深圳市大练兵模拟试题---参考试题

136岁儿童学习和发展指南测试题一、单项选择1、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是CA、冷处理，可以转移其注意力。B、不过分关注，但也要注意。C、以适当的胁迫使他安静。D、在他平静后做必要疏导。2、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标BA、3岁以前B、34岁C、45岁D、56岁3、培养幼儿喜欢并适应群体生活是（B）方面的培养目标。A、人际交往B、社会适应C、人际交往与社会适应4、指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏，以及BA、绘画与手工B、表现与创造C、表现与制作D、制作与创新5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（D）A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现6、培养幼儿具有文明的语言习惯，45岁儿童的培养目标之一是BA、讲述比较连贯B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话C、听不懂或有疑问时能主动提问7、幼儿的思维特点是BA、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、以辩证思维为主8、“能通过数数比较两组物体的多少”是（C）幼儿阶段的发展目标。A、23岁B、34岁C、45岁D、56岁9、下列关于34岁幼儿数学认知方面发展的目标是BA、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D、初步理解量的相对性10、保证幼儿每天睡C，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810小时B、1011小时C、1112小时D、12小时以上2二、多项选择1、指南的基本框架包含以下几个方面（A、B）A五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议。B五个领域，三十二个目标，八十七条建议。C五个领域，三十七个目标，八十二条建议。2、下列有关科学学习的说法，正确的是（A、B、D）A幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。B成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。C应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。D应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。3、幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（A、B、C、D），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类B排序C判断D推理4、健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了以下几点（A、B、C）A幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康。B身体动作和手的精细动作发展。C具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D具有一定的社会适应能力。5、实施指南应把握以下几个方面（A、B、C、D）A、关注幼儿学习与发展的整体性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和学习特点D、重视幼儿的学习品质三、判断1、指南对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。（）2、指南中的各学习与发展目标非常具体，可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。（）3、指南对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（）4、刘老师用指南对自己班里的幼儿做了评量后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。（）5、因为幼儿体质较弱，所以不能让孩子在较冷或较热的户外环境中活动。（）36、幼儿看电视的距离应该是4米左右。（）7、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对34岁幼儿的最低安全目标。（）8、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。（）9、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力。（）10、社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。（）读懂幼儿的思维题目单选题8多选题6判断题11第二章关于图式的一些问题1了解什么是图式及图式的作用，知道图式大概可分为几种单选题1以下哪种说法是对“图式”的正确定义（）A图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。答案B单选题2图式被用做一种有用的（）。它提供了看待幼儿的另一种方式，使我们关注一些看似没有关联的细节，从这些细节里既看不出明显的学习迹象，也看不出随后的行动是什么。A心理现象B心理规律C观察工具D干预工具答案C多选题1以下都属于幼儿图式的有哪些选项（）A动态垂直、围绕、覆盖和容纳；B来回、上下；4C围绕、旋转、穿越；D跳跃、穿梭、来回。