ch)，一差(ch)二错，这样就不会读错了。又如：模(m)子，模样(m)，由“模样”可推知，装模(m)作样，一模(m)一样。,3旁词佐证法有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：“绯闻”的“绯”，易读成fi，但我们根据“绯红”一词，可以确定读fi；“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读co还是读co，就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读co。,4词义定音法利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难”，取“做起来费事”义时，读nn，取“不幸的遭遇”义时，读nn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读ling，取“妆饰、打扮”义时，读jng；“剥”取“去掉外皮”时读bo，而“剥削”读b；“解”取“押解”时读ji。具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏，水蛭，窒息。,5词性定音法根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如：“粘”，动词读zhn，如“粘信封”，形容词读nin，如“粘液”；“扇”，名词读shn，如“扇子”，动词shn，如“扇煤炉子”。6语境辨明法通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿”，可设置语境“李阳在宿(s)舍里睡了一宿(xi)，他一直在想天上有多少星宿(xi)”；又如：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(i)的大好形势，他总是自怨自艾(y)”。,口诀:,1、排除为主2、遇生判对遇熟谨慎3、组词推敲唤醒记忆4、原则：只记正确读音，不记错误读音,1、【2006年成考真题】下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（）A、木讷纳税呐喊方枘圆凿B、蝉联单于禅让蟾宫折桂C、旌旗菁华荆棘泾渭分明D、剽悍飞镖漂染虚无缥缈答案：C【解析】A项“纳税”“呐喊”读n，“木讷”读n，“方枘圆凿”读ruB项，“蝉联”“单于”“蟾宫”读chn，“禅让”读shnC项，“旌旗”“菁华”“荆棘”“泾渭”都读jngD项，“剽悍”“缥缈”读pio“飞镖”读bio“漂染”读pio,2、【2007年成考真题】下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）A、高亢伉俪沆瀣一气引吭高歌B、绯闻扉页蜚短流长雨雪霏霏C、睥睨裨益奴颜婢膝稗官野史D、手谕凯觎瑕不掩瑜不可逾越答案：B【解析】A项，“高亢”与“伉俪”读kng，“沆瀣”读hng，“引吭”读hngB项，四个字都读fiC项，“裨益”与“婢膝”读b，“睥睨”读p，“稗”读bi来源：北京安通D项,“手谕”读y，“觊觎”“瑕瑜”“逾越”都读y,：,3、【2008年成考真题】下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）A、黑暗喑哑韵脚黯然失色B、调动雕刻稠密民生凋敝C、稍微讥诮末梢形销骨立D、阻止狙击租赁神情沮丧答案：D【解析】A项，“黑暗”和“黯然”读n，“喑哑”读yn，“韵脚”读ynB项，“雕刻”和“凋敝”读dio，“调动”读dio，“稠密”读chuC项，“稍微”和“末梢”读sho，“讥诮”读qio，“形销”读xioD项，“阻止”“狙击”“租赁”“沮丧”分别读z、j、z、j4、【2009年成考真题】下列词语中加点的字，读音相同的一项是（）A、默不作声磨坊蓦然墨守成规B、怦然心动蓬勃烹饪朋比为奸C、摇唇鼓舌遥望造谣杳无音信D、束手无策宽恕赎罪述而不作答案：A【解析】A组，加点字均读m。B组，“怦然”与“烹饪”读png，其余读png。C组，除“杳无音信”读yo外，其余读yo。D组，除“赎罪”读sh外，其余读sh。注意：“蓦”常被误读成m。,5、【2010年成考真题】下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A、解嘲解数善解人意不求甚解B、和面和缓和衷共济随声附和C、差池差距差额选举差强人意D、标识识破博闻强识远见卓识答案：C【解析】A项，“解数”的“解”字读xi;其他项均读ji。B项，“和面”读hu,“随声附和”读h，其他项均读h。C项，“差池”“差距”“差额选举”“差强人意”都读chD项，“标识”和“博闻强识”读zh，其他项均读sh。6、【2011年成考真题】下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A、恶心厌恶恶贯满盈B、模型模样模棱两可C、剥削瘦削削足适履D、荷花荷载荷枪实弹答案：CA.恶心厌恶w恶贯满盈B.模m型模m样模m棱两可C.全读xu。D.荷h花荷h载荷h枪实弹,7、【2012年成考真题】下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）A、凋零惆怅雕梁画栋B、压轴轴线群轻折轴C、卷宗眷顾卷土重来D、揭晓间歇竭泽而渔答案：DA项，发现了“凋(dio)、雕(dio)同音，此项即排除。B项，发现了“轴(zhu)线群轻折轴(zhu)同音，此项即排除。C项发现了“卷(jun)宗眷(jun)顾同音，此项即排除。,三、正确使用词语,1、近义词的选用辨析能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。2、虚词的使用辨析主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。3、熟语的选用辨析主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。,方法导航,近义词辨析五“看”：1、看相异语素2、看使用对象（区分范围大小区分谦辞与敬辞）3、看词义轻重4、看词语色彩（感情色彩语体色彩）5、看语法功能（对应搭配区分词性区分个体与集体）,（一）选用近义词，辨析是前提。辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。）（1）侧重点不同。如：沉思：重在思考的“精神贯注”；深思：重在思考的“深入”；寻思：重在思考的“反复”。（2）轻重程度不同。如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。,（3）使用范围、对象不同。例如：场所：指单纯的地点。场合：时间、地点的总合。