2017年济南槐荫区初三语文二模试题及答案解析

2017年济南市槐荫区初三语文二模试题语文试题注意事项1本试卷共四个大题，23个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。2全卷满分120分，考试时间120分钟。3答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等填、涂准确。4请用2B铅笔做选择题，用05MM黑色签字笔做非选择题。一、（15分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A脑髓（SU）哺育（B）褒义词（BO）果实累累（LI）B参与（Y）奖惩（CHNG）节骨眼儿（JI）谆谆教导（ZHN）C解剖（PU）提防（T）三棱柱（LNG）锋芒毕露（L）D愤懑（MN）佝偻（LU）创可贴（CHUNG）垂涎三尺（XIN）答案D解析本题考查的是字音的辨析。“累”应读“LI”B“与”应读“Y”。C“提”应读“D”。2下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A凛冽钓鱼竿沧海一栗沤心沥血B脉搏金刚钻重峦叠嶂合辙押韵C谛听大姆指因地制宜左右逢源D松驰侯车室牵强附会不胫而走答案B解析本题考查的是字形的辨析。A“栗”改为“粟”，“沤”改为“呕”。C“姆”改为“拇”。D“驰”改为“弛”。3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B千佛山上每一尊佛像都雕刻得惟妙惟肖，古代工匠们的技艺确实让人叹服。C为了让地铁早日贯通，工程技术人员处心积虑克服了许多困难。D目前，智能手机销量逐年上升，普及程度让平板电脑相形见绌。答案C解析本题考查的是成语运用。A莫衷一是不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。B惟妙惟肖形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。C处心积虑存着某种想法，早已有了打算，借以形容用尽心思地谋划（贬义）。D相形见绌和同类的事物相比较显出不足。4下列句子没有语病的一项是（）（3分）A因为不用停车桩，不用办卡，扫码开锁即骑，这是摩拜单车深受市民喜爱的原因。B李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。C春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。D李琳除了担任班长外，还承担了校广播站“音乐之声”“英语角”栏目主持。答案C解析A句式杂糅将“因为”去掉B有歧义D搭配不当，“承担”改为“担任”。5下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A三国演义中北海救孔融、义释黄汉升、携百姓渡江都体现了刘备的仁义宽厚。B简爱中的罗切斯特外表冷峻，智慧超群，心地善良，感情丰富。C草房子中孝顺懂事的细马担起了家庭的重担，成为平原上真正的牧羊少年。D老人与海中老人与大鱼搏斗时，回忆与黑人掰手腕的往事，坚定了战胜困难的信心。答案A解析考查对名著知识理解，关云长“义释黄汉升”。二、（25分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成68题。（共6分，每小题2分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心。6下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A故患有所不辟也辟通“避”，躲避B蹴尔而与之蹴用脚踢C万钟于我何加焉加增加D是亦不可以已乎已停止，放弃答案C解析“加”是“用处、益处、好处”的意思。7下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A所恶有甚于死者陈胜者，阳城人也B则凡可以辟患者何不为也山峦为晴雪所洗C由是则生而有不用也民殷国富而不知存恤D万钟于我何加焉惧有伏焉答案C解析A项前面“者”无意义，不翻译。后面“者”是“这个人”的意思B项前面“为”是“做”的意思。后面“为”是“被”的意思。C项“而”表转折，却的意思D项前面“焉”等于“于之”,介词兼代词，后面“焉”起到补充句子成分的作用，是一个语气助词。8下列对选文理解有误的一项是（）（2分）A本文节选自孟子，孟子是儒家经典著作之一。B作者先用“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，引出“舍生而取义”的论点。C文章第一段主要运用了举例论证的方法，指出“本心”人皆有之。D孟子的文章善用排比，富于文采和气势，本文的第二段就体现了这一语言特点。答案C解析本题2分。第一段引出了“舍生取义”的主张，这个主张是全篇的中心论点。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成911题。（共6分，每小题2分）初，太祖以事责丞相李善长，基言“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰“向其数欲害君，君却为之善耶吾欲以君为相矣。”基顿首曰“是如易柱，须得大木。若束小木为之且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰“宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。”【注释】基刘基，字伯温，明朝开国元勋。器器量。9用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）若束小木为之且立覆答案若束小木为之/且立覆解析评分标准，本题2分。根据句意来判断。10用现代汉语翻译下面的句子。（2分）是如易柱，须得大木。答案这就比如换柱子，必须用大木头才行。解析本题2分。重点词“是”、“易”翻译正确，且语句通顺即可得2分。两个重点词的翻译，错一个扣1分，扣完2分为止。11刘基认为宰相应该有“”的度量用文中的语句；本文运用对比的手法，表现了刘基的优秀品质。2分答案持心如水，以义理为权衡；任人唯贤，大公无私。解析本题2分，每空1分。第二个空意思对即可。（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成1213题。（共6分）同儿辈赋未开海棠（其二）金元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。12诗歌一、二句表现海棠、的特点。（2分）答案枝繁叶茂、含苞待放解析评分意见本题2分。每空1分。意思对即可13诗歌三、四句运用的手法，阐明的道理。（4分）答案拟人（对比、托物言志）；做人不张扬，不炫耀；要内敛谦虚。解析本题4分。每空2分，第二空意思对即可。（四）根据原文默写14按要求填写相应语句。（共7分，每小题1分）（1）学而不思则罔，。（论语为政）（2）,载不动许多愁。（李清照武陵春）（3），归雁入胡天。（王维使至塞上）（4）吊影分为千里雁，。（白居易望月有感）（5）念天地之悠悠，。