我国目前家庭教育问题与对策浅析

郑州大学现代远程教育毕业论文题目我国目前家庭教育问题与对策浅析入学年月_2013春_姓名_李亚辉_学号专业_英语教育_联系方式学习中心_南阳电大_指导教师_李生芬_完成时间_2015_年_4_月_3_日2我国目前家庭教育问题与对策浅析摘要教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三者相互关联且有效地结合在一起。其中，家庭教育是基础，它对儿童的身心发展起着不可或缺的重要作用。良好的家庭教育能够使孩子的身心健康发展。能够使孩子更好地接受学校教育。能够使孩子成为适应时代发展的有用人才。近些年来，随着社会主义市场经济的高速发展、物质生活的丰富和多元文化的影响，家庭教育面临着许多新挑战和新问题。因此，我国开始重视和研究家庭教育，分析家庭教育中存在的问题，并且针对现阶段我国家庭教育的误区提出了合理性建议。关键词教育家庭问题对策3目录一、家庭教育的重要性4（一）良好的家庭教育是孩子心灵的优化剂4（二）良好的家庭教育是培养适应时代发展人才的必要条件5（三）家庭教育是实现儿童由“自然人”向“社会人”转化的基础5二、当前的家庭教育方式主要有以下几种类型6（一）“望子成龙“型6（二）“顺其自然“型6三、现阶段我国家庭教育的误区8（一）忽视对孩子心理的关注8（二）以自己的主观愿望为孩子设计人生8（三）重智育，轻德育8（四）忽视自身言行对孩子的影响9四、对改善我国家庭教育现状的建议94（一）提高家长自身素质9（二）更新家庭教育观念9（三）从日常生活中培养孩子解决问题的能力10（四）建立良好的家庭情感氛围10结束语10参考文献11人的教育足一项系统的工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育。三者相互影响、相互作用、相互制约，教育工程离开其中的哪一项都不能得以充分实现。但在这之中，家庭教育是一切教育的基础，是学校教育和社会教育的有益补充。当前中国独生子女家长独特的人生体验和面临激烈的竞争环境，使得他们更加重视知识的价值和力量，在子女的智力开发方面，家长不遗余力，费尽心思，但对孩子的品德发展和人格心理了解极少。家长因工作繁忙很少与孩子谈心，很少去关心孩子，即使是关心，也只是关心孩子的考分，其他都不是主要的。5一、家庭教育的重要性（一）良好的家庭教育是孩子心灵的优化剂随着孩子年龄的增长，孩子南家庭的小环境步入社会，开始接触家庭以外的人和事物并受其影响，这些社会现象和价值观念有正面的，也有负面的，有积极的，也有消极的。孩子对社会中的真、善、美、假、丑、恶缺乏辨别的能力，家长要抓住日常琐事，帮助孩子辨别足非，提高孩子的鉴别能力，优化孩子的心灵，预防孩子犯错。同时，家长的言行举止也是影响和示范孩子的关键。颜之推认为“夫风化者。白上而行于下者也，自先而施于后者也。”这就要求家长在处理发生在周围的人与事的关系和问题时必须沉稳坚定。这样会对孩子品质的培养起到积极的作用。可见，父母的一言一行对子女的品行、性格、习气、兴趣以及处事待人的态度与方法都有一定的影响。同时，家庭教育是父母长辈对孩子的个别教育行为，当发现孩子身卜存在问题时，町以及时教育、及时纠I卜，使孩子的不良行为习惯消灭在萌芽之中。（二）良好的家庭教育是培养适应时代发展人才的必要条件在社会丰义社会，子女已不仅仅是只属于家庭的，他也是国家的公民，因此，家庭教育的水平不仅对每个家庭有重要的意义，同6时也关乎着整个社会的发展。家庭教育的成败会在一定程度上决定一个人在社会中是否会有所作为，决定一个人是变成社会栋梁还是社会渣滓。家庭教育的缺失导致的害己、窖家、害社会的犯罪现象每天在世界上不知要发生多少起。反之，家庭教育的成功，奠定了一个人走向成功的人格基础，使其不但能够自立于世，而且还能有益于社会。（三）家庭教育是实现儿童由“自然人”向“社会人”转化的基础就一个人生活的时空而言，他既处在一定的家庭生活中，又处在一定的社会生活中。因此，家庭教育的目标丰要是在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校教育和社会教育打好基础。家庭教育对儿童人生观和价值观的建赢具有奠基作用。墨子曾说“索丝染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”孩子就如“素丝”一样，在什么样的家庭环境影响下就容易形成什么样的品德和个性。古往今来，许多卓有成效的名人成才的重要原因之一就是在幼年时期受到了良好的家庭教育。二、当前的家庭教育方式主要有以下几种类型（一）“望子成龙“型这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾“，用最美好的“希望“寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才“的期望值较高。具体表现在1、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学“而优则“奖“，已成7为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上“是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活“，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子“；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。2、舍得投资。不少家长为子女请“家教“、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种“责任“。（二）“顺其自然“型这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为1、“代理家长“的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人“。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心“、“中心“、“轴心“。