答案ABC判断题1婴儿的早期图式形成了25岁幼儿行为模式的基础，这些行为模式又构成了学习的基础。（）答案2了解教师在了解儿童图式后该做些什么多选题2小晨晨的老师注意到他似乎对圆形的图式和运动感兴趣，于是设计了几种扩展性活动，以下哪些活动能够丰富小晨晨的认知图式（）A让一组幼儿（包括小晨晨）参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。B带幼儿（包括小晨晨）到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。C向幼儿（包括小晨晨）介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。D让小晨晨的妈妈带她参观露天市场，在那里有小晨晨喜欢的螺旋形滑梯可以爬上爬下。答案ACD判断题2当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，成人需要保护他们的兴趣，不去做任何无谓的干预。（）答案，当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，幼儿需要成人为其提供一系列有吸引力的、富于刺激性的经验，这些经验能以特定的方式扩展他们的思维。第三章幼儿学习的一致性、连续性和渐进性了解幼儿的思维是渐进发展的，了解幼儿的建构知识是连续的。知道幼儿学习的一致性、连续性和渐进性对成人的行为、常规活动和作息、以及经验和材料的要求。单选题3在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。A相区别B匹配与区别C同步D相一致答案D单选题4如果幼儿成人的支持，而且能够了解成人对他们的冒险会有什么样的反应，那么幼儿通常（）。A更愿意安静，保持专注、愿意等待的习惯。B更愿意冒险，尝试一些新的活动或事物。C更愿意刺激，尝试具备危险性的活动或事物。D更愿意在成人的陪伴下活动。答案B多选题3为幼儿提供的有效的教育必须具有一致性，这种一致性可以从以下哪三个方面来考虑（）A成人及其行为B游戏活动C常规活动和信息5D经验和材料答案ACD多选题4以下哪些是有利于为幼儿提供具有一致性学习机会的体现（）A尝试新的事物，因为在这样做时幼儿有安全感，他们被鼓励去尝试，他们知道当需要帮助时，成人会帮助他们。B每天到幼儿园就发现教室里变了一个模样，感觉到独特而崭新的体验，幼儿会有更多探索冒险的机会。C一到幼儿园就计划自己要做的事例如，“当我今天下午上幼儿园时，我要在一些木头上涂色，然后把它们钉在一起”。D用熟悉的材料建构熟悉的物体，例如又回到积木区建构昨天自己非常感兴趣的建构物。答案ACD判断题3幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。（）答案判断题4幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和差异性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其他教育者为幼儿提供与他们的兴趣相适应的学习经验，也能够为幼儿提供具有差异性的学习机会。（）答案，幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和一致性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其他教育者为幼儿提供与他们的兴趣相适应的学习经验，也能够为幼儿提供具有一致性的学习机会。第五章数学和科学认知的发展了解幼儿在数学和科学探索活动中，有三种图式是比较明显的，它们分别是动态垂直图式、动态螺旋图式和覆盖和容纳图式。了解概念在幼儿探索中的作用。单选题5当幼儿探究有关高度的概念、进行与高度有关的活动时，哪种图式最突出（）A动态穿越图式B动态垂直图式C动态旋转图式D覆盖和容纳图式答案B单选题6小晨晨转动转盘，说“小象正在追它的爸爸”然后又笑着说“大象爸爸也在追小象”当小晨晨描述她的观察时，我们可以看到她已经把（）的含义概念化了。A穿越B垂直C旋转D覆盖答案C多选题5了解幼儿在数学和科学探索活动中，有三种图式是比较明显的，它们分别是（）。A动态穿越图式B动态垂直图式C动态旋转图式D覆盖和容纳图式答案BCD判断题5当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。（）6答案判断题6幼儿的动作、思维和言语必然与其概念和理解的发生、发展过程相联系。（）答案判断题7有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习，为他们提供大量的学习机会。（）答案第六章读写学习的模式了解什么样的状态下幼儿的读写学习能达到最好的效果。单选题7读写是生存技能，能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从（）就需要获得这种极其重要的读写技能、知识和对读写的理解力。A幼儿期B少年期C青年期D婴儿期答案A单选题8以下家长和孩子一起做的事情中，哪件是无益于发展孩子的读写能力的（）A指出公共汽车上和商店橱窗里的标志B读完书以后一起扮演书中的角色C在卧室的墙上贴上字母表，边看边读出这些字母D和孩子一起玩乐高玩具搭建筑答案D多选题6提升儿童的自然生成性书写能力的方案包括以下哪些步骤（）A示范、提供B观察、互动C干预D评价答案ABCD判断题8当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。（）答案判断题9读写非常重要，应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。（）答案判断题10一些家长在幼儿入小学之前已经参与到促进幼儿读写能力发展的教育实践中，这是没有必要的。