（陈子昂登幽州台歌）（6），铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（7）诸葛亮在出师表中体现临危受命的句子是，。答案（1）思而不学则殆（2）只恐双溪舴艋舟（3）征蓬出汉塞（4）辞根散作九秋蓬（5）独怆然而涕下（6）夜阑卧听风吹雨（7）受任于败军之际，奉命于危难之间解析考查对古诗词的掌握能力。评分意见此题共7分，书写规范且没有错别字才可得分。三、（30分）（一）阅读下面的文章，完成1518题。（共12分）中华文化的瑰宝太极拳前段时间，大明湖遐园一处树洞内惊现神秘武功图，图中人物惟妙惟肖，一招一式炉火纯青。图中所示的是中国武术的瑰宝太极拳。如今，当我们漫步西门桥边、护城河畔、街头花园，也会随处可见太极爱好者那沉着淡定、蛟龙游凤的身影。中华大地物华天宝，人杰地灵。享誉中外的中华太极拳相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。600年多前，精通家传长拳的陈卜教子孙习武防身，其九世孙陈王廷，在秉承家传的基础上，参考抗倭名将戚继光的拳经、道家的黄庭经、中医的经络学，并结合太极阴阳之理，采百家之长，创编了一种刚柔相济、内外相合、快慢相兼的内功拳种，取名太极拳。自陈王廷之后的300年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下日益完善。十四世孙陈长兴将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟河北永年县杨露禅。之后，杨露禅开创了河北杨式太极拳，从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。1978年，世纪伟人邓小平欣然题词“太极拳好”，极大地推动了太极拳在世界范围内的传播和推广。目前，太极拳在世界各地开枝散叶，已传播到150多个国家和地区。太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。明代先贤王宗岳曾在十三势歌中说“长拳者，如长江之水，滔滔不绝也”。这里的“长拳”说的就是太极拳。太极拳一招一式行云流水，意蕴连绵。其招式丰富，名称也极具特色，常常以身边的动物、事物命名，如金鸡独立、白鹤亮翅、野马分鬃、双峰贯耳等，形意结合，生动形象。太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号。太极文化是中国古代最具特色和代表性的哲学思想之一，深受道家、儒家等传统思想文化的熏染。以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。太极拳理中有这样的记载“孤阴不生，孤阳不长，阴阳相济，方为太极”，这体现了阴阳相消相长、相辅相成的道理，使人的内心世界和外在世界相协调，实现“天人和谐、天人合一”的至高境界。太极拳道法自然，习练时可以让生命与大自然静静交流，在喧嚣的世界里，体会一份独特的恬淡与宁静。千百年来，太极拳不断得以继承和发展，这极具丰厚文化底蕴的拳种，已经成为中华民族宝贵的文化遗产。如今，太极拳也正用它那特有的艺术性的语言，把我们的生活演绎得更精彩、更富有诗意。15阅读全文，说说文章是从哪些方面来写太极拳的。（3分）答案示例太极拳的起源（发祥）；太极拳的发展（推广）；太极拳的招式；太极拳的文化意义（是中国传统文化的符号）。解析本题3分。每个要点1分，四个要点答出三个即可。16结合文章内容，说说文章第段的作用。（3分）答案示例文章第段由大明湖遐园惊现神秘武功图（随处可见的太极爱好者的身影）写起，引出说明对象太极拳，用贴近生活的现象，激发读者阅读兴趣。解析本题3分。概括内容1分，引出说明对象1分，激发兴趣1分。17阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）目前，太极拳在世界各地开枝散叶，已传播到150多个国家和地区。答案示例“开枝散叶”是枝叶茁壮生长的意思，运用比喻修辞，生动形象地说明了太极拳在世界各地广泛传播与推广。解析本题3分。解释词语1分，修辞1分，说明事理1分。18从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（3分）明代先贤王宗岳曾在十三势歌中说“长拳者，如长江之水，滔滔不绝也”。答案示例运用引用（引资料）的说明方法，引用了王宗岳十三势歌中的话，说明了太极拳的招式如行云流水，意蕴连绵，增强了文章的说服力和文学色彩。解析本题3分。说明方法1分（只写打比方不得分），结合内容分析表达作用2分。二阅读下面的文章，完成1922题。（共18分）好雪片片林清玄在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他仍着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽。他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单的动作也十分艰困。“不用装套子了。”我说。“不行的，讨个喜气，祝你中奖”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我。红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷。”后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢地我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说“你这样会冷吧”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子。我迟疑一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。我向老人买过很多很多奖券，都未中过奖。但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了。好雪片片，不落别处我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。【注释】燠Y热炎热，闷热。19通读全文，说说文章以“好雪片片”为题目有什么好处（4分）答案示例本文讲述了流浪老人卖奖券装红套子和他给“我”扣扣子的事，表达了“我”对老人明净善意的赞美和感激。“好雪片片”象征了老人善良明净的内心，新颖别致，富有诗意，激发了读者的阅读兴趣。解析本题4分。概括内容1分，主题1分，手法1分，作用1分。20品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）（1）结合语境，赏析第段加点词语的表达效果。（3分）他终于装好了，慎重地把红套子交给我。答案示例“慎重”指谨慎庄重，写出老人将红套子交给我时的郑重其事，突出表现了老人对买奖券者的感激和美好祝愿。解析本题3分。解释1分，结合内容分析表达作用2分。（2）从修辞方法的角度，赏析第段中画线句。（3分）但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落