常见病句分析ppt课件

.,1,病句辨析,.,2,词语使用中常见的语病,名词误用,动词误用,形容词误用,数量词使用不当,副词使用不当,代词使用不当,.,3,球队获得了冠军，队员们感到十分荣誉。,球队获得了冠军，队员们感到十分荣耀。,我们永远记忆周总理的谆谆教诲。,我们永远记住周总理的谆谆教诲。,.,4,“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种使用。,“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种用法。,这是一个多么感动的场面啊!,这是一个多么动人的场面啊!,.,5,老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。,老一辈科学家身上充满着可贵的工作热情。,他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。,他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重感。,.,6,上学期他有二门功课不及格。,上学期他有两门功课不及格。,他们俩个人是最要好的朋友。,他们两个人是最要好的朋友。,.,7,新政委和老政委一样，更会体贴战士。,新政委和老政委一样，很会体贴战士。,他犯了那么大的错误不是偶尔的。,他犯了那么大的错误不是偶然的。,.,8,夏雨似乎很听李华的话，他支持他。,夏雨似乎很听李华的话，他支持李华。,我妹妹说：“她在学校很好，同学们都很关心她。”,我妹妹说：“我在学校很好，同学们都很关心我。”,老大爷走在刚建的移民新村里，高兴地对我们说：“那里就是我们的家啊！”,老大爷走在刚建的移民新村里，高兴地对我们说：“这里就是我们的家啊！”,.,9,成分残缺或赘余,按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。,一、常见病句类型：,.,10,成分残缺,主语残缺谓语残缺宾语残缺定语残缺状语残缺关联词语残缺,.,11,成分残缺：主语,通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。,滥用介词，使缺主语，去掉“通过”。后一句缺主语，应补上“我国政府”或“我们”做主语。后句应补上“我们”。,.,12,成分残缺：谓语,作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。,缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才能”后补上。“问题”后应加上“来抓”。,.,13,成分残缺：宾语,工尚行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。,末尾应加上“的问题”。“教会”后应加上“我们”。,.,14,成分残缺：定语,要想取得优异成绩，必须付出劳动。刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。,“劳动”前加“艰苦的”。定语不完整。“水利”后应加“任务”。,.,15,成分残缺：状语,在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。,“取代”前应加上“用钢笔”。状语不完整。“困难”后应加“的时候”。,.,16,成分残缺：关联词语,只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。,“生活”后加“才能”。“老天”前加“即使”，“我们”后加“也”。,.,17,通过这次谈话，使我明白了许多道理。,中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。,我们积极开展学习雷锋。,练习,.,18,成分赘余,主语多余谓语多余宾语多余定语多余状语多余补语多余,.,19,成分赘余：主语和宾语,他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。庆祝国际劳动节的到来。,应删去一个“他”。去掉“的到来”。,.,20,成分赘余：谓语,节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。,保留一个成语即可。去掉“而评上的”四字。,.,21,成分赘余：定语,这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会。睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。我觉得这是想得不对的想法。,去掉“从来没有过的”。“浪费”已有“不必要”之意，可去掉“不必要的”。“想法”指“想”了，去掉“想得”。,.,22,成分赘余：状语和补语,我们努力学习，都是为了今后更好地搞好工作。听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。为了精简字数，不得不略加修改一些。,“好”重复了，去掉“更好地”。删去“由衷”或“从心里”。去掉“一些”。,.,23,句子语序不当,语序不当简而言之就是语句的顺序不妥当。有的句子因为句法错误使句子成分的位置和顺序发生错乱，有的句子因为句子成分的位置不太符合人们的日常语言习惯而显得语序不当，还有的因为不符合普通逻辑。,一、常见病句类型：,.,24,（1）在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。,例句：,.,25,(一）句子成分的次序不当,1、状语误放在定语的位置上如（1）他便给了对方狠狠的两个耳光。（“狠狠”在这里是“重重”的意思，不是“耳光”的属性，不能作它的定语，应将“狠狠”移到前面作“给”的状语，表示“给”的情状。（2）这次会议对于节约原材料问题交换了广泛意见。（“广泛”是“涉及的范围大、方面广”的意思，在此句里应是“交换”的状语，表明是如何进行交换的，应移到“交换”的前面,.,26,2、定语误放到状语的位置上（1）歌声清脆悦耳的响彻整个大厅（“清脆悦耳”应是“歌声”的属性，应是“歌声”的定语，不能作“响彻”的状语，应该把它移到“歌声”的前面。）（2）这部作品揭示了这场人民战争真正胜利的原因。（这里强调的是“揭示”了胜利的真正原因，“真正”应该移到“的”的前面，作“原因”的定语）,.,27,3、甲中心与的状语误作乙中心语的状语（1)明白了吸烟的危害，他从此发誓不再吸烟。（“从此”这个结冰短语不是“发誓”的状语，应移到“发誓”的后面，作“吸”的抓状语。）（2）有时用词不准确甚至会造成政治性错误。（这里强调的是用词不准确的危害，严重时会造成政治性错误，“有时”不应作“用”的状语，应移到“不准确”的后面与“甚至”一起做“造成”的状语。）,.,28,（二）句子多项修饰成分的排列次序不当,1、多项定语排列不当多项定语的排列顺序一般是：表示所属的或时间、地点的名词、代词（表示“谁”的）指示代词或数量词（表示“哪一个”“多少”）形容词或形容词短语（表示“什么样的”）表示性质的名词（表示“什么的”）,.,29,2、多项状语的排列不当多项状语的一般次序是：表目的或原因的表时间的表处所的表语气或对象的表情态或程度的(1)同志们在会议室里上午同来访者进行了亲切的交谈,.,30,（三）关联词语位置不当,（1）不但哥白尼的学说在科学史上引起了空前的争论，而且对人类思想的影响也是深刻的。