教师资格考试教育学题库完整版

教师资格考试教育学题库完整版教育学试题1推动教育学发展的内在动力是的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫3“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学4学校的中心工作是A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作5“活到老学到老”是现代教育特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性6学校管理的目标和尺度是A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响7学校管理的基本途径是A教学活动B沟通C教劳结合D协调8儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性9是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标10学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。A知识B能力C直接经验D间接经验12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程13教学活动的本质是A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动14“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来124人1226人，12112人，120524人，这一做法体现了A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价20从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1学校文化的内容有A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法2学校教育与家庭教育相互配合的方法有A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导3现代教育的特征主要有A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性措施有A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘7教育目的的功能有A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能8参观教学法可分为A可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观9班级组织机构微观建制的形式有A委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式10咨询活动的基本原则有A改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密三、名词解释每小题4分，共20分1学校是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2儿童个体发展指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3教育目的教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。4德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5讲授法教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简述题每小题6分，共30分1学习教育学有什么样的价值11启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。2获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。3养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。4提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。5为成为研究型的教师打下基础。2简述当代儿童发展观的基本内容。1儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。2儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。3实现发展是儿童的权利。3泰勒的课程设计模式。泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理1学校应该达到哪些教育目标2提供哪些教育经验才能实现这些目标3怎样才能有效地组织这些教育经验4我们怎样才能确定这些目标正在得到实现4简述美育的任务。（1培养和提高学生感受美的能力。2培养和提高学生鉴赏美的能力。3培养和提高学生表现美、创造美的能力。4培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5我国教育法体系的几个基本层次。1教育法2部门教育法3教育行政法规4地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。1联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。11文化素养与学科专业知识2分所教学科全面扎实的专业知识技能。广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。2教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力观察儿童能力和教研能力教学组织能力和语言表达能力教育机智3职业道德素养忠诚教育事业热爱学生严于律己，为人师表2试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾基本关系。2课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题关系1直接经验与间接经验2知识与能力3分科与综合4人文主义与科学主义中学教师资格考试教育学仿真试题之二一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分1教育学的研究对象是A教育问题B教育价值C教育事实D教育规律2最早在大学里开设教育学课程的是A康德B培根C夸美纽斯D赫尔巴特3被称之为“现代教育学之父”的教育家是DA赫尔巴特B康德C培根D夸美纽斯4教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说5马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合6我国近代第一个正式实施的学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D六三三制7遗传素质为人的发展提供了A现实性B必然性C方向性D可能性8“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的特点。A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性9中学高级、一级教师职务聘任由聘任。A国家教育部B省级教委C地市一级教育局D县级教育局10我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A社会本位价值取向B个人本位价值取向C马克思主义的人的全面发展学说D政治本位价值取向11中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B全面进行教育改革，全面发展职业教育C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D全面发展，面向全体12体育是以为目标的教育活动。A提升教育对象智慧B健全品德素养C发展体能，锻炼体魄D追求人生情趣和理想境界13德育个体性功能的最高境界是A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能14将心理学引入教育的第一人是A赫尔巴特B裴斯塔洛齐C夸美纽斯D亚里斯多德15发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于的论争。