现代汉语精ppt课件

第四节短语,1.什么是短语,2.短语与词的区别,3.词和短语的界限,4.联合短语,5.偏正短语,6.中补短语,10.兼语短语,7.动宾短语,11.同位短语,8.主谓短语,9.连谓短语,12.方位短语,13.量词短语,A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。,说明,短语目录,14.介词短语,15.助词短语,16.短语类型表,17.复杂短语,18.多义短语,19.歧义格式,20.短语小结,什么是短语,一、什么是短语？,请想一想：以上都是词吗？或者都是短语吗？如果不都是词，也不都是短语，哪么，哪些是词，哪些是短语？,如果你判断不清，那么请想一想：什么是词？,词是最小的能够独立运用的语言单位。,根据词的定义，再请判断左侧的实例中哪些是词呢？,短语是词与词,按照一定的语法规则,和语义搭配关系组成的,短语的定义:,没有一个语调,的一组词。,也叫做“词组”。,短语与词的区别1,二、短语与词的区别,1.现代汉语中词和短语的界限有时难以划清，例如：,a.新娘b.新楼a.马路b.土路a.心肠b.胃肠a.心疼b.胃疼a.提高b.举高a.导演b.演戏潮湿降解无记名多年生,汉语中词和短语的界限，在人们的口语中，一般说来，都是清楚的。任何一个人在说话的时候，总是以词为单位作暂短停顿的，当然，这多半是不自觉的。例如下面的句子：,我们学习现代汉语。,我们学习现代汉语。,a.我们学习现代汉语。,无论快慢,人们总是说成：,没有人说成：,b.我-们-学-习-现-代-汉-语。,短语与词的区别2,2.造成人们对词和短语界限认识不清的主要原因：,(1)汉字在做怪,汉字在记录语言时，不实行词儿连写，一般来说，一个汉字记录的是一个语素。人们往往误认为：一个汉字就是一个词。,(2)现代汉语的双音节词几乎都是从古代汉语的单音词演化来的。现代汉语中目前仍有以上的单音节词，这些单音节词现在还在向双音节词演化。,(3)语言的简化现象。,其中有些已经过人们长期沿用而固定下来，例如“外语”，人们已经把它们看作是词了。,(4)汉语各级语言单位的组合具有一致性。,这种组合关系的一致性给我们学习和运用汉语提供了极为便利的条件，这是汉语的突出优点，但另一方面，却使得我们不易区分相同结构类型的词和短语了。,短语和词的界限1,怎样划清词和短语的界限,第一、从意义上看词的意义往往不是构成它的几个语素意义的简单相加，而是表达一个整体意义。例如：,a.新娘a.马路a.心肠a.心疼,短语的意义则是构成它的几部分意义的一般组合。例如：,b.新楼b.土路b.胃肠b.胃疼,第二、从结构上看词表达的是整体意义，结构上往往结合得十分紧密，不能轻易插入其他成分。,短语一般都可以插入其他成分(固定短语一般不能)。,第三、从语音上看词的内部结合紧密，语流中，构成词的语素间一般没有语音停顿。短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语音间隔。,短语和词的界限2,第四、从使用情况看,经常结合到一起应用并且表达一个确定的意义的，就可以看做是一个词。例如“潮湿”，虽然可以拆开来用，但拆开来用时总是用其中的一个，“潮”和“湿”很少同时出现；只要结合在一起使用，中间通常不能插入其他成分，就应当看作是一个词。“羊肉”“牛奶”“降解”“无记名”“多年生”“基础课”“专业课”等都属于这种情况，都应该看作是一个词。,值得注意的问题：,离合词不能看成是短语。例如：敬礼、鞠躬、理发、值班、站岗、放哨,三、短语的类型,三、短语的类型,短语可以从多种角度去观察，从而分出各种的类别。最重要的有两种分类：一种是结构类，这是向内看的分类，主要看他内部结构类型。另一种是功能类，这是向外看的分类，凭他在更大的单位里担任职务的能力及从当句法成分的能力定他的类,短语有两方面的功能：一方面是做句子成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成部分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语、宾语，功能相当于名词的叫作名词性短语；能作谓语，功能相当于谓词的叫作谓词性短语。