（）答案判断题11幼儿早期的表征，无论处于什么阶段或精确性如何，都需要成人的鼓励和支持。（）答案国务院关于当前发展学前教育的若干意见参考题目7一、单选题1、国务院关于当前发展学前教育的若干意见发表于（C）A、2001年6月B、2005年9月C、2011年5月D、2013年8月2、加强幼儿园准入管理，完善法律法规，严格执行（A）A、幼儿园准入制度B、幼儿园评级制度C、幼儿园财务公开制度D、幼儿园规范化管理制度3、各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，实行（B）A、统筹管理、统一指导B、分类管理、分类指导C、统筹管理、分类指导D、分类管理、统一指导4、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，应以为基本活动。（A）A、游戏B、集体教学C、体育活动D、生活5、各地要以为单位编制学前教育三年行动计划。（C）8A、省B、市C、县D、镇6、为促进学前教育事业科学发展，国务院关于当前发展学前教育的若干意见中提出了条意见。（C）A、8B、9C、10D、117、要扩大学前教育资源，通过等方式，支持社会力量办园。（A）A、保证合理用地、减免税费B、财政拨款C、政策支持D、政府补贴8、努力扩大农村学前教育资源，地方各级政府要安排专门资金，重点建设。（A）A、农村幼儿园B、乡镇幼儿园C、示范幼儿园D、公办幼儿园二、多选题91、国务院关于当前发展学前教育的若干意见出台的目的是（ABC）A、积极发展学前教育B、着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求C、促进学前教育事业科学发展D、防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象2、国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出要把发展学前教育摆在更加重要的位置，具体表述为（ABC）A、学前教育是终身学习的开端B、学前教育是国民教育体系的重要组成部分C、学前教育是重要的社会公益事业D、学前教育是一切教育的基础3、国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为（ABCD）A、教育资源短缺、投入不足B、师资队伍不健全C、体制机制不完善D、城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出4、发展学前教育，必须坚持（ABCD）A、公益性和普惠性B、政府主导，社会参与，公办民办并举C、改革创新、因地制宜D、科学育儿105、多种形式扩大学前教育资源，具体要求是（ABCD）A、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务B、鼓励社会力量以多种形式办园C、城镇小区没有配套幼儿园的，按照国家有关规定配套建设幼儿园D、努力扩大农村学前教育资源6、多种途径加强幼儿教师队伍建设，具体意见为（ACD）A、加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍B、加强制度建设C、依法落实幼儿教师地位和待遇D、完善学前教育师资培养培训体系7、以下哪种情况，任何单位和个人不得办幼儿园（AC）A、未取得办园许可证B、未取得消防许可证C、未办理登记注册手续D、未办理卫生许可证8、各级教育督导部分要把学前教育作为督导重点，加强哪些方面的督导检查（ABCD）A、政府责任落实B、教师队伍建设C、经费投入D、安全管理119、引导和支持民办幼儿园提供普惠服务，可采取哪些措施（ABCD）A、政府购买服务B、减免租金C、以奖代补D、派驻公办教师三、判断题1、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。（）2、优质公办幼儿园不得举办分园或合作办园。（）3、各级政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜。（）4、市级教育行政部门负责审批各类幼儿园。（）5、幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。（）6、地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体。（）7、各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口。（）8、各地三年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。（）规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知题库单选题1、幼儿园（含学前班）要坚持以_D_为基本活动。A、阅读B、体育C、艺术D、游戏122、规范小学招生程序，需依法坚持_B_制度。A、小学入学考试B、就近免试入学C、幼儿园推荐入学D、幼儿自愿选择3、教育行政部门要研究建立幼儿园_C_机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。A、保育教育培训B、保育教育教研C、保育教育质量监测评估D、保育教育评优多选题1、幼儿园（含学前班）要遵循幼儿的_AC_，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。A、年龄特点B、兴趣爱好C、身心发展规律D、成长环境2、幼儿园（含学前班）要灵活运用_ABD_等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。A、集体活动B、小组活动C、音乐活动D、个别活动3、幼儿园（含学前班）要创设多种区域活动空间，配备丰富的_BCD_，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。