A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想16保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为A信号图式法B探究发现法C暗示教学法D五段教学法17最古老也是应用最广最普遍的教学方法是A讨论法B谈话法C讲授法D实践法18教学工作的中心环节是A备课B上课C布置批改作业D成绩考评19为了分班、分组的目的所进行的测验是A形成性测验B诊断性测验C总结性测验D安置性测验20目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A个别教学B小组教学C班级授课制D复式教学二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1现代教育的科学性指的是A实施精英教育B强调价值取向的社会和个体发展要求C注重手段的更新D进行科学教育E依靠教育科学的指导，遵循教育规律2学校教育的基本要素有A教育场地B教育者C教育管理D受教育者E教育影响3学校制度文化的形式大体可分为A教育方针政策B学校传统C学校仪式D学校物质硬件E学校规章4下列哪些观点是持遗传决定论认识的A洛克的“白板”论B高尔顿的血统论C柏拉图的三等论D基督教的“原罪说”E中国的性善性恶论5衡量教师社会地位高低的指标性因素有A教师的权威B教师的积极性和责任感C经济地位D政治地位E文化地位6学校体育活动的基本特性是A生存性B娱乐性C竞争性D技能性E教育性7中小学教师培训应坚持原则。A统一要求B因地制宜C分类指导D按需施教E学用结合8课程设计的方法大致有A主观法B客观法C实验D经验法E活动分析法9个人本位教育目的论的代表人物是A凯兴斯坦纳B卢梭C福禄倍尔D小原国芳E裴斯塔洛齐10属于传统教学手段的有A夸美纽斯的世界图解图画型教科书B裴斯泰洛齐的“算术箱”C幻灯机、电影、录音机D福禄贝尔的“恩物”E粉笔、黑板、模型、标本三、名词解释每小题4分，共20分1学校文化2美育3教学大纲4思想性和科学性统一的原则5法律责任四、简答题每小题6分，共30分1马克思主义教育学的基本观点是什么2简述学校在儿童身心发展中的作用。3中学教师应具备怎样的职业道德素养4简述确定教育目的的主客观依据。5如何建立良好的学生集体五、论述题每小题10分，共20分1儿童身心发展有什么样的特点教育对儿童身心发展的作用应如何把握2中小学计算机教育的任务是什么试述计算机辅助教学CAI的意义。资料节选自中国教考论坛中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分1在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。A发现学习教学法B探究研讨法C纲要信号图教学法D暗示教学法2是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A教学内容B教学原则C教学方法D教学组织形式3学而时习之，温故而知新，反映了教学原则。A系统性B启发性C思想性D巩固性4以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是。A教学B教学原则C教学模式D教学方式5最早把评价引入课程编制过程之中的是。A泰勒B罗杰斯C布卢姆D布鲁纳6课程的一般结构。A教学计划教学大纲教科书B课程总目标领域目标学科目标C课程目的课程评价课程实施D知识经验活动7能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是。A课程是知识B课程是计划C课程是经验D课程是活动8蔡元培所倡导的美育是。A艺术美育B哲学美育C超美育D社会美育9下列哪一观点是正确的A智育等于教学B创造性思维即发散思维C进行美育即实施素质教育D智育是实现人全面发展的途径之一10德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的。A文化功能B生存功能C发展功能D享用功能11马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是。A教育实验的热潮B教育改革的实践C素质教育运动D教育的国际化走势12受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属。A解聘B不聘C续聘D辞聘13教师的工作目的和使命是。A热爱教育事业B热爱学生C教书育人D创新开拓14陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。A教育理论知识B崇高的职业道德C文化学科知识D过硬的教学基本功15小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展的特点。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性16主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是。A柏拉图B洛克C华生D杜威17中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D五四制18以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是的观点。A科学管理学派B官僚科层制C行为分析理论D系统权变理论19“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。A洛克教育漫话B卢梭爱弥儿C康德论演说家的培养D赫尔巴特普通教育学20被公认的第一部现代教育学著作是。A学记B雄辩术原理C大教学论D普通教育学二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1属于社会本位教育目的论的教育社会学者有。A夸美纽斯B柏拉图C涂尔干D诺笃尔普E凯兴斯坦纳2下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定A教师资格条例B教育法C宪法D教师法E中小学教师继续教育规定3美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括。A认知领域B情感领域C道德领域D动作技能E美学领域4教师专业化应具备的条件。A具备专门的知识技能B有硕本学历C以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D具有公认的权威和影响力E有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理5瓦根舍因范例教学法中范例的基本特征有。A基本性B基础性C差异性D范例性E可控性6智育的任务为。A传授知识B发展智力C形成技能D有鉴赏和创造美的能力E培养自主和创造性7教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有。A要有较好的政治背景B要达到规定的学历C要具备相应的专业知识D要符合与其职业相称的其他有关规定E专门从事教育教学工作8家庭教育的主要任务有。A保护子女身心健康，增强他们的体质B为子女的学习创造良好条件C做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D加强对子女的思想品德和健康人格教育E制定家教计划，配合学校教育工作9学校文化的形成来自于二方面，即。A传统文化B外来文化C社会特定要求的和主流的文化D年轻一代的文化E以上都不是10现代教育的公共性指的是。A为全体人民服务B公平性C大众性D公益性E免费服务三、名词解释每小题4分，共20分1德育的教育性功能2启发性原则3教学模式4教育5学生集体四、简答题每小题6分，共30分1学校教育与社会教育的配合途径有哪些2学校咨询与辅导的主要工作有哪些3学校事故侵权行为的特征。4简述现代教育的特征。5教育学创立的标志是什么五、论述题每小题10分，共20分1你是如何认识我国教育目的的基本特征的该如何去落实教育目的2请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分1在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。A发现学习教学法B探究研讨法C纲要信号图教学法D暗示教学法2是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A教学内容B教学原则C教学方法D教学组织形式3学而时习之，温故而知新，反映了教学原则。A系统性B启发性C思想性D巩固性4以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是。A教学B教学原则C教学模式D教学方式5最早把评价引入课程编制过程之中的是。A泰勒B罗杰斯C布卢姆D布鲁纳6课程的一般结构。A教学计划教学大纲教科书B课程总目标领域目标学科目标C课程目的课程评价课程实施D知识经验活动7能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是。A课程是知识B课程是计划C课程是经验D课程是活动8蔡元培所倡导的美育是。A艺术美育B哲学美育C超美育D社会美育9下列哪一观点是正确的A智育等于教学B创造性思维即发散思维C进行美育即实施素质教育D智育是实现人全面发展的途径之一10德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的。