谓词性短语可细分为动词性短语和形容词性短语。,联合短语1,A组：文学艺术今年和明年汉语、英语或日语B组：阅读理解普及与提高参观并访问C组：美观实用漂亮而结实团结、紧张、严肃、活泼,.请思考以上短语都是几个部分构成的？,.再请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？,.还请思考A、B、C三组都是联合短语，各组间有什么区别？,(一)联合短语,A组名词性短语；B组动词性短语；C组形容词性短语。,功能类型,结构类型,名词性联合短语动词性联合短语形容词性联合短语,也可合称为：,动词和形容词性短语又可合称作谓词性短语。,先请看下面的例子：,联合短语2,、用框式图解法分析:,文学艺术,+,联,合,普及与提高,+,联,合,团结、紧张、严肃、活泼,+,联,合,+,+,名词性联合短语,动词性联合短语,形容词性联合短语,图解注意：要避免以下几种画法,普及与提高,+,联,合,普及与提高,+,联,合,普及与提高,+,联,合,普及与提高,+,联,合,偏正短语1,A组：高等教育伟大祖国三年时间B组：应该提倡已经完成辩证地分析C组：很好看多么壮观异常震惊,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考A、B、C三组都是偏正短语，各组间有什么区别？,(二)偏正短语,结构类型,A组名词性短语；B组动词性短语；C组形容词性短语。,功能类型,名词性偏正短语动词性偏正短语形容词性偏正短语,也可合称之为：,在偏正短语里，被修饰被限制的成分是中心语。,在名词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做定语。,在谓词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做状语。,先请看下面的例子：,定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。,状语是谓词（动词、形容词）性偏正短语里中心语前面的附加成分。,4、偏正短语的框式图解分析,高等教育,）,定,中,名词性偏正短语,辩证地分析,状,中,动词性偏正短语,异常震惊,状,中,形容词性偏正短语,偏正短语2,书面语中还有一种特殊的名词性偏正短语，中心语由谓词性词语充当（多数是双音节动词或形容词），修饰语常常是名词性词语，定语和中心语之间一般有结构助词“的”的辅助。例如：情况的复杂山村的美丽她内心的悲愤应看作是名词性偏正短语。,名词性偏正短语又可以叫做“定中短语”；,动词、形容词性偏正短语又可以叫做“状中短语”。,所以,中补短语1,A组：洗干净走出去读了五遍看不出来B组：凉快极了聪明得惊人冷得直哆嗦,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中两个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考中补短语的功能类型，可不可能是名词性的？,(三)中补短语,结构类型,A组动词性短语；B组形容词性短语。,功能类型,中补短语的功能类型只能是动词、形容词（即谓词）性。,中补短语里，被补充说明的成分是中心语。,中补短语里，放在中心语后面，起补充说明作用的成分叫做补语。,中补短语又叫做补充短语。,先请看下面的例子：,中补短语2,、用框式图解法分析:,洗干净,中,补,读了五遍,动词性中补短语,动词性中补短语,中,补,看不出来,中,补,动词性中补短语,冷得直哆嗦,中,补,凉快极了,中,补,形容词性中补短语,形容词性中补短语,在偏正短语和中补短语里,被修饰限制和被补充的成分叫做中心语。,动宾短语1,热爱祖国看电影冲出亚马逊游览名胜古迹写了一篇文章,、请思考：以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考：各个短语中两个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考述宾短语的功能类型，可不可能是名词性和形容词性的？