幼儿园中班下学期教案反思：不乱吃东西(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下学期教案反思：不乱吃东西(四篇)目录：幼儿园中班下学期教案反思：不乱吃东西一幼儿园中班下学期教案评价：蚂蚁飞上天啦二幼儿园中班下学期教案：对好朋友三幼儿园中班下学期教案：寻找蛋宝宝四- 1 -幼儿园中班下学期教案反思：不乱吃东西一健康活动：不乱吃东西目标：1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。准备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物2、过期的食物3、腐烂变质的食物4、假冒、劣质的5、没洗干净的过程：一、观看录象卡在喉咙的五角星1、教师提问-“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”2、幼儿相互交流讨论-“他这样做了会怎样?”“你有没有这样做过?”3、教师做适当小结二、看图片1、教师提问-“这些东西你吃过吗?”2、引导幼儿讨论-“这些东西为什么不能吃?”3、教师适当小结三、游戏判断对错1、教师提问-“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”2、教师小结-不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。反思:中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当发现班级中有幼儿肚子疼时,我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果,以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点,让他们更好的成长!3 / 8幼儿园中班下学期教案评价：蚂蚁飞上天啦二活动目标：1、 学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。2、 能用绘画的形式来表现创编的情节。3、 乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。活动准备：1、 图一幅，钢琴曲2、 幼儿人手一份操作材料活动过程：1、 出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么?”“它心里在想什么?”2、 合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢?请小朋友想一些好办法!”3、 幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧!”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来4、 讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词活动评价：这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。4 / 8幼儿园中班下学期教案：对好朋友三活动目标1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。准备：课件 实物锁和钥匙活动过程一 导入活动出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它打开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二 看课件配对老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三 看课件学儿歌现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四 仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗”)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五 启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。6 / 8幼儿园中班下学期教案：寻找蛋宝宝四目标：1、具有一定的观察能力，辨别标记图2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐准备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)4、塑料袋等运蛋的材料若干过程一、 导入1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?二、寻找蛋宝宝1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!2、幼儿到操场上去寻找三、讨论1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)四、运蛋1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