二年级数学下读写1000以内的数练习题.doc

学 案校区 中华桥 年级学科 二数 姓名 教师 徐老师 候课要求 1、保持安静，坐姿端正，调整好状态；2、准备好双色笔、课本、学案，概念本，精题本。国学课题短片：上课时间2016年4月3日2：003:30国学意义本节课题读写1000以内的数教学目标1、 能熟练的数1000以内的数。2、 认识个、十、百、千计数单位，理解各数位上的数字所表示的意义，知道1000以内的数是由几个百、几个十、几个一组成的。3、 能够正确读写1000以内的数，能够用图形表示1000以内的数。教学重难点重点：认识个、十、百、千等计数单位，能够正确读写1000以内的数。难点：用图形表示数，理解各数位上的数字所表示的意义。教 学 流 程查漏检测卷1、 一个一个地数，从二百三十二数到二百五十，并写出来。2、 十个十个地数，从五百七十数到六百八十，并写出来。3、 写出5个比100大的整百数。4、 （1）100,150,200，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （2）900,800,700，（ ），（ ），（ ），（ ）。（3）220,330,440，（ ），（ ），（ ），（ ）。5、 十个十个地数，写出225后面的5个数：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。6、 写出5个比300大，十位上是5的三位数。 读写一千以内的数知识点一：认识1000个，十，百，千都是计数单位。每相邻的计数单位之间的进率都是10，即10个一是10，10个十是100, 10个一百是1000.也可以说一个千里面有10个百，1个百里面有10个十，1个十里面有10个一。练习：10个十是（ ），10个百是（ ）。知识点二：读、写数。写数时，从高位写起，哪一位上是几，就在那一位上写几，中间或末尾一个也没有，就在那一位上写0.读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，十位上是0时，读作零，个位上是0时不读，例如：503读作五百零三，460读作四百六十。例1：看图写数，并读出来。 例2：读出下面各数。365读作：（ ）708读作：（ ）520读作：（ ）800读作：（ ）例3写出下列各数：四百五十（ ） 一百零五（ ）九百三十（ ） 一千（ ）知识点三：认识数位。个、十、百、千都是计数单位，不同计数单位，按照一定顺序排列，它们所占位置叫做数位。在数位表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 数位表：千位百位十位个位练习：1、在数位顺序表中，从右往左数，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。2、777中，第一个“7”在（ ）位，表示（ ），第二个“7”在（ ）位上，表示（ ），第三个“7”在（ ）位，表示（ ）。3、738里面有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。4、4个百和7个十组成的数是（ ）。5、 一个数的最高位是千位，它是（ ）位数。6、 673=600+70+3 703=（ ）+( ) 568=( )+( )+( ) 830=（ ）+（ ）7、 写出下面各数相邻的两个数。（ ）600 （ ）（ ）560（ )知识点四：用图形表示数。在图形表示数时，不同图形放在不同数位上表示的意义不一样。例1、任选三种图形分别表示1个百，1个十和1个一，在数位表中画图形表示325.千位百位十位个位巩固拓展卷满分：24 分 时间： 10分钟 姓名： 得分一、填空。（15分）1、按规律填数。（1） 325、（ ）、335、（ ）、345、（ ）（2）102、104、（ ）、108、110、（ ）。2、写出下面各数相邻数。（ ） 200（ ） （ ）399（ ）3、根据数的组成，照样子写一写。156=100+50+6898=（ ）+（ ）+（ ）702=（ ）+（ ）4、 百位上的数字和十位上的数字都是最大的一位数，个位上的数字是最小的一位数，这个三位数