,(四)动宾短语,结构类型,动宾短语的功能类型只能是动词性的。,在动宾短语里，动语是支配、关涉后面宾语的成分。,在动宾短语里，宾语是动语支配、关涉的对象，回答动语后面的“谁”或“什么”这类问题的成分。,先请看下面的例子：,动宾短语2,、用框式图解法分析:,热爱祖国,|,动,宾,冲出亚马逊,|,动,宾,写了一篇文章,|,动,宾,“动+名”格式的动宾短语与偏正短语区别,主谓短语1,A组：大家研究研究思想解放春节过去了B组：态度和蔼学习认真风景秀丽C组：今天春分今天晴天他高高的个子,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考A、B、C三组都是主谓短语，各组间有什么区别？,(五)主谓短语,结构类型,A组动词性短语；B组形容词性短语；C组名词性短语。,功能类型,动词性主谓短语形容词性主谓短语名词性主谓短语,也可合称之为：,在主谓短语里,主语是谓语陈述的对象,回答谓语前面的“谁”和“什么”这类问题的成分。谓语是对主语加以陈述的，说明主语后面的“是什么”“做什么”“怎么样”这类问题的成分。,先请看下面的例子：,主谓短语2,、主谓短语的框式图解分析:,春天来到了,主,谓,风景秀丽,主,谓,他高高的个子,主,谓,动词性主谓短语,形容词性主谓短语,名词性主谓短语,连谓短语1,A组：上山采药出去闲逛B组：看着心烦听了很高兴C组：怀着一丝希望去找朋友打听消息,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考A、B、C三组都是连谓短语，各组间有什么区别？,(六)连谓短语,结构类型,A组动词+动词B组动词+形容词C组动词+动词+动词+动词,1.连谓短语有不止一个谓词性成分连用，2.谓词性成分之间没有语音停顿，3.也没有上述五种结构关系，4.也不用任何关联词语。,先请看下面的例子：,连谓短语的功能类型只能是动词性的。,连谓短语2,、连谓短语的框式图解分析:,上山采药,连,谓,听了很高兴,连,谓,怀着一丝希望去找朋友打听消息,连,谓,兼语短语,请他过来派你去学校有人不赞成称他为球迷,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考同位短语的功能类型，可不可能是动词性和形容词性的？,(七)兼语短语,结构类型,兼语短语的功能类型只能是动词性的。,先请看下面的例子：,兼语短语由前一动词的宾语兼做后移动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。有兼语的短语叫兼语短语。,兼语词组是一个动宾词组与一个主谓词组套叠在一起而组成的.,同位短语,首都北京游泳这种运动神医喜来乐,、请思考以上短语都是几个部分构成的？,、再请思考各个短语中两个部分之间的意义关系怎样？,、还请思考同位短语的功能类型，可不可能是动词性和形容词性的？,(八)同位短语,结构类型,同位短语的功能类型只能是名词性的。,同位短语有叫复指短语。,先请看下面的例子：,4、同位短语的框式图解分析：,首都北京,游泳这种运动,神医喜来乐,=,同,位,=,同,位,=,同,位,夫妻二人,=,同,位,=,同,位,毛泽东同志,=,同,位,胡锦涛总书记,同位短语和名词组成的偏正短语的区别,同位短语和名词组成的联合短语的区别,方位短语,大门外改革开放以来组织上,、方位短语常常跟介词一起组成介词短语。在大门外,、方位词”上、里”等在一些方位短语里没有方位义。甚至不一定用于处所义。组织上,、方位词“上、中、里、下”用来表范围时常常是说明某一方面或某一界限。在商人的眼光里在他的保护下,(九)方位短语,结构类型,方位短语的功能类型只能是名词性的。,先请看下面的例子：,量词短语,A组：两个十斤三次五岁B组：这件那回C组：这一件,请思考A、B、C三组都是量词短语，各组间有什么区别？