再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。年龄：指人或动物、植物已生存的年数。（4）个体和集体的不同。例如：船：具体的，可以说有多少只船。船只：是概括的，不能用数量词修饰,2、色彩方面（词语的附加意义）（1）感情色彩不同例如：鼓励褒义鼓动中性煽动贬义篡改贬义窜改中性（2）态度色彩不同例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。（3）语体色彩不同包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿,3、功能（语法）（1）词性不同例如：障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰（2）搭配不同例如：交换：一般和较具体的事物搭配。交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、文化等。,正确使用熟语,1、望文生义2、对象误用3、褒贬误用4、敬谦误用5、语义重复6、不合语法7、形近、义近词混用8、程度轻重,例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。万人空巷:成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。火中取栗:偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。,1.望文生义,久假不归、五风十雨明日黄花、如坐春风不刊之论文不加点细大不捐、空谷足音屡试不爽危言危行差强人意春意阑珊不以为然不足为训白头如新三人成虎如沐春风七月流火,本类型其他举例,2.用错对象,例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果,例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。汗牛充栋:栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。,穿云裂石、不绝如缕举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾喜结连理、秦晋之好、琴瑟失调耳鬓厮磨、比翼双飞、青梅竹马、两小无猜浩如烟海、汗牛充栋豆蔻年华炙手可热雨后春笋罄竹难书鳞次栉比,本类型其他举例,洛阳纸贵阳春白雪，下里巴人三月不知肉味无出其右,3.误用褒贬,例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。处心积虑:处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。洗心革面:清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。,贬：无所不为趋之若鹜始作俑者振振有词附庸风雅亦步亦趋粉墨登场彻头彻尾罄竹难书神气活现无独有偶每况愈下面目全非改头换面弹冠相庆半斤八两趋之若骛,本类型其他举例,褒：危言危行、叹为观止苦心孤诣、差强人意胸无城府、凤毛麟角、蔚然成风、雨后春笋、不刊之论,4.敬谦误用,例7你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。鼎力相助:鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。抛砖引玉:抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。,谦辞：敬谢不敏才疏学浅抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技千虑一得、问道于盲、敝帚自珍恭敬不如从命、贻笑大方敬辞：高抬贵手、高朋满座大材小用、不吝赐教,本类型其他举例,5.语义重复,例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。莘莘学子:莘莘：众多的样子。指众多的学生例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。记忆犹新:犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。,责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了潜移默化地影响、百姓民不聊生浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来海内外闻名遐迩、一场南柯一梦显得相形见绌目前的当务之急难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言论等难得）,本类型其他举例,6.不合语法,例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。司空见惯:司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲球队望其项背。望其项背:项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。,不能带宾语：出奇制胜、漠不关心谆谆教诲、妄自菲薄、司空见惯、发扬光大、求全责备、自怨自艾,本类型其他举例,用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论一概而论,7.形近、义近词混用,例15：我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。不胫而走:胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。例16：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。,1.潜移默化与耳濡目染2.耳濡目染与耳闻目睹3.不孚众望与不负众望4.骇人听闻与耸人听闻5.设身处地与身临其境6.莫衷一是与无所适从7.不以为然与不以为意,本类型其他举例,8、断词取义熟语的意义具有整体性，如果在使用的时候只断取熟语中个别词素的意义，而抛开熟语其他词素的意义，就会造成成语的误用。如：首当其冲：首先受到冲击或遭遇灾难。往往只断取“首”的意思。坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤时，再从中取利。往往只断取“斗”的意思。姜太公钓鱼愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。往往只断取“钓”的意思。