“吃什么“、“穿什么“、“用什么“时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱“，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱“中滋生。82、“心有余而力不足“。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的“希望“和教育“方法“之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心“。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝“而找老师“告状“、“诉苦“的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手“、“伤脑筋“。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙“和“顺其自然“的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性“，是指家长对待孩子“严“而出“格“。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的“不一致性“，是指家长教育孩子“严“不入“格“。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如“顶嘴“、“自私“、“不招呼客人“、“不孝敬老人“等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的“乖乖娃“成了家里的“小霸王“的异常现象。三、现阶段我国家庭教育的误区（一）忽视对孩子心理的关注9当前许多家长普遍重视学生的“身体”健康，却忽略了对孩子的心理关注。家长经常带孩子去医院检查身体的倒不少，却很少听说有家长带孩子去看心理医生的。（二）以自己的主观愿望为孩子设计人生家长对孩子适度的约束和规范，是促进父母与子女良好关系形成的因素之一。但难就难在适度上，这不仅需要家长扮演好父母角色，还要考虑到孩子自身的特点和需要，以及孩子身心发展规律。然而，有些父母只凭自己的愿望，一时的冲动，要求孩子这样，要求孩子那样。（三）重智育，轻德育当前中国独生子女家长独特的人生体验和面临激烈的竞争环境，使得他们更加重视知识的价值和力量，在子女的智力开发方面，家长不遗余力，费尽心思，但对孩子的品德发展和人格心理了解极少。家长因工作繁忙很少与孩子谈心，很少去关心孩子，即使是关心，也只是关心孩子的考分，其他都不是主要的。（四）忽视自身言行对孩子的影响家庭是孩子成长的基本单元，父母亲是子女成长的第一任老师。家长与子女朝夕相处，一言一行都会对子女产生直接或间接的影响，会对子女产生正面和负面的示范作用。“言传身教”自古是中国家庭教育的主题之一，所谓“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。孔子这种“身教胜于言教”的教育观在今天被许多家长给歪曲。五、对改善我国家庭教育现状的建议（一）提高家长自身素质10家庭是孩子成长过程中的第一所学校，父母足孩子的第一任教师，而且足长期的伞方位的教师。因此，家长的素质如何，往往决定着家庭教育的成败。目前，我国家庭教育中存在的问题绝大部分是凶为家长缺乏教育子女的科学知识。教育方法不当造成的。家长自身良好的素质和形象对子女来说就是一种无声的要求和鞭策，是一种潜移默化的影响。因此作为家长要严格要求自己，加强自身修养，学习科学教育孩子的方法。以便更好地为子女提供必要的教育指导，推进家庭教育的有效实施。家长更要以身作则。子日“其身上E，不令其行；其身不正，虽令不从。”町见，身教的作用远远大于言教。（二）更新家庭教育观念正确的教育观念是孩子成长路的一盏明灯。家长要认识到人才的多样性，仔细观察孩子的兴趣、爱好和特长，尽悬为孩子特长的发展提供条件，不要进行肓攀比。注重对孩子成才培养的同时，父母更要注重对其成人的培养，启发儿童的求知欲望，培养他们良好的学习习惯，帮助孩子树市自尊心、自信心以及积极乐观的生活态度，为孩子的终身发展打下坚实的基础。（三）从日常生活中培养孩子解决问题的能力生活，是一个人终身的课堂，美国现代教育家威主张“教育即生活”。所以，家长在日常生活中要注重培养孩子解决问题的能力，让孩子学会学习、学会生存、学会合作、学会做人。青少年只有经过社会实践的锻炼将课本知识同生活实际结合起来，才能在成长的过程中，经受住各种挫折，形成坚强的意志。（四）建立良好的家庭情感氛围11一个美满和谐的家庭足孩子健康成长的重要保障，也是家庭教育顺利开展的前提和基础。家庭情感氛围是家庭内部环境的重要因素。是笼罩在家庭内的特殊气氛和情调对人起着潜移默化的感染作用。家庭情感氛围的好坏对家庭教育的成败、孩子的身心健康及学业发展都有着直接的影响。家庭关系不和谐带来的紧张压抑气氛，极易引起孩子心理失衡。理想的家庭情感氛围应该是家庭成员之间互相尊重、地位平等、彼此团结、氛嗣潞磐、共同进取等。在家庭里，不管足孩子，还是大人，都为营建理想的家庭氛同增砖添瓦，使家庭情感氛围建设拥有丰富的底蕴和充足的源泉。结束语总之，家庭教育应适应社会变革，为现代社会培养现代人。家长要摒弃落后的家庭教育观念，在培养孩子钾力的同时兼顾对孩子心理实践能力的培养。同时，把家庭教育与学校教育、丰十会教育紧密结合起来，采取有力措施，加大力度，积极发展家庭教育，共同创建有利于未成年人健康成长的家庭环境、学校环境、社会环境，让青少年成为适应社会、适碰时代斋要的栋梁之才。参考文献1、叶立群家庭教育学M福州福建教育出版社，19952、缪建东家庭教育社会学M南京南京师范大学出版社，19993、国务院关于中国教育改革和发展纲要的实施意见124、李淑兰关于家庭教育新观念的思考J黑龙江教育学院学报，20075、刘昕浅析现代家庭教育中存在的问题及对策J牡丹江师范学院学报，2006致谢在论文完成之际，我要特别感谢我的指导李生芬老师的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，李老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了李老师悉心细致的教诲和无私的帮助，在此表示真诚