,(十)量词短语,结构类型,A组数词+量词叫数量短语B组指示代词+量词叫指量短语C组指示代词+数词+量词叫指量短语,功能类型,名量词组成的量词短语是名词性短语，动量词组成的量词短语暂时不做功能分类.,先请看下面的例子：,介词短语,用大碗盛汤为健康而锻炼被巨浪撕成碎片向英雄模范学习从胜利走向胜利（对曹操的）评价（朝东的）侧门,由介词附着在名词等词语前面组成。介词短语都可做状语，修饰谓词，主要用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义。,(十一)介词短语,结构类型,介词短语可以做状语,先请看下面的例子：,比前几年好得多,介词短语少数还可以做补语,从胜利走向胜利,介词短语做定语时后面一定要加助词“的”,（关于嫦娥奔月的）神话,介词短语的功能类型目前不易断定。,助词短语,由助词“的”附着在实词或短语后面组成，指称人或事物，指称人或事物，属于名词性短语，能做主语、宾语。,(十二)助词短语,结构类型,先请看下面的例子：,“的”字短语有时后面添加上相应名词就成了偏正短语。,1.“的”字短语,卖菜的当干部的穿红背心的蓝的,“的”字短语的功能类型只能是名词性的。,2.比况短语,结构类型,先请看下面的例子：,（暴风雨般的）掌声浇得落汤鸡似的木头一样站着,由比况助词“似的、一样、（一）般”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有时也表示推测。,比况短语可以做定语、状语、谓语、补语,比况短语的功能类型属于形容词性的。,助词短语2,所想所需要所认识,由“所”字加在及物动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象。,3“所”字短语,结构类型,“所”字短语后面加上“的”就成为“的”字短语。,先请看下面的例子：,“所”字短语的功能类型只能是名词性的。,所陈述的所需要的,短语类型表,指出下列短语的类型,中补短语,动宾短语,中补短语,动宾短语,主谓短语,连谓短语,联合短语,联合短语,中补短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,中补短语,主谓短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,动宾短语,动宾短语,中补短语,中补短语,中补短语,同位短语,兼语短语,同位短语,偏正短语,同位短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,同位短语,偏正短语,中补短语,同位短语,连谓短语,联合短语,偏正短语,连谓短语,兼语短语,偏正短语,兼语短语,同位短语,同位短语,兼语短语,偏正短语,中补短语,偏正短语,同位短语,兼语短语,同位短语,连谓短语,兼语短语,连谓短语,55.油盐酱醋56.又气又急57.我上学的时候58.来一下59.中华的腾飞60.中华腾飞61.她抚顺人62.问题的产生63.美妙的渲染64.住一年65.买二斤66.摆正,67.从哪里来68你们三位69派你们当代表70希望你当代表71借书看72长城内外73当我上学的时候74新年的75去北京76所需要77所需要的78暴风雨般的掌声,联合,联合,定中,中补,定中,主谓,主谓,定中,定中,中补,动宾,中补,状中,同位,兼语,动宾,连谓,方位,介词短语,“的”字短语,动宾,“所”字短语,“的”字短语,定中,79暴风雨般的80上街买东西81读书写字82有事找你83有人找你84叫他说说85叫他说对了86去北京办事87到北京办事88觉得好,89讲得好90屋里热91屋里谈92今天走93今天冷94高举奖牌,比况短语,连谓短语,联合,连谓,兼语,状中,兼语,连谓,状中,动宾,中补,主谓,状中,状中,主谓,动宾,复杂短语1,老师和学生,+,联,合,汉语老师和一年级学生,+,联,合,）,定,中,）,定,中,现代汉语老师和中文系一年级学生,+,联,合,）,定,中,）,定,中,）,定,中,）,定,中,包含不止一个层次关系的短语叫做复杂短语。