用 我的伯父鲁迅先生课件

,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。广大群众闻讯鲁迅逝世后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在我的伯父鲁迅先生一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从我的伯父鲁迅先生一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。鲁迅一共兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。,鲁迅先生的逝世,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,鲁迅先生的葬礼,18、我的伯父鲁迅先生,周晔女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。我的伯父鲁迅先生，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁迅故家的败落一书。周晔还独立撰写过伯父的最后岁月鲁迅在上海一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。,这篇课文是周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说说课文的主要内容,wn挽联,h囫囵吞枣,ln,zo,go搞不清,hung恍然大悟,shung饱经风霜,xing慈祥,sh逝世,zhng文章,k咳,su嗽,生字词学习,追悼（dodio)殡仪馆(yy)水浒传(xh)挨骂(ii)正月(zhngzhng),注意字音,字词积累,遗体追悼吊唁致敬爱抚爱戴,团聚情节记性保存阴暗低微,寒意深奥详细枯瘦敷药女佣,殡仪馆水浒传硼酸水,失声痛哭张冠李戴马马虎虎,北风怒号匆匆忙忙三更半夜,文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？,朗读课文，思考问题,文章写了鲁迅先生的哪些事？你印象最深的是哪一件？为什么？,1.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2.伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书。3.伯父笑谈“碰壁”。4.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5.伯父关心女佣阿三。,小组合作，读书释疑,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,1.深受爱戴,2.谈水浒传,4.救助车夫,5.关心女佣,3.笑谈“碰壁”,文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？,朗读课文，思考问题,文章写了鲁迅先生的哪些事？,回顾课文,1.深受爱戴,2.谈水浒传,4.救助车夫,5.关心女佣,3.笑谈“碰壁”,鲁迅先生是个怎样的人？,集体交流突破难点,1.交流“深受爱戴”,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,挽联多，花圈多，参加追悼会的人很多，他们都心情沉痛，而且身份职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。,从哪里看出鲁迅先生深受许多人爱戴？用“”勾画出相关的词句。,对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，圈出你从哪体会到作者的悲痛心情？,我呆呆地望着来来往往的人们，一想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,读句子，用两个词语来形容作者当时的心情。,（沉重悲痛）,这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。,2.交流“谈水浒传”,重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？,理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。,(“我”为什么比挨打挨骂还难受？),因为伯父的话刺中了我的要害，我确实读书不认真，太马虎。,从谈水浒传和后来送我两本书实际上可以看出伯父对我的伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。,那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。,谈水浒传,对青少年的关心和爱护,（伯父对我的爱护）,（伯父对我的关心）,一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。巴金永远不能忘记的事情,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,3.交流“笑谈碰壁”,重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”探讨：请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,比喻当时旧社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。,暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。,当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，写文章揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他，对他本人进行了残酷的迫害。,“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和乐观主义精神。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,4.交流“救助车夫”,重点朗读以下文段，圈出其中的动词。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,从这些动词中可以体会到什么？爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,体会到了鲁迅先生深切关心和同情社会底层的劳动人民，他那“俯首甘为孺子牛”的感人形象。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。,1.文中两个“清清楚楚”起了什么作用？,两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。,2.对伯父表情、动作描写说明了什么？当时伯父想了些什么？,说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。巴金永远不能忘记的事情,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,4.交流“关心女佣阿三”,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。,读句子，说说这里采用了什么写法？体现了鲁迅怎样的品质？,两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。巴金永远不能忘记的事情,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,回顾课文分析形象,谈水浒传表现了他对青少年的；笑谈“碰壁”表现了他对旧社会的；救助车夫表现了他对劳动人民的；关心女佣表现了。,关心和爱护,痛恨,深切同情和关心,他关心别人胜过关心他自己,总之，是因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以他才赢得那么多人的爱戴。,从“我”回忆的几件事中可以看出：鲁迅先