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2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜评测练习 鲁科版（五四制）1.光学显微镜的最主要结构是 ，因为它们能 。2.能使显微镜镜筒升降的结构有 。3.能调节显微镜视野的光线强弱的结构是 。4.显微镜放大倍数是 。5.显微镜视野内观察的物像是实物的 。显微镜的放大倍数越大，视野内观察到的细胞个体越 ，细胞数目越 。6.使用显微镜的方法步骤包括： 、 、 、 。7.下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是：8.普通光学显微镜需要换不同的倍率时，只需要调整A.光圈 B.转换器 C.粗准焦螺旋D.目镜 9.一台显微镜有5、10、15三个目镜，有10、45两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大偌数分别是（）。A.50倍、225倍 B.100倍、450倍 C.50倍、675倍 D.150倍、675倍10.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（ ）。A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈附送：2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜课标分析 鲁科版（五四制）第一个一级主题是科学探究。具体内容是：“生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。理解科学探究和科学探究能力的形成需要学生亲历探究性学习的过程，因此本标准将科学探究列入课程内容之中。教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学探究的内容尽可能渗透到各主题内容的教学活动中。教师在引导学生参与科学探究活动时不仅应让学生参加科学探究的某些方面的活动，也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动。”“教学中，教师需要帮助学生形成一个重要概念：科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。”第二个一级主题是生物体的结构层次。具体内容是：“生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。”“理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。”显微镜是初中生物学探究活动中重要的观察工具之一。认识显微镜的构造、练习使用显微镜是初中生物学六年级上册第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜的重点内容。这一节内容在课标中的具体要求是：1.说出显微镜的基本构造和作用。2.使用显微
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