,三、复杂短语及其分析方法,复杂短语和简单短语的关系：,由上面的分析可以看出，复杂短语是由简单短语分层组合而成的。可见，要分析好复杂短语，首先要能够迅速准确地识别和分析简单短语。,复杂短语的分析方法,再请看上面的例,请分析下列短语：,+,联,合,）,定,中,）,定,）,定,中,）,定,中,中,综观短语全局,逐层一分为二,分析剩词为止,首层总体类型,复杂短语2,|,述,宾,再请同学们分析下列短语：,努力学好工具课外国语,状,中,注意：,！,要先状中，后动宾，即要先左，后右；,|,动,宾,=,同,位,中,补,先易后难。,分析完了吗？,没有？还差哪里？,学好,学好,学好,学好,找了你两次,中,补,|,动,宾,补语在宾语后，要先中补，后动宾。,先主谓后中心，状语分完找动宾中心明前后看，定状补自出现多层定状左统右，一层一个别抢先补语跟着谓词走，分到单词才算完,复杂短语3,伟大而艰巨的任务,）,定,中,+,联,合,名词性偏正短语,唱得那么深沉而又动情,中,补,+,联,合,状,中,+,联,合,+,状,中,动词性中补短语,很赞成你说的那些话,|,动,宾,状,中,|,动,宾,）,定,中,）,定,中,主,谓,动词性偏正短语,我知道你最喜欢打排球,主,谓,|,动,宾,主,谓,状,中,|,动,宾,|,动,宾,动词性主谓短语,。,从例的分析过程中，我们可以清楚地看到，多重短语的分析过程，实际上就是句子的分析过程，所以，认真学好多重短语的分析非常重要。,复杂短语4,）,定,中,造成理解先进、支持先进的良好风气,|,动,宾,+,联,合,）,定,中,）,定,中,|,动,宾,|,动,宾,送给当代最可爱的人,|,动,宾,）,定,中,状,中,+,联,合,）,定,中,复杂短语5,研究红楼梦的作者曹雪芹的生平,|,动,宾,）,定,中,=,同,位,保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权,|,动,宾,）,定,中,）,定,中,+,联,合,）,定,中,）,定,中,+,）,定,中,复杂短语6,一种新式的炊具电磁炉,同=位,定）中,定）中,世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国,同=位,定）中,同=位,定）中,定）中,联+合,复杂短语6,现代汉语老师和中文系一年级学生,定）中,定）中,定）中,定）中,联+合,现代汉语老师和中文系一年级学生,+,联,合,）,定,中,）,定,）,定,中,）,定,中,中,从大到小的框式图解法,从小到大的框式图解法,四、多义短语,不止一个意义的短语叫多义短语。,A.动宾关系或偏正关系进口彩电学习文件表演节目复印材料B.偏正关系或联合关系学校医院祖国人民奶油面包文学语言生物化学C.同位关系或偏正关系他们部队你们学校我们工厂D.动宾关系或中补关系想起来说下去E.偏正关系或主谓关系生活困难文字规范语音标准食堂卫生,1.层次相同,（一）结构关系不同的多义短语,2.结构层次不同,*结构层次的不同往往也伴随着结构关系的不同：,他们三个一组,主谓,主谓,*结构层次不同、结构关系不同有时也涉及到词性不同的问题：,（二）语义关系不同的多义短语,鸡不吃了,他谁都认识,表示他认识许多人,B受事动作,表示许多人认识他,（三）结构和语义关系都不同的多义短语,动宾短语，表示狗被咬死了。,定中短语，表示猎人被咬死了。,（四）其他,刘英要煎饼。（名词，一种食品动宾短语，指“把饼煎一煎”）存粮多一点好。（名词，指“储存的粮食”动宾短语，指“储存粮食”）,.词类不同,饭不热了。（形容词动词）自行车没有锁。（副词动词）,.词和短语同形,歧义格式,1.动+名学习文件进口彩电表演节目代理厂长修改方案2.名1+名2学校医院生物历史奶油面包3.动+名1+的+名2撞倒弟弟的自行车告别母校的学生咬死猎人的狗4.数量+名1+名2两个学校的领导一个学生的建议5.动+了+数量+的+名运了一年的煤砍了两个星期的柴6.动+形+名放大照片写好文章,7.名1+和+名2+的+名3自行车和汽车的零件牛肉和鱼的丸子8.名1/形+名2+名3非洲语言研究朝鲜战争小说9.