（2）这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不能去了。（3）农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。注意：若前后分句的主语相同时，则应将关联词语置于主语之后；若前后分句主语不同，则应将关联词语置于主语之前。,.,31,（四）对象之间的主客次序不当,句子在表示“甲对乙”的意义时，主体甲与客体乙的关系不能颠倒，如果把客体当成主体，就会出现错误。（1）焦裕禄这个名字对于青年人来说可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却很熟悉。（2）我们对“3+2”方案的改革来说，既是一种挑战，也是一种机遇。,.,32,（五）逻辑顺序不当,当句子连用几个表示递进关系的词语（短语）时，假如它们的排列次序不当，就会出现语病。（1）去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。,.,33,五、前后呼应不当。,有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语（或句子），如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的毛病。（1）植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。（“粮食数量安全”应对应前一句的“提高作物产量”，“粮食质量安全”应对应“改善农产品品质”，所以，后面两句应改为“因此植物营养不仅对粮食数量安全，而且对粮食质量安全至关重要”。）,.,34,3、句子成分搭配不当,（1）、主谓搭配不当,中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。,.,35,同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。,（2）主宾搭配不当,（3）动宾搭配不当,只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。,.,36,大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,（4）定语和中心语搭配不当,大街两旁站满了数万名欢送的人群。,（5）状语和中心语搭配不当,你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。,（6）补语和中心语搭配不当,.,37,（4）句子表达前后不一致,我断定他大概会考上大学。,有没有健康的身体，是能做好工作的前提。,.,38,包含正反两方面意义的词语搭配不当，如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其他词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断不当的错误。（1）国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并早就一批高素质人才。（2）继续保持无产阶级先锋队的性质，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。,.,39,5、句式杂糅,这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。,.,40,商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。,6、词语的内涵和外延界限不清,.,41,8、存在歧义,这个人好说话。我要炒肉丝。学校采纳了几个同学的建议。在昨天举行的大会上，三个民族学生代表热情洋溢地作了发言。校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。,.,42,复句中常见的语病,分句之间在意义上缺乏联系,结构混乱，层次不清,关联词语用错,.,43,大家如果不认真地学好语文，就不会有较高的思想水平。,大家如果不认真地学好语文，就不会有较高的写作能力。,.,44,只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。,只有增加投入，才能使粮食生产稳步增长。,.,45,二、怎样辨析,？,1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当。,.,46,2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。,.,47,3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。,4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。,.,48,三、修改病句的方法：,修改病句以改通顺、改正确为原则，尽量不改变原意，多就少改，一般不从修辞角度对句子润色。,.,49,无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。,修改病句的方法有：增（增加词语）删(删去多余字词）调（调整字词顺序）换（更换字词）,.,50,1、下面句子没有语病的一项是（）A.香港在历尽百年沧桑之后，将重新回到祖国的怀抱。B.正确使用汉字，是每一个公民应该遵循的。C.只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。D.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。,四、练习：,A,.,51,2、下面句子没有语病的是（）A.他胸前戴着五颜六色的大红花。B.我省的花生是我国出产的最多的省。C.贵州高原最近发现了奇特的天然湖。D.雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育?,C,.,52,3、改正下列病句,（1）为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。,可改为:为了今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。或:为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。,.,53,（2）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。,可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。,.,54,（3）生动活泼的思想教育把同学们的思