A、生活用品B、玩具C、游戏材料D、幼儿读物4、各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托_AD_，形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络，定期对各类幼儿园进行业务指导。A、城市优质幼儿园B、城市中小型幼儿园C、民办幼儿园D、农村乡镇中心幼儿园5、严禁小学举办各种形式的_ABC_等招生选拔考试。A、考核B、面试C、测试D、推荐判断题1、幼儿园可以根据家长需求，以兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。（X）2、教育行政部门可以应实际情况向幼儿园推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料。（X）3、幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。（）4、幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。（）5、根据义务教育招生政策，可以结合孩子的发展情况开展多种形式的小学入学考试。（X）6、小学可以将幼儿在园取得的各种竞赛成绩作为招生的依据。（X）7、如果小学生源不足，可以酌情提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。（X）8、存在“小学化”现象的幼儿园，举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。（）9、幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。（）10、某些特殊社会单位和个人可以以公益的名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。（X）11、幼儿园可以根据课程开展情况，适度给幼儿布置家庭作业。（X）12、教育行政部门不能设立家长举报电话，对幼儿园进行社会监督。（X）13深圳市幼儿园教师专业能力水平考核单位姓名职务一、单选题（共10题）1、通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问，得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是A。A皮亚杰B维果斯基C埃里克森2、维果斯基提出的影响发展心理学的最强有力的观点是C。A认知发展阶段说B知觉学习理论C最近发展区3、语言发展的研究表明儿童的生理能力由B驱动。A动作B环境C生理成熟度4、提出多元智力理论的心理学家是C。A蒙台梭利B杜威C加德纳5、具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是B。A实体理论B增量理论C多元智力理论6、按照“有观众的地方，必有参与者”的格言行事是A教学的特点。A支架式B填鸭式C启发式7、对学习和理解信息来说，B是关键。A支持B结构C阅读8、儿童早期对知觉和物质世界的理解是始于A的学习过程。A跳跃式B渐进式C操作式9、C的概念是理解儿童思维变化的关键所在。A学习B智力C发展1410、儿童学习非特惠领域时需要开发A的策略。A专心学习B提问C解决问题二、多选题（共8题）1、发展心理学家通过BCD设计出有效研究早期婴儿认知的方法。A观察B吮吸力C视力D好奇心2、儿童早期的一些特别领域的能力（特惠领域）包括ABCD。A物理概念B生物因果关系C数字概念D语言3、对儿童策略发展的新见解导致教学上的创新有ABCD。A交互式教学B学习者共同体C理想学生D启动工程4、现有各式各样的增强记忆力的著名策略有ABCD。A复述策略B精加工策略C概括策略D组块策略5、支架式教学涉及到的活动和任务包括ABCD。A使儿童对任务感兴趣B通过激发儿童的动机和确定儿童的方向，维持儿童对目标的追求。C通过简化任务方法，减少解决问题的步骤。D控制好解决问题时所遇到的挫折和风险。6、成年人通过ABCD来维持儿童的好奇心和坚持性。A引导儿童的注意力B使儿童的经验结构化C支持他们的学习意图D规定信息的复杂程度和难度。7、以下关于学习与发展的说法正确的有CD。15A学习和发展并驾齐驱B学习就是发展，发展就是学习C儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。D通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展。8、为了发展策略性学习能力，儿童需要了解ABD。A学习意味着什么B如何计划、监控、反思他们的学习C如何运用已有知识推理D作为学习者他们是谁三、判断题（共7题）1、语言是思维的先决条件，没有语言，婴儿是不会拥有知识的。（X）2、婴儿能主动选择经验，有能力感知、了解和记忆某些东西。（）3、最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。（）4、儿童缺乏知识和经验，所以也缺乏推理能力。（X）5、与其它形式的学习一样，元认知是逐步习得的，他有赖于知识和经验。（）6、儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。（）7、早期知识会妨碍后期的学习方法。（）深圳市学前教育发展行动计划考试题目单选、深圳市学前教育发展行动计划指导思想中提出重点建设面向大众的普惠性幼儿园，着力构建（A）的学前教育公共服务体系。16A广覆盖、保基本、高质量B广覆盖、保高端、重特色C抓重点、保基本、重特色D广覆盖、抓特色、高质量深圳市学前教育发展行动计划总体目标中提出2013年，普惠性幼儿园比例力争达到50，2015年，普惠性幼儿园比例达到（A）。60以上A60以上B70以上C80以上D90以上普惠性幼儿园是（B）、保教质量有保障的幼儿园。