关于/对+名1+的+名2关于鲁迅的杂文对小陈的意见10.名1+在名2上+动+名3我在黑板上写字。弟弟在火车上贴海报。11.名+不/没/没有+动鸡不吃了。小王没找到。12.连+名+也/都+不/没有+动连厂长也不认识。连门卫都没看见。13.动+的+是+名反对的是他。开刀的是他父亲。,五、短语小结,从小到大，基本二分在结构上和意义上满足以下三个条件：（1）切出的两个成分必须有语法关系；（2）切出的两个成分必须都是个词或短语或是短语的省略形式；（3）前后的成分加起来符合原意。,他弟弟是个劳动模范,框式图解法,分析动词短语，要认准它的主体词动词，先在动词前找主语、状语，后找动词后补语、宾语。,分析形容词短语要认准主体词（形容词），先在主体词前找主语、状语，后找补语。,分析名词短语也要找准主体词（名词），在主体词前找定语。,腾出时间多办实事,对彭德怀元帅一件事情的回忆,把孩子的衣服从箱子里拿出来,飞行时不会发出讨厌的嗡嗡声,希望得到朋友的无私帮助,生活在持续而严重的饥饿状态中,用大自然赋予人类的乐趣弥补生活中的遗憾,往事像潮水一样撞击着我的心扉,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,会生活的人得到的更多,为了满足消费者日益增长的需要,基地建设人员的营地,没有来客人,想出了一个好办法,总结概括一下大意,最满意的方案,为小朋友服务,上海的新兴产业,走自己的路,做一个有创新意识的学生,我孩子的同学,研究语法的方法,一件崭新的衬衫,一扇新式大铁门,大熊猫的故乡中国,一只朋友送的花瓶,他的一件新买的大衣,必须说明词类的用法,朋友送的一对花瓶,那些关于我们民族历史的教科书,帮小王一下,他喜欢吃西餐,动宾,动宾,浓郁的充满乡土味的生活气息,在大家看比赛的时候,我认真地看两遍,思想教育他十分重视,上街打扫环境做好事,学校老师的孩子,扎根于生活海洋中的作家,下了一夜大雪,成千上万的有志气的有抱负的知识青年,在操场上看足球比赛的时候,从北京开来的列车,当母亲不注意的时候,教师的使命是培养学生,留在青藏高原的足迹,讲演中的一席话说得大家兴奋起来,把爱献给祖国的人,栽种的都是观赏的花,山脚下一座四四方方的房子,室内空气很浑浊,在同学们看电视的时候,街上的雪已不那么白了,生活中的困难磨练了他的性格,还了小王的哥哥五十块钱,我的中学时期的老师的朋友,他愿家里多一些温暖与和睦,一位优秀的中学的语文教师,水面上淡淡地笼罩了一层雾气,我重重地打了他一拳,展现在我们的高瞻远瞩的地质学家面前,a.他的爸爸和妈妈的三位朋友,b.他的爸爸和妈妈的三位朋友,动宾,定)中,动宾,a.看打乒乓球的儿子,b.看打乒乓球的儿子,b.三个报社的记者和编辑,a.三个报社的记者和编辑,c.三个报社的记者和编辑,d.三个报社的记者和编辑,e.三个报社的记者和编辑,a.关于批判继承问题的讨论,b.关于批判继承问题的讨论,a.反对拍马屁的老王,b.反对拍马屁的老王,a.许多同学送来的礼物,a.我做不好,b.许多同学送来的礼物,b.我做不好,a.忘了喂孩子的奶,a.我们没有学习文件,b.忘了喂孩子的奶,b.我们没有学习文件,一、有人把实词与实词的组合叫做“词组”，把实词与虚词的组合叫做“结构”，你认为这样区分好不好？二、有人给“连谓词组”下了个排除式的定义：两个动词性词语连续出现，它们之间没有偏正、述宾、述补、主谓、联合、同位、兼语等关系，这就是连谓词组。你认为这种办法好吗？为什么？三、“兼语词组”历来有人主张取消，把它并入连谓词组，你同意吗？为什么？四、当表示时间的数量结构在动词后面出现时，不容易区分是宾语还是补语，例如“住了一年”和“等了一年”。你有什么好办法来区分吗？五、汉语由于词性变化少，名词加名词，有可能是偏正、主谓两种不同的关系，动词加名词，也有可能是动宾或偏正的关系，请举例说明这种语法现象。,请思考：,六、有人主张“坐在椅子上”不分析为介词结构作补语，而分析为“坐在”带方位结构作宾语。你认为如何？请说明理由。七、“一阵风雨”、“一顿便饭”、“一场京剧”是分析为定中好，还是分析为状中好？