五年级下册培训201536

义务教育教科书数学（五年级下册）,教研室罗雅文,一、内容及变化,新增观察物体，调整图形运动的内容。统计单元根据课标要求进行了调整。综合与实践调整。,二、各单元教材分析,第一单元观察物体（三）,一、教学内容根据平面图形还原立体图形给出一个方向给出三个方向,一个方向转化不确定,二、教材编写特点和教学建议,三个方向转化确定要求,第二单元因数与倍数,一、教学内容因数和倍数2、5和3的倍数的特征质数和合数,因数和倍数概念关系范围,二、教材编写特点和教学建议,找因数和倍数,方法有序,抽象概括,2、5的倍数的特征百数表抽象概括,3的倍数的特征百数表思维转换原理：你知道吗？,质数和合数,100以内的质数表,方法,解决问题两数之和的奇偶性策略和方法（举例、说理、图示）,第三单元长方体和正方体,一、教学内容长（正）方体的认识长（正）方体的表面积长（正）方体的体积,二、教材编写特点和教学建议,长方体的认识,1.长方体和正方体的认识,特征面、棱、顶点,棱的特征,面、棱、顶点之间的关系,正方体特征关系,体积想象、推理,2.长方体和正方体的表面积,展开图几何直观表面积铺垫想象推理,表面积计算方法多样,除不尽的两种情况,表面积计算自主探索,3.长方体和正方体的体积,体积概念故事实验比较,体积单位的必要性,体积单位类推表象,体积公式推导方法理解自主探索,公式关系推导,公式应用,公式统一,体积单位进率推导,整理表格：系统化,换算和应用,容积和容积单位,表象和进率,实际应用,不规则物体的体积转化思想,规则物体排水法,探索图形分类计数四个层次,提出问题发现规律应用规律拓展应用,第四单元分数的意义和性质,一、教学内容,分数的意义分数的基本性质（约分、通分）分数和小数的互化,分数的产生背景、过程,二、教材编写特点和教学建议,分数的意义实例分数单位,分数与除法结合图示单位“1”,求一个数是另一个数的几分之几图示,真分数,假分数和带分数整合数形结合,方法：分数与除法的关系算理：分数的意义、概念,化法,分数的基本性质,合情推理演绎推理,基本性质的初步运用约分、通分作准备,最大公因数,概念方法,求最大公因数方法多样,实际应用理解问题转化数学问题,约分原理方法,最小公倍数,实际应用理解问题转化数学问题,通分大小比较方法,通分原理方法,互化小数化分数一般方法,分数化小数两类基本方法,第五单元图形的运动（三）,一、教学内容旋转的特点画旋转图形,二、教材编写特点和教学建议,引入典型实例,指针旋转（线段）旋转三要素：旋转中心、方向、角度,图形旋转的特征整体图形线段、点,画简单图形旋转90后的图形利用特征明确画法,解决问题图形的运动推理,第六单元分数的加法和减法,一、教学内容同分母分数的加、减法异分母分数的加、减法分数加减混合运算,同分母分数加法算理,二、教材编写特点和教学建议,减法计算结果概括方法,异分母分数加法算理：转化思想图示,减法概括方法,混合运算运算顺序对比方法,带括号,运算定律推广、应用不完全归纳自觉应用,理解题意几何直观,喝牛奶问题,第七单元折线统计图,一、教学内容单式折线统计图复式折线统计图,导入素材的合理性复习,二、教材编写特点和教学建议,单式折线统计图,特点数据分析,复式折线统计图,统计的全过程必要性、特点数据分析,第八单元数学