A面向社区、收费合理B面向大众、收费较低C面向劳务工人员、减免收费、政府补贴D面向大众，收费较高普惠性幼儿园的招生对象A不限户籍、符合我市人口管理政策的适龄儿童B不限户籍，只要适龄儿童均可C限定中国国籍的适龄儿童D深圳户籍和符合我市人口管理政策的适龄儿童2012年开始，新建政府产权幼儿园一律办成普惠性幼儿园。2015年底前，对现有政府产权幼儿园实行（）分类管理，鼓励非营利机构承办政府产权幼儿园。A公益和非营利B公办和民办C营利和非营利D公益和营利2012年，36岁儿童毛入园率92以上，2013年36岁儿童毛入园率达（17）。A100。B95以上C93以上D98以上多选、我市学前教育发展存在的困难和问题是什么（）A学前教育资源配置不够均衡，优质学前教育资源供需矛盾较为突出B管理体制机制需进一步完善C师资队伍不够稳定、整体素质参差不齐D保教质量整体水平有待进一步提高、深圳市学前教育发展行动计划的指导思想中提出坚持学前教育的公益性和普惠性，同时提出哪些措施（）A强化政府责任B加大财政投入C规范学前教育管理D提高教师队伍素质E全面提升保教质量、深圳市学前教育发展行动计划主要行动中关于普惠发展与学位扩充行动包括哪些举措（）A科学规划建设幼儿园。B大力推进普惠性幼儿园建设C进一步规范政府产权幼儿园管理D开展幼儿园教师任职资格考试、深圳市学前教育发展行动计划主要行动关于健全制度与规范管理行动包括哪些举措（）A加强办园管理B加强安全管理。18C加强财务管理D加强行政督导深圳市学前教育发展行动计划关于幼儿园加强安全管理的措施包括（）A建立幼儿园各项安全管理制度，落实安全工作责任制。B加强幼儿园安全设施和安保人员配备。C加强校车、食品和消防安全管理。D加强对幼儿园教职工和在园幼儿的安全教育和防护技能培训。深圳市学前教育发展行动计划关于保障教职工待遇中提出（）。A建立幼儿园保教人员长期从教津贴制度。B探索建立幼儿园教职工绩效评价机制。C各幼儿园应当依法为教职工购买社会保险并缴纳住房公积金。D将教职工待遇落实情况纳入幼儿园年度检查范围。判断、深圳市学前教育发展行动计划指导思想中提出学前教育重点建设高端特色幼儿园，提升学前教育品质。（）X、深圳市学前教育发展行动计划总体目标是用五年左右时间，基本实现学前教育规范普惠发展。（）X、深圳市学前教育发展行动计划具体目标提出2012年，规范化幼儿园达到90以上，启动普惠性幼儿园建设。2013年，规范化幼儿园达到95以上，普惠性幼儿园比例力争达到50以上。（）深圳市教育行政部门会同有关部门制定深圳市普惠性幼儿园管理办法，加普惠性幼儿园管理。（）深圳市学前教育发展行动计划关于加强办园管理中提出，建立幼儿园工作视导制度，规范幼儿园内部管理和保教行为，既要防止和纠正学前教育“小学化”倾向，又要防止和纠正简单看护倾向。（）鼓励市一级以上幼儿园通过合作办园、委托管理和集团化办园等形式扩大规模，增加优质学位。（）19深圳市学前教育发展行动计划关于健全经费保障机制中提出，到2015年，财政对学前教育投入占财政性教育经费比例达到5以上。（）深圳市学前教育发展行动计划主要行动早教指导与儿童健康成长行动中提出，财政对深圳户籍和符合我市人口管理政策的06岁在园儿童提供补贴。（）X深圳市学前教育师资培训培养计划问卷相关内容了解（一）明确目标任务，完善培训体系1学前教育师资培养培训体系2学前教育师资培训模式3培训工作目标（二）确定形式内容，分类组织实施1幼儿园园长培训（培训类别、负责部门及培训方式、学时要求）2幼儿园教师培训（培训类别、负责部门及培训方式、学时要求）3幼儿园其他人员培训（培训类别、负责部门及培训方式）4“苗圃工程”（内容、建设模式和目标）（三）师资培训经费保障措施一、明确目标任务，完善培训体系1、将学前教育师资培训纳入全市教师体系统一管理。（单选题）（1）继续教育（2）远程教育（3）任职资格培训教育2、师资培训的目标任务是建设、的学前教育师资队伍（多选题）20（1）热爱儿童师德高尚努力向上（4）业务精良（5）结构合理3、构建、一体化学前教育师资培训体系（多选题）（1）省（2）市（3）区（4）园4、进一步完善幼儿园、民办园举办者及其他人员的定期培训制度（多选题）（1）园长（2）班主任（3）教师（4）保健医生（5）保育员5、在现有的集中授课、园本培训、远程教育的基础上，推进和建设，拓展学前教育师资培训途径，探索学前教育师资培训新模式。（多选题）（1）学前教育名师（专家）工作室（2）学前教育研修基地（3）学前教育培训机构6、至2013年底，完成一轮幼儿园园长（副园长）全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达80（）以上，专任教师培训率达50（）以上，保育员培训率达50（）以上，其他人员培训率达50（）以上。（判断题，在答案后打“”或”X”）7、至2015年，完成一轮学前教育全员培训。以五年为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每五年接受不少于360（）学时的培训，平均每年不少于62（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）二、确定形式内容，分类组织实施1、幼儿园园长培训形式分为、三种（多选题）（1）任职资格培训（2）提高培训（3）国培计划（4）高级研修212、市教育行政部门每年组织23期（）幼儿园园长市级提高培训，时间为1824（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）3、市教育局委托国内高等院校及相关培训机构，以全面提高教育管理能力和个人综合素质为目标，采取全脱产、全封闭（）形式，每年组织12期（）幼儿园园长高级研修，时间一般为120学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）4、幼儿园教师培训形式分为、三种（多选题）（1）骨干教师培训（2）新教师入职培训（3）教师岗位能力培训（4）教育学、心理学等理论培训5、市教育行政部门每年举办12（）期面向市学前教育名师、名园长、省特级教师的幼儿园骨干教师市级培训，时间为48（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）6、各区做到所有新教师先培训后上岗。