为什么？八、有时，方位词跟名词组合，要判断是名词还是方位结构比较困难。例如：桌上、院内、树下、家里。你认为应该如何处理？九、方位词组表示“条件”是有限制的，例如：“在这样的情况下”、“在恶劣的条件下”、“在同学们的帮助下”、“在上级的正确领导下”。请分析出现的条件限制。,请思考：,复杂短语分析作业,在家里看电视的时候在人们看电视的时候在学生读书时在学校读书时当我们找到中国革命的正确道路时李老师从教委回到学校时已经是下午三点了.卖豆腐的站在胡同口乘火车去北京开会姐姐的一件红色新上衣卖水果的农民把成筐的花红果子拿出来抛向空中南国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花院长递给姑娘一张洁白的信笺中国人民志气高他们偶尔也从口袋里慢慢地掏出东西吃,一个人才辈出、群星灿烂的新时代必将很快到来弟兄二人一个赛一个一匹枣红马一会就吃光了一捆青草同志们刻苦钻研技术的风气必须大大提高我们厂最近试制出很多新产品你们谁是汉语科代表他们注意地观察完了事态的变化昨天晚上下了整整一夜大雪没有也不可能有没有运动的物质群众干劲足说明党的政策好对青年要进行革命传统教育女儿和孙子最爱看的最近我们厂试制成功了一种新产品关于民族历史的书我只看过一本一对夫妇只生一个孩子好全心全意为人民服务的精神,以向人民负责的精神写尽了日本人民春天看樱花时的举国若狂的盛况希望得到他的一点帮助保证宪法法律行政法规的遵守和执行我妹妹书包里的两本新书培养学生分析问题解决问题的能力列车开往北京改变我国的落后面貌在那间小屋住惯了当我对他说的时候斗争经验丰富的红军战士讲好讲不好现代汉语语法革命战争年代的火热斗争生活提高分析问题解决问题的能力不注意力集中在如何使孩子的行为变得符合人意,几乎把他室息在漫天的热浪中用大自然赋予人类的乐趣弥补生活中的遗憾当你自以为已经开始踏上真正的人生之路时。改革也是解放生产力搞农村家庭联产承包力争用20年的时间赶上欧洲“四小龙”廉正建设要作为大事来抓受到广大读者的欢迎和评论界的关注以女性视角逼真地描绘了现代都市普通人繁琐、艰辛、无奈的日常生活和心态从中发掘和升华具有普遍意义的人生命题在作品中灌注更多的深刻、博大、崇高、动人的思想和情感以对国家民族高度负责的精神从推选“青春偶像”说起兴许是出身在梨园世家的缘故,那种委屈、伤心和气愤交织在一起的心情老人感到疲乏的时候脆弱的感情总是在庄严的理智面前退缩可贵的是知道自己的缺点为自己提供更多的施展才华的机会浓郁的民族文化气愤扑面而来潜身于生活海洋的作家中国诗和中国画是姐妹艺术人们很有耐心地守着电视去寻访那片在我梦中变幻无穷色彩的土地人的观念指导着人的实践透露了一个会影响中国未来的信息知道责备和痛恨自己要相信自己能控制自己对别人产生敌视和不合作的态度,从事一项自己爱做的工作在雨后的村边读出许多北方的故事两个远离群众生活的孤寂老人一贯崇尚正义的人生态度受到了社会现实的严峻挑战在缺少爱心的环境中渐渐长成一个大人她深入生活体验了老师的酸甜苦辣没有一点表情地盯着我们喜欢读那些教人在困境中发奋成才的书籍当人们来到泉边大声喧哗或鼓掌知给刚到这里来的人们增添一种紧迫感可以轻松地谁在挂在树上的吊床上立即被悲恸的云雾所笼罩正在涌动的城市经济体制改革的大潮激励着深得我奶奶的喜爱和指教,三十分钟的演讲不时被热烈的掌声所打断推进社会主义民主建设的一个重要法律两国人民世世代代友好下去的愿望一定能够实现在发达国家行列里占有重要位置力争几年上一个台阶大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果大家生活在一个互相依存的世界里在操场上看比赛的时候安静与清洁、优美和谐的秋色地上铺着纯毛地毯的客厅未来战争的策略健康长寿的灵芝草看不准形势扛大旗的一直坚持到大会结束研究这个运动的全面及其发展当年最繁华的一条大街上,被饥饿、寒冷和疲劳折磨的人们可以从群众那里学到不少知识为发展我国的航天事业而献身的科学家我国肝癌防治研究处于世界前列中国家用电器要走向世界攀登在山与天相接之处把自己挣来的钱捐献给灾民在国际篮坛产生强烈反应