2019-2020年二年级语文下册 再来一次1教案 语文S版.doc

2019-2020年二年级语文下册 再来一次1教案 语文S版教材分析再来一次是一篇儿童故事，写了小加在跳马游戏中因为害怕失败，不敢跳，在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活，全文由始至终是妈妈和小加的对话，对于孩子来说很有教育意义。教学目标1.会认“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”8个生字；记住“停、败、努”，会写“丧”，认识下列词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕、停了下来、专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃”。2.分角色朗读课文，能用带点的词语说一句话。3.懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。教学重点1.有感情的朗读课文。2.懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。教学难点懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。教学准备多媒体课件。教学过程一、激情引趣。出示四张图片，用准确的词语形容图中小朋友的心情。（高兴、悲伤、愤怒、害怕）上节课我们认识了一位新朋友，他也感到了害怕，他害怕什么？害怕跳马，害怕跳马失败，他就是小加。这节课我们就来继续学习课文，那就是关于小加再来一次的故事！二、品词语、回顾全文，记生字、掌握方法。1.我们先来回忆一下这个故事。你们可以看看图、读读词、讲讲这个故事。出示：悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕、停了下来专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃2.刚才我们不仅回顾了课文，还重温了很多新认识的字词朋友，让我们再来细细地品味一下这些词语吧。（悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着）这第一组词语让我们把小加的样子更加生动地留在脑海中，大家一起读读。（专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃）这组词语鼓励了小加，希望它在日后的学习生活中也能鼓励你。上节课我们认识了3个生字，这节课你能把它们记住吗？（停、努、败）三、揣摩心境，理解朗读。刚才我们一起回想起了小加一回到家，就是这个样子，细心的妈妈看到他这个样子，会怎么想？请你读读妈妈的话，让我门能够看到一位细心的、想帮助孩子的妈妈。妈妈的心就是这么细腻，小加的一言一行、一举一动都被她看在眼里，放在心上，她用了一个词语来形容小加现在的样子，真是形象极了，什么词？什么时候我们会“垂头丧气”？不如意时我们会低着头，情绪低落，这就是“垂头丧气”。这个词多好啊，希望同学们在需要的时候能够使用它。怎么才能记住这个“丧”？让我们回忆一下小加的表情，他们哪儿比较像？有些汉字，让我们一看，就能领会其中的意思，汉字可真神奇啊！“丧”字怎么写呢？（课件笔顺）举起手，我们一起写一写。在书中117页写一写，注意笔画的位置。（针对学生书写进行指导）四、切己体会，研读课文。妈妈可不希望小加这样垂头丧气的，所以她得弄明白，小加为什么会这样，请你读读课文的37自然段，想一想小加为什么会这样。什么是跳马？到书中找一找，看看有没有答案。谁找到了，给同学们读一读。（播放同学跳马情形）大家玩跳马时真是一跃而过，可是小加呢？他跳马是怎么样了？他为什么会停了下来？谁来读读小加的话，让我们感受到你的害怕。（7自然段）现在我们真真切切地感受到了小加的害怕和恐惧，老师当妈妈，谁来当小加，我们来对对话？（课文37自然段）小加太害怕了，所以他跑到“马”跟前的时候，身不由己地停了下来。还可以说成是怎么样的停了下来？生活中，我们也有许多身不由己的时候，比如：爸爸讲了一个特别有趣的笑话，你会不由自主地你还能举出类似的例子吗？词语从生活中来，又可以指导我们的生活。五、入情入境，品读课文。知道了事情的经过，你们想帮助小加吗？妈妈也是这么想的。她是怎样做的？咱们读读妈妈的话。（出示课文8、10、12自然段）感受一下，这是怎样的一位妈妈？哪位妈妈不爱自己的孩子呢？小加妈妈的这份爱里，多了鼓励，多了耐心，多了循循善诱，显得那么温柔，那么细腻。谁来读读妈妈的话，让我们感受到她的爱。（8自然段）如果我们在读妈妈的话时，做出相应的动作，表情，就更像妈妈了，仔细观察，妈妈是什么动作、什么表情？我们就读妈妈的话，边读边做出动作。一个亲切的微笑，给小加鼓励：一个温柔的抚摩，给小加勇气，这点点滴滴都是妈妈的爱啊！（10自然段）小加还是害怕，还需要妈妈帮帮他。，谁学着妈妈的样子再来帮帮小加？这段话很长，被提示语分成两部分，我们看妈妈的话，请你边读边想，妈妈是想告诉小加，做一件事情，最重要的是什么？（专心、努力、坚持）怎样来读妈妈这意味深长的话呢？小加有了转变，（11自然段），谁来读？妈妈会怎么说？（12自然段）此时此刻，妈妈又笑了，她为什么笑？也许此时妈妈的眼里闪着幸福的光泽，为小加的转变而幸福；也许此时妈妈的心里流淌着幸福的滋味，为小加再次充满勇气而幸福。大家一起读。