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文档简介

21*我最好的老师,编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈,词语小盘点,对词语的理解：出人意料：超出人们的意料。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。,学习目标,1正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味、侃侃而谈”等词语。2读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人要具有怀疑的科学精神。3进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。,读读思思,阅读要求：1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺，读流利；2、思考：课文中“我”最好的老师是一位怎么样的老师？讲了他的一件什么事？这样做的意图是什么？最终告诉我们什么道理？3、学生可以读，画出有关句子。,课文中“我”最好的老师是一位怎么样的老师？,怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,课文举例了他的一件什么事?,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也是普通的猫的颅骨；,怀特森先生这样做有什么意图呢？最终让我们明白什么道理,（1）每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力（2）他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的大脑睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。（3）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；,使我们明白一个道理“不要迷信书本，也不要迷信权威”,（怀疑的科学精神）,怀特森先生教学方法独特出人意料举动传授错误信息
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