割舍了他与这个家庭的牵连受到屋内主人的一番盘问看父亲演的文艺小品懂事的孩子开始替妈妈分担忧愁金钱却无力给破碎的家庭带来幸福弥补了广大群众的精神需要心头涌起一种说不清的滋味,不了解红太阳歌曲中体现的思想内容时代背景和价值取向造成理解先进、支持先进的良好风气留在黄土高原的足迹不要轻易否定过去的一切这就是三国时代汉丞相诸葛亮的故居隆中他的成就中渗透着教练的辛勤劳动从基层单位中选拔上来的干部确实比灵巧的女人还灵巧在马路对面的水果店里躺在铺得厚厚的箱子上面仿佛久饿的人见了食物一般要把在国外的所见所闻都写下来从目前的现状分析人们的心态按照自己的理想设计生活说清楚问题去广州找小王办事被我们消灭了一个团的敌人又反扑过来,大门中跑进来一群小孩儿坐车的连一个铜板也没多给这些孩子很守纪律深深地铭记在我的脑海中在北京开会时认识的刘老师海南谁也没去过他们普通话都会说他一瓶酒只喝了一天对这些珍贵历史文物进行抢救保护一些重要的墓葬要全部发掘需要大量的论证和细微的工作下了两天两夜的大雨开展建设精神文明的群众性活动去博物馆参观的在河堤上打太极拳向科学技术现代化进军,首都北京的风貌小张的孩子和小王的孩子面向四个现代化给他许多钱给小张送行向战士敬礼激战无名高地我的老邻居张大爷他被坏人打了他把逃犯抓回来了他同意我们去我认真地看两遍我们一定和他们搞好团结小李小张两人把教室打扫干净,一篇具有说服力的好文章为我们提供了唯一正确的认识客观世界的立场、观点和方法这是施展才华的好机会大家都爱看他的艺术小品改革大潮激励着他们屋檐下挂着一串串的冰柱生产出更多更好的产品把这些材料整理一下、安静与清洁、优美与和谐的秋色跳得那么快活而有舒心满足了广大群众的精神要求他很有学问在困境中奋发成才,辨别下列句中短语有何不同,1.上级派遣有关人员出国考察。上级反对有关人员出国考察。2.这样的煤我们拉了半天。这样的煤我们拉了半吨。3.烤地瓜比煮地瓜好吃。煮地瓜比烤地瓜费时间。,兼语短语,动宾短语,中补短语,动宾短语,定中短语,动宾短语,分析下列句子中短语的结构类型和功能类型,1.今天比昨天冷得多。2.炸元宵比煮元宵费事。3.他着急功课总学不好。4.有条件学习当然是好事。5.我要的是这个红的。,偏正短语，形容词性,动宾短语，动词性,动宾短语，动词性,连谓短语，动词性,的字短语，名词性,区别下列短语的结构类型,收拾床收拾好觉得舒服气得发抖累得口渴有人研究有事研究上街买菜做菜做饭准备做饭进屋做饭叫他说了叫他说瞒着他干活催他干活去广州办事到广州办事派你去学习知道你去学习买三斤重三斤读三篇写三遍长三尺今天热今天去劝老王去盼老王去老王去参观给我件衣服给我买衣服在花园里玩在花园里看书请你出席会议希望你出席会议屋里冷屋里谈今年羊年今年完成,区别下列短语的结构类型,喜欢读愿意读要求读可以读住三年需要三年他们矿的我们打铁的吃几次吃几碗记得不少记得很快拿帽子戴上拿他没办法靠墙站着靠他传递提笔写字用笔写字小李写字沿着河边走去河边散步鼓励他学习反对他学习让他走了让他骗了所说所说的学习结束学习起来让他参加让他批评了一顿派你去上海知道你去上海明天春节明天完成你们几位桌子三张,区别下列短语的结构类型,雷锋同志好同志意见一致一致意见会议召开召开会议会议的召开召开的会议词汇丰富丰富词汇词汇的丰富丰富的词汇老师同学老师的同学老师和同学老师或同学我们学生我们的学生我们学校我们的学校一百三十斤够了一百三十斤买一百三十斤高兴的笑了高兴地笑高兴得笑了笑得很高兴吃得好很好吃吃很好（睡不行）好吃得很北京到了到了北京到北京的（很多）到过北京过去了三年过去三年了三年过去了过去的三年敲了三下唱了三首饿了三天浪费了三小时走在街上在街上走上街走走走上街头叫我去叫人难受叫人取笑叫困难吓倒说说笑笑笑了笑说边说边笑笑着说拿笔写字替人写字请人写字念书写字读书上学上学读书讨口水喝,区别下列短语的功能类型,1思想好好思想2一次一件3他来他的来4语言生动语言的生动5词汇丰富词汇的丰富6脸红红脸7说学逗唱工农商学兵8跳起来热起来9吃的吃东西10红的玫瑰红11个子高高个子12没烧的没黄13有点水有点冷14是学生是好15有经验有经验的,16可怜的