(出示课件)我们就是在妈妈一声声的鼓励中成长的，刚出生的我们只能爬，就是妈妈“再来一次，再来一次”鼓励我们，我们学会了走路、学会了奔跑，我们认识了大千世界，有了一次又一次成功的喜悦。让我们在听听这母子的对话，让这些话鼓励自己，用这些话勉励别人。再来一次，也许我们就会成功，(出示图片)就像鲁班，他在造伞的过程中，反复试验了许多次，每次他会对自己说什么？(出示跳绳的场景录像)我们跳大绳，刚开始的时候，会跳的人很少，我们不断的再来一次，终于会跳的人越来越多。我想，在你们日后的生活中，一定还会有面对困难，害怕失败的时候，你会对自己说什么？你会把这种勇气带给朋友小加吗？(出示图片)他最近学下棋，总是输给对手，所以他想放弃了，不想学了，你会对他说什么？是啊，（板书）别怕失败，再来一次，重要的是再来一次，就让这专心、努力、坚持成为我们成功的金钥匙吧。也许再来一次，我们会收获成功的喜悦；也许再来一次，我们还会品尝着失败的滋味，但请同学们记住：不要因为害怕而退缩，无论如何，让我们再来一次吧！附送：2019-2020年二年级语文下册 再来一次2教案 语文S版设计理念教材非常贴近儿童生活，因此学习课文要与学生的生活经历紧密结合。教材分析本文讲的是小加在跳马游戏中因为害怕失败而不敢再试一次，后来，在妈妈的教育下重新鼓起勇气的事。文章有12个自然段。第1自然段写小加放学回家后闷闷不乐。第2至7自然段以对话的方式叙述了小加跳马失败的经过。第8至12自然段写出了妈妈对小加的鼓励和教育。教学目标1.掌握本课生字词，会认8个生字，会写8个字。能用课后词语“不由自主”等造句。能正确、流利地朗读课文。2.能联系自己的生活经验，理解“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做”，培养学生良好的意志品质。教学重点、难点妈妈对小加的教育是学习的重点，也是理解的难点。教学准备生字卡片、小黑板。教学时数2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，你喜欢做哪些游戏？2.对于新的游戏，如果第一次失败了，你会怎么办？3.对，同学们说得很好，“再来一次！”（板书课题）二、自读课文1.自己一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生字读正确。2.与同桌共同读课文，看看是不是把生字读对了。3.标出自然段。4.查生字读音。a.出示字卡，和你熟识的生字打招呼。b.你是怎样记住这些字的？（“扒、吞、咽、努”等有特点，鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式识记；“丧、绝、弃”可能是识记难点。）c.组词练习，为生字找伙伴组词，以加强记忆。d.生字集中在第1、第10自然段，重点读这两段，巩固生字。三、初步感知课文，理清文章顺序课文是以对话形式写的，自然段多，引导学生学习抓住主要问题了解课文主要内容，理清文章层次。1.同学们，我们读了课文，你们都能结合课文提出什么问题呢？2.哪些问题属于课文内容呢？（1）吃饭的时候，小加为什么闷闷不乐？（2）小加跳马时是怎么想的？（3）妈妈是怎样鼓励他的？小加最后怎么想？3.这些问题你会回答吗？课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？4.如果把刚才的问题和答案连起来说一说，就基本概括出了课文的主要意思，谁来试一试？（小加吃晚饭时闷闷不乐，原来他在跳马游戏中因为害怕失败，不敢再试一次，在妈妈的教育下，小加明白了重要的是努力坚持、大胆尝试。）第二课时一、提问导入1.谁知道再来一次主要讲了什么？2.这节课我们继续学习第这一课，板书课题。二、教学第1自然段1.小声读第1自然段。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。2.指名回答。3.怎样用声音读出小加“往常”的表现和今天的“反常”表现呢？哪些词语要特别注意呢？（而是、悄悄地躲进、慢吞吞地吃着、抬、咽等。）4.讨论：如果课文不写小加“往常”的表现，行吗？5.学习对比的写法，练习用“我不像往常那样，（），而是（）”说话。三、教学第2至7自然段1.过渡：小加今天的样子，妈妈用了一个词特别恰当，你能找出来吗？（理解“垂头丧气”。）2.小加为什么垂头丧气呢？3.学生表演：跳马游戏是怎么玩的？爸爸的哪句话把跳马游戏讲清楚了？读一读。4.讨论学习：小加为什么跳马失败了？5.画出小加的想法。6.讨论小加失败的原因：害怕跳不过去，害怕摔下来，害怕被人笑话，心里胡思乱想，没有集中注意力（引导学生理解小加的心理活动，明白害怕是成功的敌人。）7.你有过这样的经历吗？后来你是怎样成功的？（鼓励学生联系自己的生活经验。）8.你能对小加说句鼓励的话吗？9.结合语言环境，理解“不由自主”这个词，并练习说话。10.过渡：妈妈了解了小加失败的原因，是怎样启发鼓励他的？四、教学第8至12自然段1.读妈妈的话，用笔画出，用心体会。2.交流各自的理解：你怎样理解“连试也没试一下，比摔下去还要糟糕”这句话？（敢于尝试，就有成功的希望。）3.妈妈说“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心地去做，努力地去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃”，你同意吗？为什么？（引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还可以“再来一次”，信心最重要）4.小加明