火中取栗：比喻冒着危险给别人出力自己上了大当，一无所得。往往只断取“火”的意思。,9、词义轻重不当熟语词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成失误。如：他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。（应为“无可厚非”）小明虽被多次劝告，但仍怙恶不悛。再如日理万机，有口皆碑等。,四、病句,常见病句考查类型,语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑,第一招：审读关键词一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？,分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，否认和不-等于肯定，与前句语意不符，应改否认为认为。,2谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。3睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。,分析：句中使用了三次否定，仍然表示否定，即优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的，与生活实际不符。,分析：句中有忌这个指令性词，又有否定词不，双重否定应表肯定。戒禁止等都是这类词语。,二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。4世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。5电视剧北大荒讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。,分析：本句的主干就成了世界是过程，主语与宾语搭配不当,分析：这句话有判断词是，紧缩主干后讲述的是，显然缺少一个宾语与是搭配，应在奋起后加宾语的故事，这样句子才完整。,三、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当的毛病。6由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化等计划来。7在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。,分析：电气化、自动化、机械化的语序应该是机械化、电气化、自动化。讨论并听取通过并讨论等都是这类语病。,分析：这个句子属于动动+宾宾的情况，并列短语的两个动词分别与并列短语的两个名词搭配，而充实与思想修养不能搭配，改充实为加强。,四、有“和”字的句子，检查是否有歧义。,8身长等于头长和尾长的一半。分析：此句有两种不同的理解，用公式表达为：身长头长+12尾长；身长12（头长+尾长）。,五、有数量短语的句子，检查是否有歧义。9他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。”,分析：“几个”既可以修饰“团”，又可以修饰“干部”，造成歧义，根据下文意思应是“我们团几个”。“三个科技小组的成员”“几个学校的领导都有歧义。,六、有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，应检查是否患一面与两面的不搭配。10国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。,分析：能否是两面性的，要是一面性的，应去掉要字，加上能否。,七、使用了介词（为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），应检查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。11从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。,分析：这个句子由于句首滥用了介词从中，使得句子缺少了主语，应将从中去掉，让这些事实作主语。,八、句中有“对”“对于”的句子，应检查是否有主客倒置的毛病。12爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。,分析：应该是青年学生对爱迪生这个名字不陌生。,九、有关联词语的句子，首先检查关联词语是否使用得当或者是否搭配，然后检查主语的位置是否得当。如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词语后面。反之，则放在关联词语的前面。,13这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没有商定。14只要充分发挥群众，才能做好工作。15如果一个人灵魂肮脏，那么他的才智即使非常卓绝，也是社会的祸害流毒。,分析：错用关联词语，或者或者改为是还是。,分析：关联词语搭配不当，只要才改为只有才。,分析：分句的第二层“即使也”，第一个分句的主语是“他的才智”，第二个分句承前省“他”，主语不一致，就应该把“即使”移到“他的才智之前。,十、句中如有代词“这”“那”“此”“他（它）”等，检查是否犯指代不明的毛病。1搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。2在科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。,第二招：句子结构分析法（寻找主干，再看修饰语）一、句子成分是否完整例1：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。例2：以54力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。,“推广”缺少宾语，在“喂猪”后添“的技术”,“胜利”的谓语是“夺取”，“实现”缺少宾语，就在句末加“的目标”,二、主干的搭配及修饰语、中心语之间的搭配例1这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。例2目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。,“工厂”与“产品称号”主宾搭配不当，可在“但”后加“其产品”,“问题”与“成熟”主谓搭配不当,1改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。2如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。,“采取改革”搭配不当，改为“采取改革措施”或“进行改革”