A文化功能B生存功能C发展功能D享用功能11马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是。A教育实验的热潮B教育改革的实践C素质教育运动D教育的国际化走势12受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属。A解聘B不聘C续聘D辞聘13教师的工作目的和使命是。A热爱教育事业B热爱学生C教书育人D创新开拓14陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。A教育理论知识B崇高的职业道德C文化学科知识D过硬的教学基本功15小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展的特点。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性16主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是。A柏拉图B洛克C华生D杜威17中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D五四制18以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是的观点。A科学管理学派B官僚科层制C行为分析理论D系统权变理论19“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。A洛克教育漫话B卢梭爱弥儿C康德论演说家的培养D赫尔巴特普通教育学20被公认的第一部现代教育学著作是。A学记B雄辩术原理C大教学论D普通教育学二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1属于社会本位教育目的论的教育社会学者有。A夸美纽斯B柏拉图C涂尔干D诺笃尔普E凯兴斯坦纳2下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定A教师资格条例B教育法C宪法D教师法E中小学教师继续教育规定3美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括。A认知领域B情感领域C道德领域D动作技能E美学领域4教师专业化应具备的条件。A具备专门的知识技能B有硕本学历C以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D具有公认的权威和影响力E有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理5瓦根舍因范例教学法中范例的基本特征有。A基本性B基础性C差异性D范例性E可控性6智育的任务为。A传授知识B发展智力C形成技能D有鉴赏和创造美的能力E培养自主和创造性7教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有。A要有较好的政治背景B要达到规定的学历C要具备相应的专业知识D要符合与其职业相称的其他有关规定E专门从事教育教学工作8家庭教育的主要任务有。A保护子女身心健康，增强他们的体质B为子女的学习创造良好条件C做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D加强对子女的思想品德和健康人格教育E制定家教计划，配合学校教育工作9学校文化的形成来自于二方面，即。A传统文化B外来文化C社会特定要求的和主流的文化D年轻一代的文化E以上都不是10现代教育的公共性指的是。A为全体人民服务B公平性C大众性D公益性E免费服务三、名词解释每小题4分，共20分1德育的教育性功能2启发性原则3教学模式4教育5学生集体四、简答题每小题6分，共30分1学校教育与社会教育的配合途径有哪些2学校咨询与辅导的主要工作有哪些3学校事故侵权行为的特征4简述现代教育的特征。5教育学创立的标志是什么五、论述题每小题10分，共20分1你是如何认识我国教育目的的基本特征的该如何去落实教育目的2请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。教育学试题1推动教育学发展的内在动力是D的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是BA培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫3“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的BA大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学4学校的中心工作是AA教学工作B公共关系C行政工作D总务工作5“活到老学到老”是现代教育C特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性6学校管理的目标和尺度是CA经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响7学校管理的基本途径是BA教学活动B沟通C教劳结合D协调8儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展B规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性9C是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标10学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指DA发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对C在课程中地位的重视。A知识B能力C直接经验D间接经验12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的AA学科课程B活动课程C综合课程D融合课程13教学活动的本质是AA认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动14“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来124人1226人，12112人，120524人，这一做法体现了CA巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是DA百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是D。A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于AA非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是BA泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种AA相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价20从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为CA正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1学校文化的内容有ABCDEA教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法2学校教育与家庭教育相互配合的方法有ACDA互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导3现代教育的特征主要有ACDEA公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能BCDEA作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性措施有ABCA建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有ABCEA招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘7教育目的的功能有ACEA导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能8参观教学法可分为BDEA可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观9班级组织机构微观建制的形式有BDEA委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式10咨询活动的基本原则有BCDEA改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和