各幼儿园要根据政府有关要求开展新教师培训，保证所有新教师接受相应培训。培训考核合格者方可转为正式教师。（）（判断题，在答案后打“”或”X”）7、市、区教育部门会同同级卫生部门结合幼儿、和心理健康等专题开展幼儿园保健医生业务培训，不断提高幼儿园卫生保健工作水平。（多选题）（1）安全保护（2）膳食营养（3）疾病预防（4）生长发育8、市教育行政部门每年举办2期（）市级保健医生业务培训，时间为48（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）9、市教育行政部门每年举办12期（）幼儿园举办者和管理人员市级专题培训，时间为618（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）2210、市教育行政部门根据全市学前教育管理需要，采取多种形式，每年组织12次（）学前教育行政管理、教科研管理人员专题培训，不断提高管理队伍的政策水平和综合素质。（判断题，在答案后打“”或”X”）11、全市2013年底前，培养、引进和评选市级名园长5名、名幼儿园教师20名。2015年底前，培养、引进和评选市级名园长10名（）、名幼儿园教师40名（）。（判断题，在答案后打“”或”X”）12、2013年底前，建成5个市级学前教育名师（专家）工作室。2015年底前，建成15个（）市级学前教育名师（专家）工作室。（判断题，在答案后打“”或”X”）三、建章立制，规范继续教育管理1、落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要等文件的相关规定，将幼儿园教师继续教育纳入教育督导和教育系统范畴，保障继续教育工作规范有序进行。（单选题）（1）评职称（2）评优评先（3）绩效工资发放2、市教师继续教育管理办公室负责全市幼儿园教师继续教育工作的日常管理（），指导幼儿园教师继续教育培训项目设计（）、培训申报（）和继续教育学时认定（），对培训机构、研修基地的资质进行认定和定期考核（），协助市教育行政部门开展市、区、园级培训（）。（判断题，在答案后打“”或”X”）3、全市幼儿园教师继续教育课程开发由市教师继续教育管理办公室负责，开发并不断扩充幼儿园教师继续教育面授及网络课程资源。每年开发56门，到2015年开发建成门培训课程，初步实现集中培训和远程培训全覆盖。（单选题）（1）1020（2）2030（3）3040234、充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园教师继续教育的、和学分查询等工作纳入信息平台进行实时管理。设立幼儿园教师继续教育电子档案，健全教师专业成长档案管理制度。（多选题）（1）信息发布（2）课程计划（3）报名注册（4）成绩公布四、保障措施1、园长任职资格培训费用，可由参加培训者或参加培训人员所在的任职机构（）承担。（判断题，在答案后打“”或”X”）2、市教师继续教育管理办公室每年开展12期面向幼儿园教师继续教育教学人员专项培训，每期时间不少于学时，切实提高教师培训队伍的整体素质。（单选题）（1）70（2）80（3）903、市教育局2013年底前建设10个、2015年底前建设个市级学前教育研修基地。各区结合实际建设区级学前教育研修基地。（单选题）（1）20（2）30（3）40答案一、明确目标任务，完善培训体系1、将学前教育师资培训纳入全市教师（1）体系统一管理。（单选题）（1）继续教育（2）远程教育（3）任职资格培训教育2、师资培训的目标任务是建设（1）、（2）、（4）、（5）的学前教育师资队伍（多选题）（1）热爱儿童师德高尚努力向上（4）业务精良（5）结构合理243、构建（2）、（3）、（4）一体化学前教育师资培训体系（多选题）（1）省（2）市（3）区（4）园4、进一步完善幼儿园（1）、（3）、（4）、（5）、民办园举办者及其他人员的定期培训制度（多选题）（1）园长（2）班主任（3）教师（4）保健医生（5）保育员5、在现有的集中授课、园本培训、远程教育的基础上，推进（1）和（2）建设，拓展学前教育师资培训途径，探索学前教育师资培训新模式。（多选题）（1）学前教育名师（专家）工作室（2）学前教育研修基地（3）学前教育培训机构6、至2013年底，完成一轮幼儿园园长（副园长）全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达80（）以上，专任教师培训率达50（X）以上，保育员培训率达50（X）以上，其他人员培训率达50（）以上。（判断题，在答案后打“”或”X”）7、至2015年，完成一轮学前教育全员培训。以五年为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每五年接受不少于360（）学时的培训，平均每年不少于62（X）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）二、确定形式内容，分类组织实施1、幼儿园园长培训形式分为（1）、（2）、（4）三种（多选题）（1）任职资格培训（2）提高培训（3）国培计划（4）高级研修2、市教育行政部门每年组织23期（X）幼儿园园长市级提高培训，时间为1824（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）3、市教育局委托国内高等院校及相关培训机构，以全面提高教育管理能力和个人综合素质为目标，采取全脱产、全封闭（）形式，每年组织1225期（）幼儿园园长高级研修，时间一般为120学时（）。