课题1 《空气》(郑)

一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。,猜一猜,空气,第二单元我们周围的空气,课件制作：郑阳兴,课题1空气,学习目标,1、了解空气的主要成分。掌握空气中氧气含量的测定2、初步认识纯净物和混合物的概念3、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途4、初步了解空气的污染的危害，污染源、防治方法等,讨论与交流,利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？,你还有什么好的方法？,你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。,你想到了吗?,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密封袋开袋后抖动，然后封好双手挤压有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动有风5）给车胎打气鼓起来,讨论：为什么空气看不见，摸不着？如何证明空气确实存在。,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;在此基础上法国化学家拉瓦锡通过实验发现氮气,得出了空气是由氮气和氧气组成的，并且研究出空气的成分,一、空气是由什么组成的,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,讨论：空气是否是单一的物质？,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷（过量），迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,实验原理:,通过红磷燃烧，消耗瓶内的氧气，从而使瓶内气体减少压强减小，烧杯中的水便倒流入集气瓶中。氧气减少多少就水流入多少。,讨论：集气瓶内为什么要预先装少量的水？,红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。,文字表达式,氧气约占空气体积的1/5。,集气瓶内水面上升，说明空气中的氧气被消耗了。,【实验现象】,【实验结论】,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水；,（3）红磷应过量；,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。,想一想,1.实验完后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验现象，你能推理出氮气具有那些性质？,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,答:从燃烧着的红磷熄灭这一现象，说明氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。从集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，说明氮气难溶于水。,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶;,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧;,4、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量。,5、为什么要在集气瓶里放少量的水？,答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。冷却。,6、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,答：防止白烟污染空气。,7、能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？,答：不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。,实验的改进,你知道吗?,在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体.,3.空气的组成,空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。,氮气78,氧气21,空气成分示意图,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1,B,C,B,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,由两种或多种物质混合而成的物质,如：空气海水河水矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。,4、纯净物和混合物,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？,空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。,（2）纯净物和混合物的比较,（1）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等各成分之间没有发生化学反应，都保持着各自的性质，。,课堂练习,1、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医药酒精,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A二氧化碳蒸馏水B铁矿石食盐水C氢气CaCO3D氮气空气,3、下列的水不属于混合物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水,B,D,D,练习,在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40）。如图进行实验，试回答：,1、实验过程中可观察到的现象是:.2、由此现象得出的结论是：.,白磷燃烧,活塞大约左移到4,空气中氧气大约占空气总体积的五分之一,课后思考：,你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？,第2课时,二、空气是一种宝贵的资源,2、氮气：,3、稀有气体：,4、氧气、氮气、稀有气体的用途,1、氧气：,无色、无味气体，不易溶于水，不能燃烧，但能支持燃烧。能供给呼吸。,无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。,是氦、氖、氩、氪、氙、氡的统称，又叫惰性气体，它们都是无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。,讨论1：如何区分氮气和氧气？,讨论2：如何区分氮气和二氧化碳？,答：用澄清的石灰水。,现象与结论：石灰水无明显变化的是氮气，石灰水变混浊的是二氧化碳。,讨论3：如何区分氮气、氧气、空气、二氧化碳？,三、保护空气,1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。,2.空气被