2019-2020年六年级科学下册 呼吸与交换第二课时教案 冀教版.doc

2019-2020年六年级科学下册 呼吸与交换第二课时教案 冀教版教学过程：（一）导课讲述：人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧！（二）新课教学活动2：呼吸与保健。1提问：生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？学生：（1）阅读有关资料。（2）汇报、交流。2调查与交流。选择生活中有关影响呼吸系统健康的因素进行调查，以“呼吸与保健”为题，召开一个信息发布会，将自己的调查结果用最喜欢的方式与同学交流，并共同提出保持呼吸系统健康的具体措施。3阅读教材P30有关感冒的资料。教师：你自己感冒过吗？如果要服药你会选择感冒药吗？学生：交流。教师：选择药品时，我们应该认真阅读药品说明书，从说明书中了解药品的有关信息。学生：阅读感冒药说明书。教师：如果你感冒了，会选择那种药，为什么？学生：汇报。教师：仅仅靠感冒药能治好感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？拓展：测一测自己的肺活量。教师：指导学生测量自己的肺活量。学生：将自己的肺活量与小组其他同学进行比较，并分析肺活量不同的原因。讲述：适当的加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。教师要求学生测量自己在平静时每分钟的呼吸次数。提问：在哪些情况下呼吸会加快？为什么？板书设计：附送：2019-2020年六年级科学下册 在太空中生存第一课时教案 冀教版教学设计思想：本课议决搜集宇航员在太空中生存的资料和图片，懂得人类在太空中面对的物质、灵魂和生存等各方面的题目，提议自己管理这些题目的对策；激励学生打算自己的空间站，引导学生研讨人类在太空中生存的或者性和基础条件，进一步激励学生到宇宙中生存的好奇心。 教学目标：一、科学探究方向 1能想法搜集到宇航员在太空中生存的各样关连资料。 2能依照自己已有的知识，发挥创造力打算一个空间做事站。 3能使用废旧质料将自己打算的空间做事站制作成模子。 4能依照自己已有的太空知识提议宇航员在太空中或者会遇到的题目及管理想法。 5能有依照地对“成长航天技能、探索宇宙的利与弊”提议自己的想法。 二、情绪态度与代价观方向 1能主动与其他同砚交流并共享资料。 2能对我国和其他国度宇航技能的最新成长保留重视。 三、科学知识方向 能用自己的话注解人类在太空中与在地球外观的生存格式分歧的原理。 四、科学、技能、社会、处境方向 1能有依照地提议自己关于我国前10项投资项目循序的意见。 2能阐明自己对成长航天项目投资的位置决定的原由。 教导重点和难点： 重点是查阅资料，懂得宇航员在太空中的生存。 难点是打算和创建空间站模子。 教学方法： 教授传授与学生运动相连合的互动教导法。 课时建议：2课时。 教学过程： 第一课时 （一）导课 讲述：2005年10月12日，神州六号载着2位宇航员在太空中飞行了近五天，你知道宇航员在太空中是怎样生存的吗？我们这日来聊聊这个话题。 （二）新课教导 活动1：搜集宇航员生存的资料或图片 老师：我们已经搜集了许多宇航员生存的资料，和大众一起共享吧！可以用你自己最喜爱的格式，例如献技、口头引见等。 学生交流各自的资料，注意提示不要重复。 老师：这么多的资料，你能遵守自己的准绳给它们分类吗？ 学生分类并交流。 活动2：打算自己的空间站 1出示空间站的图片，引见空间站的特点并展示几个大型空间站的资料。 提问：你想打算一个自己的空间站吗？把你的打算用图可能笔墨描摹出来。 学生打算自己的空间站。 学生交流各自的打算并相互评价。 2讨论：分歧国度的宇航员在空