（判断题，在答案后打“”或”X”）4、幼儿园教师培训形式分为（1）、（2）、（3）三种（多选题）（1）骨干教师培训（2）新教师入职培训（3）教师岗位能力培训（4）教育学、心理学等理论培训5、市教育行政部门每年举办12（X）期面向市学前教育名师、名园长、省特级教师的幼儿园骨干教师市级培训，时间为48（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）6、各区做到所有新教师先培训后上岗。各幼儿园要根据政府有关要求开展新教师培训，保证所有新教师接受相应培训。培训考核合格者方可转为正式教师。（）（判断题，在答案后打“”或”X”）7、市、区教育部门会同同级卫生部门结合幼儿（2）、（3）、（4）和心理健康等专题开展幼儿园保健医生业务培训，不断提高幼儿园卫生保健工作水平。（多选题）（1）安全保护（2）膳食营养（3）疾病预防（4）生长发育8、市教育行政部门每年举办2期（X）市级保健医生业务培训，时间为48（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）9、市教育行政部门每年举办12期（）幼儿园举办者和管理人员市级专题培训，时间为618（）学时。（判断题，在答案后打“”或”X”）10、市教育行政部门根据全市学前教育管理需要，采取多种形式，每年组织12次（）学前教育行政管理、教科研管理人员专题培训，不断提高管理队伍的政策水平和综合素质。（判断题，在答案后打“”或“X”）2611、全市2013年底前，培养、引进和评选市级名园长5名、名幼儿园教师20名。2015年底前，培养、引进和评选市级名园长10名（）、名幼儿园教师40名（X）。（判断题，在答案后打“”或”X”）12、2013年底前，建成5个市级学前教育名师（专家）工作室。2015年底前，建成15个（X）市级学前教育名师（专家）工作室。（判断题，在答案后打“”或”X”）三、建章立制，规范继续教育管理1、落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要等文件的相关规定，将幼儿园教师继续教育纳入教育督导和教育系统（2）范畴，保障继续教育工作规范有序进行。（单选题）（1）评职称（2）评优评先（3）绩效工资发放2、市教师继续教育管理办公室负责全市幼儿园教师继续教育工作的日常管理（），指导幼儿园教师继续教育培训项目设计（）、培训申报（）和继续教育学时认定（），对培训机构、研修基地的资质进行认定和定期考核（），协助市教育行政部门开展市、区、园级培训（X）。（判断题，在答案后打“”或”X”）3、全市幼儿园教师继续教育课程开发由市教师继续教育管理办公室负责，开发并不断扩充幼儿园教师继续教育面授及网络课程资源。每年开发56门，到2015年开发建成（2）门培训课程，初步实现集中培训和远程培训全覆盖。（单选题）（1）1020（2）2030（3）30404、充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园教师继续教育的（1）、（2）、（3）和学分查询等工作纳入信27息平台进行实时管理。设立幼儿园教师继续教育电子档案，健全教师专业成长档案管理制度。（多选题）（1）信息发布（2）课程计划（3）报名注册（4）成绩公布四、保障措施1、园长任职资格培训费用，可由参加培训者或参加培训人员所在的任职机构（）承担。（判断题，在答案后打“”或”X”）2、市教师继续教育管理办公室每年开展12期面向幼儿园教师继续教育教学人员专项培训，每期时间不少于（1）学时，切实提高教师培训队伍的整体素质。（单选题）（1）70（2）80（3）903、市教育局2013年底前建设10个、2015年底前建设（1）个市级学前教育研修基地。各区结合实际建设区级学前教育研修基地。（单选题）（1）20（2）30（3）40学习环境的规划与运用试题单选题1学习区种类与范围的设置，要以（）为原则A自主发展B全人教育C主动学习D以人为本2每次介绍一个学习区内容的时间在（）A510分钟B1015分钟C1520分钟D2025分钟3不需事先介绍，有自我修正功能且可以直接放进学习区的材料是（）A走线B扑克牌C棋类D拼图4处理幼儿之间的冲突的基本原则是（）A教师的权威B教师代替幼儿解决C幼儿参与解决问题D忽视幼儿的冲突5各学习区的规则最好不要超过（）条。A8B10C12D15多选题6人的发展模式包括（）A连续性B整合到分化C发展速率有快有慢D阶段成熟性和个别差异性7幼儿思考特征有（）28A自我中心性B惟实思考性C逻辑推理D直觉判断8史蒂芬在开放的教育一书中提到的学习理念有（）A学习是始于出生的，且连续不断的B学习必须是学习者的亲身体验C学习内容必须适合幼儿的发展程度D学习是自发且有目的的9教师在安排各学习区的教材、玩具是应考虑的原则有（）A条理性B数量C安全性D美观明朗性10学习区规划的步骤与原则有（）A拟定学习区的种类与大目标B详列具体学习目标C寻找适当的教材和玩具D逐步开放学习区11学习区的规则包括（）A使用时间B使用人数C教材、教具使用方式D人际规范12逐步开放学习区的原则（）A以小组方式进行B每天每组只介绍一个学习区C实际操作、反复练习D与幼儿共同建立游戏规则13学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。A认知B语言C大小肌肉D情绪与社会性判断题14让幼儿彻底了解各项教材、玩具或工具的使用方法的最佳方式是“动手做”。15教师规划、布置好各个学习区后，就可以退至观察幼儿嬉耍其中了。16学习区不仅要材料丰富，还应注意材料的安全性以及地面是否湿滑。17棋类、扑克牌等游戏材料，教师应该先向幼儿介绍使用方法，在放进学习区。18介绍学习区规则是，教师应该一条一条地读给幼儿听，这样幼儿容易记住。19幼儿只能从自身的立场或单一观点来了解人、事、物。20幼儿需要凭借自己身体的直接操作和知觉经验来了解事物或解决问题。21幼儿情绪容易受外界事物的影响，进而产生注意力短暂、任性等行为。22人的各部位的成长以及心智能力的发展速率是相同的。23个别化教学，就是指一对一的教学。24教室的中央和门口都可以设置学习区。25学习区规则说明尽量使用命令的语气，以便幼儿能够严格遵守。