七年级语文上册13风雨教学课件

风雨,景东民族中学谢应江,浅层阅读整体感知,1.作者链接。贾平凹（w），当代著名作家，陕西作协主席，中国作家协会理事。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”。代表作有长篇小说商州、浮躁、废都、白夜、秦腔、古炉等，曾多次获文学大奖。他有多部作品（如月迹）入选中学教材。,2.朗读课文，注意加线字的读音。,偌大（）刹那间（）蜷曲（）屋檐（）倏忽（）锥形（）趴（）,ru,ch,qunq,yn,shh,zhu,p,3.掌握下面的词语、成语。,偌大：刹那间：蜷曲：屋檐：攀附：倏忽：,这么大，或那么大。,极短的时间，瞬间。,弯曲（多用于人或动物的肢体）,房顶伸出墙外的部分。,附着东西往上爬，比喻投靠有权势的人，以求高升。,忽然，很快。,（2）本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？,树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们,（3）作者细致地观察风雨中的事物，大致可分哪几种？抓住它们在“风雨”中什么共同的特点来写？,大的场景有：树林子、巷道、池塘等；一般的人和物有：女孩、垂柳、羊、鸟等；小的事物有：葡萄蔓、苍蝇、猫、浮萍等。,在风雨来临之前焦躁不安和无助,（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,运用了比喻的修辞手法，写出了树林在风雨中飘摇的场景。,深层阅读文本探究,1.语言赏析。,（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来。,运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态,（3）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。,句中描写鸟的动词有：飞、飘、斜、颤、翻、旋、掉。生动形象地写出了鸟儿在狂风中的活动，反衬出风的狂暴。“一颤”“倏忽”“瞬间”说明风太大了，鸟儿不能自持。,（4）如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”？,文章用了大量的篇幅进行景物描写，表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。,2.写法赏析。,（1）作者写风雨，并没有直接写风如何雨如何，而是通过写风雨之中的各种景物的变化来表现风雨，这是一种什么写法？,侧面衬托。侧面衬托法，就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。它的特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着笔，从旁边入手，对人物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人物。“横看成岭侧成峰”，运用侧笔，可以使人物描写峰回路转，曲径通幽，情味盎然。,（2）你觉得文中哪个地方写得妙？它又让你感受到了什么？请同学们再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象景象，边读边体会情趣。,A.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。,B.一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。,D.最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。,C.几片瓦落下来，像树叶