答案单选题1B2B3D4C5B多选题6ABCD7ABD8ABCD9ABCD10ABDC11ABCD12ABCD13ABCD判断题141516171819202122232425幼儿教师专业发展试题29一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识和技能C优秀的心理素质D良好的团队合作意识和能力3美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（A）A经验反思教师成长B经验理论教师成长C经验实践教师成长D实践理论教师成长4幼儿教师专业发展的关键是（C）A专家指导B同事间的合作C教师自身主体意识的增强D幼儿园领导加强管理5新的教师培养模式注重发展教师（B）A传授知识的能力B教育实践能力和研究能力C学习理论知识的能力D组织教育活动的技能技巧二、多选1按知识的功能出发，教师的知识结构包括（ABC）A本体性知识B条件性知识C实践性知识D经验性知识2专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（ABCD）A高质量的教学准备工作B教学规则明确有效C教学时间的管理与教学机智的发挥D积极的师生互动303据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（ACD）A长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观B无法适应工作，职业满意度逐渐降低C人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心D较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效4美国幼儿教育协会（NAEYC）制定的道德行为准则中提到幼儿教师的应当处理好的工作关系包括（ABCD）A与幼儿的关系B与幼儿家长的关系C与同事的关系D与社区人员的关系5教师职业道德内容包括（ABC）A职业行为规范B职业道德原则C职业理想D职业信念6美国著名管理学家彼得圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应从哪些方面努力（BD）A要求教师参与培训B建立教师组织的共同愿景，形成良好的组织文化C阶段性地对教师进行评价、考核D营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人7相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（ABD）A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低D行动研究的过程是一个开放的动态系统318教师专业发展的两种模式是（AC）A技能熟练模式B经验反思模式C反思实践模式D理论学习模式9“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（ABCD）A教师的教育信念B教师的自我知识C教师的人际知识D教师的情景知识10教师自我专业对话的方式有哪些（ABC）A撰写教育笔记B撰写案例C阅读教育名著D接受专家指导11教师人格包含哪些内容（BCD）A专业知识B专业精神C敬业态度D道德情操和意志品质三、判断题1教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分（）2幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责。（）320世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出关于教师地位的建议，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明。（）4教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。（）5教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。（）6“亲历生活过程是产生人生体验的沃土”，教师自身的生活阅历也是重要的教育资源，因而教师自身要学会生活，提高自身的生活感受性。（）7回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。（）8行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。（）9发展性教师评价是一种新兴的评价方式。（）幼儿园教师专业标准试题32一、单项选择题1、为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据_，特制定幼儿园教师专业标准（试行）。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国教师法C幼儿园工作规程D幼儿园教师管理条例2、遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供_的教育，保障幼儿快乐健康成长。A适合B丰富C基本D良好3、关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿_放在首位。A合法权益B健康C生命安全D自尊心4、认同幼儿园教师的专业性和_，注重自身专业发展。A科学性B系统性C创造性D独特性5、建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到_、_。A开心、快乐B温馨、舒适C安全、舒适D温暖、愉悦6、充分利用各种教育契机，对幼儿进行_教育。A针对性B随机C直观性D有目的7、有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况_救护幼儿。A快速B优先C有序D及时8、制定幼儿园教师_标准，严把幼儿园教师入口关